篮球模块教案

123456789基本教材内容室内课：1.讲解教学大纲2.篮球运动发展概述2.起动、传接球2.单手肩上投篮2.行进间单手上篮室内课：篮球规则及裁判法2.急停、转身1.行进间单手肩上投篮2.原地单手肩上投篮2.行进间低手上篮2.行进间单手低手上篮1.滑步、单手肩上投篮2.双手胸前传接球2.滑步、运球教学比赛1.原地持球交叉上突破2.行进间单手上篮试★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★2.双手胸前传接球2.体前变向换手运球2.原地持球交叉步突破2.原地持球交叉步突破2.原地持球交叉步突破1.考核：三大步上篮计时1.考核：双手胸前传接球★★★★★★★★★★★★★★★基本姿势、起动、双手胸前传接球基本姿势、起动、双手胸前传接球间课的间课的准备部分教学内容及手段5.腹背放地上球然后从后面拿起来。一、学习基本姿势（准备姿势）基础，也是各种技术动作的基本环肩宽，脚跟微微提起，两腿微屈，上体稍前倾重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前，眼平视。强腿部力量，养成在球场上降重心****************************************************组织：一路纵队绕篮球场跑。要求：队伍整齐，精神饱满。组织：**************************△教法：教师前面领操，喊口令，组织：二列体操队形。2.讲解该动作用途及动作方法。要求：认真观察教师动作，重视（2）上体过于前倾，全脚着地。组织：二列体操队形。组织：二列体操队形。（1）体会身体前倾及蹬地动作。（2）起动跑的前两三步练习。要求：反应要快，蹬地迅速有力。二、学习起动（1）上体向移动方向前倾，移动重心同时异侧脚前脚掌用力蹬地。纠正方法：练习时教师先喊“预备”检查学生是否保持基本姿势，强化1.1.找出一传接球较好同学与教师对传，边传边讲解技术动作要领。（1）持球手法练习。学生每人右侧前方放一球，练习时，根据信号跨右腿拾起球成正确持球姿势，教师检查持球手法是否正确。根据教师的信号向来球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂缓冲（4）双手胸前徒手模仿练习。纠正方法：可做原地上体前倾后跨三、双手胸前传接球。1.传球动作要领：手腕由内向外翻转。拇指下压，食、中二指拨球。指尖触球立即引于胸腹间，恢复基纠正方法：要求学生传球时拇指下（2）传球时食指、中指拔球不够。纠正方法：一人扶住球，一人做传纠正方法：可让学生靠墙站立做传球模仿练习，限制其肘外张。教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。三、放松——静力拉伸。课次课的准备部分1.教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。2.学习运球、急停、原地单手肩上投篮技术动作。3.复习起动、双手胸前传接球技术。教学内容及手段一、球操（同上节课）二、游戏：“人、枪、虎”规则：人拿枪：人用双手插腰表示。枪打虎：人用两手表示枪。虎吃人：人用两手放在耳旁表示。一、复习：起动、双手胸前传接球1.原地小步跑变起动练习两列体操队形，两列同学轮流做，教师发出信号前，同学做原地小步跑，听到信号后立即变为起动向前四列体操队形，各排轮流做，学生按基本姿势站立，根据教师的手势及信号要求做正面侧面及背对前进方向的起动练习，起动后向前跑出3.复习双手胸前传接球4.接侧方向来球5.向不同方向传接球*****************************************************************△*************组织：二列体操队形**********************讲解动作要求，学生练习。2.加强个人判断扩反应能力。间二、学习：运球、急停屈，上体稍前倾，抬头平视。或肩关节为轴，前臂和手腕做曲伸动作，用手指柔和的按拍球。上方，向前运球时，按拍球的后上或双脚起跳两脚平行落地，屈膝降低重心，重心落在两脚上。出一大步，脚跟或全脚掌着地，同时上体后仰稍使重心后移，跨第二步时，屈膝、脚掌内侧用力蹬地，急停后重心落在两脚上。三、学习：单手肩上投篮左手扶球的左侧，右臂屈肘，对准球篮，上臂与地面平行，前臂与地面接近垂直，两腿微屈，右脚在前，重心落在两脚上。投篮时，右臂随同下肢和躯干的蹬、伸、抬肘向前上方充分伸直，并用手腕前扣、手指拔球从食指和中指指端飞出。（1）投篮时抬肘，向前上方伸臂、压腕、拔球，使球从食指、中指端（2）全身动作协调，用力一致。三、放松——深呼吸。组织：四列体操队形方法：学生成体操队形，手持一球，按教师“准备——开始”的口令，学生做持球姿势练习。方法一：学生在完成持球基本姿势的基础上，按教师“准备——投”的口令，同时对空投篮。方法二：学生每两人一球，相距4——5米面对站立，相互进行投教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。课次课次间课的间课的准备部分教学内容及手段5.腹背放地上球然后从后面拿起来。二、“运球打球游戏”1.