远程教育中的资源整合系统平台建设策略

1、远程教育中的资源整合系统平台建设策略何一辉邓明(广西广播电视大学教学资源与技术中心广西南宁530023 )摘 要开展教育资源平台系统建设，是高校信息化建设的主要内容之一，研究其规律，探索其方法，着眼于资 源的优化、整合、标准和共享化建设，加大其建设与管理力度，将会提高远程教育的教学质量，进一步推进远程教育事业 的发展，满足学习者对资源的多样化选择需求。关键词资源平台；资源优化；远程教育中图分类号1g434文献标识码a文章编号1008-7656 ( 2012 ) 03-0011-03收稿日期2012-06-10现代远程教育的突出特点是不受时空限制，教师或管理者以区域学习中心、网络平台 为中介，通

2、过教育课程网络资源和支持引导服务两个方面对学习者施以影响，学习者在师生 分离的情况下可以随时随地获取各类教育资源，进行自主学习。因此，现代远程教育的资源 建设，成了现代远程教育一项须长期进行并且要不断更新的基础性工程。1网络教育资源建设的意义近些年来，我国的现代远程教育事业获得了快速的发展，而且取得了许多举世瞩目的成 绩，这得益于国家政策的大力支持及各高校的努力推动建设。在1998年，国家教育部制定 并颁布了面向21世纪教育振兴行动计划。该计划把现代远程教育工程放在了突出的位 置，认为它是教育改革的重点工程之一，是构筑人们终身学习的重要手段，是区别于传统教 育的教育形式，是办好人民满意教育的重

3、大战略举措。在国家大政方针以及社会各界的支持 下，中央电大从1999年开始了远程开放教育试点工作，并且获得了国家教育部的认可，在 全国电大分院的团结协作下取得了丰硕成果。但当今课程教学资源的建设速度远落后于现代 远程开放教育的发展速度。目前课程教学资源的建设状况将成为现代远程教育发展的瓶颈。由 此可见，加强远程教育课程教学资源建设，有着极其重要的理论意义和现实意义。2大力推进网络资源平台系统建设广播电视大学是一所采用现代网络信息技术来进行远程开放教育的大学，经过多年的发 展建设，已经形成了以中央电大、省电大为中心、地市级电大分校为主干、多所县级电大工 作站和地方学习中心为基础的、覆盖城乡的远程

4、教育网络系统，是系统办学的典范。网络资 源平台的建设是我们开展远程开放教育管理、保障学习者获取网络资源的基础。近几年来，笔者有幸先后利用网络检查、教学检查、巡考等机会对各地市、县电大分校 就开展现代远程教育学习资源的状况进行调查。在调查中发现存在这样几个方面的问题：第 一，教学资源的制作质量较差，层次不齐，一些教学内容缺乏针对性，在本校教学资源平台 上的教学资源数量也往往不能满足本校所开专业的教学资源数量。在教学资源的价值方面,一些教学资源存在着简单的、低层次的重复建设问题。第二，对教学资源的整合、制作能力有待进一步提升。课程教学资源建设离不开先进的计算机技术及网络技术，但是，有些教师 对这些

5、技术缺乏必要的研究学习，使教学资源内容枯燥乏味，课程教学活动开展缺乏创意， 这也会影响学生学习的积极性和主动性。在具体实践中，我们要对教师的教学能力有一个正 确的认识，切实提高教师的综合教学能力。第三，相当部分地方对课程资源平台系统建设认 识不到位。在同分校的教师和管理员交谈中，许多人认为课程资源建设可有可无。多数地方 比较注重硬件设施建设而忽视教育资源系统建设，他们认为教育资源建设是省校的事，自己 只起服务与中转的作用；或者认为只要省校的网址告诉学习者就解决了资源问题；或者因为 技术上的不足、人员的不足、资金的不足而无法推动。从全区范围来讲，省级网络资源平台系统应该是一个省、市、县各级分校共

6、建共享系统， 是充分整合各地的专业教师、技术人员建设各类教学资源的系统。因此，地方分校应该把教 育资源建设与整合纳入到学校的重要议事日程，使之作为学校的重要考核内容。图1是网叉档儘息曲is信息资源调配专络信息资源平台的基本架构。内g采编发系fit代息廿sth分析图1信息资源平台基本架构3网络资源平台系统的资源优化开展远程教育中，从资源链接的特点和学生用户使用的角度考虑，学习者都希望从网络资源平台简便快捷获取所需关联教学资源，并能顺畅访问，在这种需求的推动下，如何从异 构的不同资源进行有效整合，实现资源共享交流的便捷化，就要进行一定的资源优化。3. 1资源建设格式优化课程教学资源建设需要遵循以下

7、流媒体资源的制作准则：(1 )资源菜单风格的统一。在制作一个课程系列资源时，资源菜单要简洁明了，一门 课程要有统一片头片尾包装设计，包含有课程名称、制作单位、主讲教师、课程适用对象等 相关信息。(2) 技术标准的统一。对于流媒体资源来说，技术标准主要是针对在媒体资源制作中 采集和编辑系统的编码格式、分辨率、视频帧率、码流率、时长等做出具体规定；对于文本 资源来说，技术标准主要是内容名称、字体、字号、图表等做出具体规定。(3) 媒体资源过程操作的便捷性。建设资源的目的是提供给学生使用，在远程教育中， 学生所关心的往往是如何在网络教学平台上快捷获取所需的课程教学资源。因此，我们在制 作网络流媒体课