用途：转身是队员以一脚做中枢术，分为前转身和后转身。（1）前转身：移动脚向中枢脚前跨出而改变身体位置称前转身，前转身时移动脚脚掌内侧用力蹬地并向转动方向跨步使身体重心移至中枢脚上，中枢脚前脚掌用力辗地使身体众中枢脚前转动。（2）后转身：移动脚向中枢脚脚跟方向跨出而改变身体站位方向称后转身。后转身时移动脚的前脚掌****************************************************△组织：**************************△教法：教师前面领操，喊口令，方法：学生每两人一组每人一球，分散在整个篮球场上，运球一分钟，在运球各组同学之间可互相打球，但不能打别组同学的球。组织：二列体操队形。2.讲解该动作用途及动作方法。（1）前转身练习：个人先模仿体会动作，然后在教师指挥口令下两列相对轮流做前转身练习，互2.蹬地现时转髋，重心移到轴心内侧向侧前方蹬地并向后跨步腰胯用力扭转协助身体旋转。二、复习运球、急停2.原地体前双手交替按拍球。3.快速运球上篮，见障碍物急停。三、复习双手胸前传接球方法：两人一球，相距4米，根据教师的信号开始传球30秒，计数，2.移动中接球急停传球方法：如图所示，学生成两路纵队，面对，相距6——7米，跑动中传球后均跑向另一队队尾，连续进行。三、放松——静力拉伸。教师先做示范，并提出见障碍物要求：开始时慢速进行，接球同时二步急停，随动作熟练程度的教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。课次起动、转身、运球4课次起动、转身、运球4间间课的准备部****************************************************组织：一路纵队绕篮球场跑。要求：队伍整齐，精神饱满。组织：一路纵队绕篮球场跑。要求：队伍整齐，精神饱满。二、游戏：“传球游戏”方法：如学生分成人数相等的两组，一组传球，一组防守，一人盯一人，传球两分钟两组交换做，在规定的时间内，看哪组传球次数最多为胜。规则：不许运球，不许走步，在半分组织：二列体操队形。组织：二列体操队形。要求：认真观察教师动作，重视1.徒手做前后转身练习二列体操队，复习前转身，后转身动作，以二脚轮流做中枢脚复习体2.持球做前后转身练习两列体操队形，每人一球，先体会持球做跨步、转身，球的摆动及护球动作。然后两列轮流相对做持球的转身动作，互相纠正动作。3.起动——急停——转身综合练习方法：学生在端线外分散站二列横队，第一排学生听到教师信号后立即起动，跑至三分球线处自动急停做前后转身各一次。方法：如图每人一球，原地做圆形运球练习，左右手交替练习。方法：分三组各站在罚球圈和中线圈旁，每组一球，听到口令后，各组第一名绕罚球圈或中线圈运球，运完一圈后把球传给下一名，依次继续进行。或在运完一圈后，换手运一圈返回，再把球传组下一名学教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。三、放松——静力拉伸。课次课次2．学习滑步基本动作及篮球行进间单手高手上篮基本技术。间间课的准备部分教学内容及手段一、追逐游戏方法：如图所示，学生成二列横队相距一米面对站立，甲队为单数，乙队为双数。双方队员根据教师发出的数字信号进行追逐，信号为奇数则甲队追乙队，信号为偶数则乙队追甲队，若在限制区内拍触到对方队员则得一分，累计得分多的队二、高运球：绕球场地跑两圈。后或左右开立的基本姿势，滑步时，用移动方向异侧脚前掌内侧蹬地，基本部分同时另一脚向移动方向迈一步，在基本部分（1）用移动方向茧侧脚前脚掌蹬地，蹬地同时另一脚向移动方向迈（2）迈出脚脚跟先着地再过渡到前（3）保持两脚弯曲，重心在两脚之****************************************************组织：一路纵队绕篮球场跑。要求：队伍整齐，精神饱满。组织：二列体操队形。（2）慢速体会滑步动作方法的练要求：滑步时保持正确的基本姿势，不要因怕累而提高重心，滑二、复习急停组织：:二路纵队，由端线开始，两个排头先做，听教师的信号后先用中速跑，再听到信号后做跳步急停，排头做出一次急停后，下两个人开始做，三、学习行进间单手高手投篮同时双手持球上举，右腿屈膝向上抬配合左腿起跳。当身体腾空到最高点进，手臂上伸掌心向上，用扣腕和手指拔球，柔和地将球投出。（1）跨右腿接球，跨左腿起跳、引球，手脚配合协调。（2）用扣腕与手指拔球，柔和地将做到第一步大第二步小向上跳，三、放松——静力拉伸。三、放松——静力拉伸。教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。1．掌握篮球规则中违例的内容与判断标准及其罚则。教学内容及手段违例的内容、判断标准及其罚则一、带球走1.队员静立时接球，可用任何一脚作轴进行旋转。2.队员在移动中接球或运球结束时，可采用两步停步或将球脱手。（1）在接到球的一刹那，任何一脚正在接触地面。（2）如双脚离地时接球，在接球后一脚或双脚同时接触地面。第一步后，一脚或双脚同时接触地面队员确已停步，在做第二步时第一步的脚不得有队员合法停步后，如脚分前后，可准用后脚做中枢脚旋转，两脚不分前后，可用任何（1）投篮或传球时，可提起中枢脚或跳起，但必须在一脚或双脚再次接触地面前将（2）开始运球时，在球离手前不准提起中枢脚。凡超出上述限制的持球移动均为带球走违例。（三）带球走违例罚则：将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。二、非法运球1.队员第一次运球后不昨再次运球。2.以下情况不算非法运球。（2）接球时不稳又控制球后的运球。（3）与对方抢球时的连续挑拍球。（4）拍击另一队员控制的球后的运球。（5）拦截传球并获得球后的运球。（三）非法运球的罚则：将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。三、拳击球和脚踢球（二）怎样判断拳击球和脚踢球。（三）拳击球和脚踢球的罚则。五、干扰球（二）怎样判断干扰球。六、使球出界（二）乍样判断使球出界及注意的问题。七、掷界外球违例（三）掷界外球违例的罚则。八、罚球违例（二）怎样判断罚球违例及其应注意的问题。（三）罚球违例的罚则。九、跳球违例（二）判断跳球违例及应注意的问题。（三）跳球违例的罚则。十、违反时间规则的违例综合练习综合练习间课的教学内容及手段准备部分准备部分方法：在固定的区域内每次有6—8人参加，每人自己边运球边抢打其他人的球，在自己的球不丢失、不出界不停止运球的情况下，打别人的球使其出界，被打出界的人持球罚出区外，直至最后剩下一人为胜。一、复习变方向跑。方法：如图X2将球传给X1跑向基临近时，突然变向切入篮下接X1基****************************************************本部二、复习防守持球队员与滑步。（1）根据投突动作正确运用滑步和（2）在移动中抢占2人篮中间位置2.全场一对一防运球的练习。（1）移动快速步法过用正确。（3）移动中保持守防基本姿势。要求：大臂与地面平，与小臂与直2.传球—快跑—接球运球上篮综合练习。如图所示，传球用单手肩上。要求：动作正确，传准。三、放松——静力拉伸。教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。双手头上传球、体前变向换手运球双手头上传球、体前变向换手运球间间课的教学内容及手段一、游戏：“搬运球接力赛”准备部分方法：全班分成两组在端线后，成二路纵队，第1次一个球抱到中场空手回，下一个人跑去抱回，第2次两个球，放在中线、前场院罚球准备部分方法：每人一球，1/2纵场，二人同时练习、变速、急停、变向等方式。持球手法同双手胸前传球，双手举传球时球向脑后摆动过大。纠正方法：可在传球者后站一人，举起手限制传球者使球后摆。****************************************************教师讲解游戏方法、规则，学生运球技术动作、球的落点，身体姿势及保护球的身体动作要正1．教师讲解动作要领，学生根据做出前臂内旋和手指拨球动作，二、体前变向换手运球。二、体前变向换手运球。以右手运球向左变向为例，运球队员右手运球遇防守队员堵截前进路线时，右手拍球右上方使球从体前弹向左侧，同时右脚向左前方跨，上体向左转用肩挡信对手，然后换左手拍按球的后上方，左脚跨出，从对手的右侧继续运球前进。（1）变向时拍球的异侧后上方。（2）拍球的同时，转体、跨步、换A拨球部位不正确。纠正方法可反复地左右拨球练习。落点始终是在脚的侧前方，不能在（2）变向时没能保护球。原因是变向拨球的同时上步、侧身动作配合不好。纠正方法：可反复做原地拨球上步侧身换手练习。二列横队，每人一球。（1）突出变方向运球的按拍部（2）突出变方向时的跨腿转体动方法：每人一球，原地运球，当听到教师信号后，右手向左侧拍要求：按拍球的部位正确，腿跨（2）慢速运球中体前变方向换手方法：如图两人一组，互相之间相隔3米，一人持球，另一人原地站立不动，持球者运球至同伴前做体前变方向运球，变向后向练习数次后两交替。三、放松——静力拉伸。三、放松——静力拉伸。教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。防守无球队员、教学比赛防守无球队员、教学比赛2．复习双手头上传球，原地持球交叉步突破。4．结合篮球运动特点，培养集体主义精神，增进团结。****************************************************课的1.体育委员整队集合，报告准备部准备部分教师讲解，学生练习。二人一组同时练习，以下每教师讲解，学生练习。一、学习防无球队员须随时抢占“人球兼顾”的（3）对无球队员的摆脱空切，必须及时堵截，尽量不（4）对无球队员的防守的同时，要及时果断地进行协防守时，防守队员要根据地（4）对无球队员的防守的同时，要及时果断地进行协防守时，防守队员要根据地攻队员的移动和球的移动，合理地运用上步、撤步、滑步、交叉步和快跑等脚步动作，随时抢占有利的防守位置，保持正确的防守姿势，及时堵截对手摆脱移动的路线，不让对手在有利于进二、复习原地持球交叉突方法：如图所示，在突破前左脚先向左跨出关步再迅速蹬地、侧身、跨步、推拍运于突破上篮。固定防守随着假动作，移动位置，但1．防守队员在移动中要正确的防守2．防守队员在移动中要保持正确防3．进攻队员要按教师要求的速度移虚晃时不要失去身体重心，突破动组织：二列横队课次课的准备部3教学内容及手段1.