8、程资源中，要采用广泛的、通用的制作标准，做到简洁明了，能在各类浏览 器能播放。尽量不需要学习者安装各播放插件，如需要安装，也应做到说明详细、操作简单。3.2资源检索系统优化在网络教育中，资源检索是非常适合学生获取学习资源的工具，学习者希望能在一个统 一的入口处实现“一站式”的资源检索，并能达到多种关联资源的获取，类似于百度和谷歌搜 索平台。因此，我们要做好资源检索系统的优化：第一，整合信息资源的关键要做好资源数 据库的整合，规范资源数据库的结构，做好资源数据库的关联链接，能实现各资源库系统之 间的数据交换；第二，资源信息提供者要完成一些必要的诸如资源课程名、主持教师、资源 适用专业、资源适用对

9、象等相关信息才能在学习平台发布。第三，在资源检索系统的开发中， 要能支持用户的检索习惯和方法，能帮助学生快速做出最简洁的检索查询，满足单字段、多 字段查询和模糊查询。3. 3内容分类导航优化内容分类导航可以为用户提供资源目录浏览和资源的层次结构布局用户通过导航系统可以了解资源分类情况，明确自己访问位置和路线方向。导航系统要包含有整体导航、局部 导航、定点导航以及必要网站导航使用帮助（如图2所示）o整体导航一般放置网站的资源 整体信息、网站名称、logo标志等，导航链接相应的类别目录，它一般要求在所有各级 网站页面出现，以利于用户访问的路径回归。局部导航一般要求用树状目录的形式列出下层 各级分类

10、结构，为方便用户便捷访问，一般设计目录不超过3级，同整体导航有关联性。 定点导航是整体导航和局部导航的具体细化说明，用户通过定点导航能准确知道自己目前所 处网站的具体位置，定点导航模块一般还包括该网站的电子地图和网站导航使用帮助。网站 导航使用帮助主要是介绍各模块主要功能，指导用户如何快速使用和安装相关的（如需要） 访问内容插件等。航 导 体 整局部导航定点导航图2导航网站基本布局4资源管理服务体系的建设4. 1资源质量的审核开展网络远程教育，制作的网络资源质量是否满足需求必须经过资源质量审核，内容 主要包括老师授课过程、课程时长、视音频编码率、编码格式、课程封装情况等，检查是 否符合我们所制

11、定的标准要求和网络传输特性。这也是我们提升资源系统质量建设的重要 内容。4.2各级学习点的建设全区电大各市县级分校都举办开放教育，办学点基本遍及全区。办学点的增多，办学 规模的扩大，以及各地办学条件的差异给教学支持服务、网络资源提供服务等方面带来了 新的课题。因此，在各学习点建设功能齐全、环境优良、网络顺畅的学习服务中心是非常 必要的。近些年来，广西电大在全区开展了中心城市电大示范点建设和县级电大教学点规 范性建设，促进了数字化学习环境的基本形成，使之成为学生的课程资源学习中心、教学 过程相关信息获取中心、联络中心等，为学员提供便捷、实用、周到、规范的教学支持服 务。4. 3资源传输系统建设目

12、前总校和各市县分校在资源传输系统建设上，只有一条基于互联公网的“普通路”，这 条路方便使用，但不可靠，容易拥塞。在电视大学向国家开放大学战略逐步转型过程中，我 们应该创造条件逐步打造一条同各市县级电大相连的、稳定可靠的“高速路”，这就是专用传 输网络系统。这两条路互为补充，将为开放大学提出的“充分利用现代信息技术和互联网络， 建设一流的网络平台，实现开放大学总部和分部、学习中心之间网络高速互联，实现覆盖各 地用户的高速网络访问服务”打下良好基础。专用网络系统可以满足高清双向视频会议教学 活动，行业系统培训、网考数据传输、网考远程视频监控、网上资源数据传输与共享、社区 教育、互联网络访问、教务数

13、据传输等业务。4.4交流与答疑服务交流与答疑服务是老师了解学习者网络远程学习过程和学习效果的重要渠道，能增进 辅导教师与学习者以及学习者之间的人际交流与学习交流，营造教书育人的网络环境，扩 大和丰富学习资源共享面。因此，我们要做好相关支持服务制度建设，各专业课程不定期 开展实时和非实时学习答疑服务，老师要对学习者在学习过程中提出或遇到的问题及时回 答、反馈。这也是资源管理服务体系的重要内容。5结束语随着远程教育事业的飞速发展，教育资源建设已成为现代远程教育的一个重要课题。 网络教育资源是一种需要长期建设并长期维护的系统工程，并且网络教育资源的应用成为 了学科教学与信息技术有机整合的关键所在。开展教育资源平台系统建设，也是高校信息 化建设的主要内容之一，研究其规律，探索其方法，着眼于资源的优化、整合、标准和共 享化建设，加大其建设与管理力度，对丰富各级各类教育资源库，提高远程教育教学质 量，满足学习过程的多样化、社会化和主体化，推进远程教育事业的发展，将有着十分重 要的意义。参考文献1丁纪可.远程教育流媒体资源库建设的思考j.中国科教创新导刊，2009 (4).