体育委员整队集合，报告急停，急停后前后转身。方法：四角传球****************************************************教师讲解，学生练习。传球到位，动作方法正确，跑动要一、学习单、双手反弹传球一、学习单、双手反弹传球传球动作与其它传球方法相似，主要区别于改变传球的用力方向。传球时伸臂的方向是前下方，手的用力点在球的后上方。击地点一般约一人为防守，只变化防守距离而不用限制性诱导练习，给学生明显的准志，使其形成正确反弹而向下压球。纠正时可强化出球时手对球的用二、跳球双手持球于胸前，两脚前后或左右分开站立，上体略前倾。在两脚用力蹬地向上起双手举球至肩上方，右手持球，左手扶球的左侧方。当身体接近最高点时向上提肘，右臂向前上方伸直，同通过指端将球投出。（1）投篮出手时间掌握不好，影响动作的协调性。纠正方法：根据教师的信号（2）球飞行弧度过低：错误原因是抬肘不够，和伸臂方向错误。纠正方法：原地做持球抬肘伸臂的模仿练习，要求向上伸臂，似手反映要碰到自己的鼻子。学生投篮时，教师要及时给予反进行堵截，其它两人根据防守距离在保证击地点合理的同时，要求出球时对球的控制动作与用力。1．示范、讲解跳投的作用及动作方方法：学生成体操队形作双手持球的基本姿势，按教师发出的口令做起跳，举球肩上、腾空、投篮、落A保持正确的双手持球基本姿势。定的紧张度，上体保持正直或略有D掌握好出手投篮的时间。（2）每人一球对空投篮练习。组织：二列横队.课次课次3．结合篮球运动特点，培养集体主义精神，增进团结。课的课的准备部分*************1.体育委员整队集合，报告*****************************************************************运球进要求速度快，急起急停要有基本部分面对面站立，相距3米，以基本部分方法：学生每人一球，在罚球线后面站成一路纵队依次轮流投篮，自投自拣球，排（1）投篮前做好准备姿势，起跳之前应默念动作方法、要点。（2）注意力集中在完成技术动作上，而不考虑是否投中。方法：如图所示。将球传给后上步接回传球，利用时间差或用假动作突破。方法：如图所示，进攻队员可与固定助攻传球倒手，则用突破进攻，应根据进攻队员合理防守。组织：二列横队组织：二列横队.课次课次3.培养学生团结、友爱互助协作的集体主义精神。课的课的****************************************************1.体育委员整队集合，报告每人一球，二列体操队形。教师发口令，学生练习。练习时注意对球的感觉。准备部分一、复习原地持球交叉步突方法：如图所示，传给固基本部分基本部分方法：如图所示，一对一练要求：动作正确协调。方法：学生分成5个组（各个球，沿3分线内侧，距离投篮后，学生按顺时针方向（1）初步体会5个不同角度进行投（2）完成好投篮动作的各个环节。1．进攻队员运用脚步移动力争在最有利的位置上接球，并利用支球突破、投篮来提高个人攻击能力，同时注意用巧妙的传球进行助攻。2．防守队员要用防守脚步移动及时调整和选择正确的防守位置，尤其防守持球队员的防投、防突及封堵3．提高两个裁判员的全场区域分工30秒违例等手势与罚则的裁判能整理运动要求放松充分。课次课的准备部3.培养学生团结、友爱互助协作的集体主义精神。****************************************************1.体育委员整队集合，报告二人一组围成一个圆圈。二人一组围成一个圆圈。教师发口令，学生练习。分尽可能运用突破得分。凡突破得分次进攻后，累计分多者胜。一、复习原地持球交叉步突半场二对二攻守练习。方法：如图所示，二对二攻守尽可能多用突破进攻。进方法：如图所示，将学生分成3个组，每组两个球，各4到6依次进行练习，按顺（2）运球急停应用一步或两步急停（3）急停接球和起跳动作的衔接要快，为了克服离心力的影响，使身体能保持平衡，向右侧运球急停起跳时，右脚用力稍大些，向左侧运2．结合移动接球急停练习（1）移动之前，先做变方向摆脱动（2）在移动过程中，始终注视持球步伐要清楚，向左移动时，要求右脚先落地为第一步，左脚紧跟落地为第二步，两脚脚尖对着球篮，当身体恢复平衡后，迅速起跳。整理运动要求放松充分。（1）移动之前，先做变方向摆脱动（2）在移动过程中，始终注视持球步伐要清楚，向左移动时，要求右脚先落地为第一步，左脚紧跟落地为第二步，两脚脚尖对着球篮，当身体恢复平衡后，迅速起跳。整理运动要求放松充分。教1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。学2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路标3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。教学教学时过程内容教师活动引段2.安排见习生2.有见习生随堂见习EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up9(段被拍的次数少，拍到的技术，发挥自己的技巧。活动范围：半片篮球场。12教师活动让学生左右前后有一2.讲解练习内容并示范3.手势，哨音与口令相学生活动（2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技要求：在运球同时须拍对2.学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习（1）头，腰部及弓步绕球球A.单，双手体前变向运球B.单，双手高低运球要求：能发挥创造力的活动范围：一片球场教师活动极回忆学过内容并请一位同学进行讲蹬跨有力，侧身探肩3.提高要求：能否从左4.分组，巡视辅导，纠5.适时示范动作，解决共性问题，并进行解2.启发诱导：持球突破这时持球队员该如学生活动学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投4.分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。2号位接传球突破上篮球学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、积极思考探索，寻求答案3教师活动3.给各组发放图解及巡视察看各组自练持球队员的“三威4.分组集合，出示图解A.请同学回答“持球突破后补防该如B.补充完“突分配合战术”要点突破（左右不限）运要点：分球和插入时5.分组辅导，明确动作学生活动A.由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画出并进行尝试B.要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答A.请一位同学进行看图球、上篮后与2号位持球突破者抢篮板球后交换进行，2号位二人无A.由小组长召集把准确路线画出，再和组员明确一下，然后进行B.要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作，充分施展自己的C.适时较好学生进行示范，激励其它同学上进。45教师活动2.讲解练习内容：分组4.布置课外作业学生活动1.学生靠拢前自觉把球放进相对靠在一起3.各组练习完成后小组长登记成绩，算出总计。1.在算成绩时其它同学进行A.手臂抖动4*8拍B.大腿抖动4*8拍4.作业：课后加强上肢力量练5.归还器材，收登记表，击掌解散场高中优秀体育课说课提纲省编高一《体育》课本教材内容，篮球：运球，双手胸前传、接球。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。本次课的授课班级为省重点中学，普陀中学高一男生，共四十人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。（一）开始部分（2’）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8’）1、配乐游戏：小渔网（4’）为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了配乐游戏“小渔网”，在游戏中配上舟山民乐，运用了情景教学、乡土教学，提高兴趣，同时培养2、熟悉球性（4’）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（三）基本部分（30’）1、运球（6’）：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。2、抢运球（5’）：要求：先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。为了使运球技术有一定的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。3、原地两人一组双手胸前传接球（3’）要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调4、原地两人一组运球双手胸前传接球（2’）要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球（4’）要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。6、三人传接球，一人抢断球（4’）目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。7、连续传接球（接龙）比赛（6’）通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。（四）结束部分（5’）1、配乐伸展放松操（3’）在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材（2’）1、场地：篮球场一只；2、篮球41只，球筐4只，录音机1台最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。教材内容篮球：运球、双手胸前传接球1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球