机械专业教学改革方案

1、机械专业教学改革方案（试点）我校的机械专业从2004年以來，已有3年了，无论从师资队伍建设到教学设施、 方式、课程体系的改善、教学成果等方面都取得了一定的成效，也有了一定的经验。社会竞争的加速变化，对企业的要求越來越高，同时，企业对职工的能力要求也有 了明显的提高，如要求职工在工作中具有一定程度的安排计划、分析复杂系统和问题 的能力以及不断学习新技术的积极性和相互合作的品质等。简单说，现在的技工学生 除了要培养他们的专业技能，还要培养他们的关键能力。所以我们提出：要以能力为木、以学生为中心的教育观作指导，培养符合企业需 求的，具有较强的技能和职业能力的高素质人才。要达到这样的目标，以前的课程体

2、系和教学设计、教学方法已不适应，主要表现 在：1、专业课程不能突出技能的培养，表现在专业课时间不足、课程设置分散、课程 过于理论化；2、课程设置不以市场为导向，过于学科化；3、实习课少；4、仍然以学科形式的考核制度，只体现知识为木；5、教学方法落后，学生不满现在的教学，无心向学；6、学校的教学体系和社会企业的接轨不到位，学生的实训能力差，不能达到企业 的要求。针对这些弊端，同时也为了专业的发展，我们要进行教学改革，并为此提出了明 确的教改思路：1、贯彻“市场导向，服务社会”的理念，树立现代职业教育的学生观、 质量观和教学观，全面推进素质教育。2、以课程改革为突破口，以教学方法改革为手 段，以全

3、面提高教学质量为目的，加强内涵建设，突出专业特色。3、在木学期内，针 对机械专业基木建立起以职业活动为导向、以学习领域为核心的模块化课程体系。4、 在木学期内，针对机械专业基木建立起学生校外实训和实习的基地和体系。二、教改的基木思路1、从职业目标分析入手，通过能力分析构建综合课程模块，减少课程门类，并避 免教学内容交叉重复。2、坚持“够用”原则，减少理论推导，加强专业主干课程、技术应用课程教学， 不追求深度，做到学以致用，突出实用性。3、改变教学方法，激发学生学习兴趣，注重过程培养，提高学生综合能力。4、改革考试制度，实行课程小模块的考核制度，并加强监督。5、完善以教改课题为主的教研机制，制定

4、一系列的教师培训计划，提高教师的综 合素质。6、建立起学生校外实训和实习的基地，制定学生校外实训和实习的计划和体系。7、研讨学生半工半读、学生实训实习和学校对外加工的交叉联系，制定一系列具 体实施方案。8、推行主、辅修制，培养复合型人方。在专业大类下，实行按不同专业方向培养 的人0培养方案，同时推行主、辅修制。如主修数控技术专业方向的学生，同时又可 辅修模具设计与制造专业方向的有关课程，以适应社会对复合型人才的需求。三、教改的实施（-）课程改革实施方案1、专业培养目标2、学生具备的知识结构和能力结构为了达到培养复合型人才和跨职业的能力，学生所掌握的知识也应该是多样化的。职业指导知识计算机棊础知

5、识品德索质教育通过一系列的培训，学生可获得的能力大体上分为：机械专业能力、方法能力和社会能能力结构良女的上/、儿职业道徳索质3、职业分析在课程体系形成z前，我们将机械企业的岗位群进行了分析。（1）岗位群分析一个完善的公司属下有许多部门，他们分管着不同工作。（2）学习领域分析依据以上企业岗位群分析，确定出综合性的教学任务。 数控师傅学习领域分析数铳师傅学习领域分析4、课程体系将机械金业的主要职业行为都做出同样的分析z后，综合所有的学习领域屮的各种 知识、技能、能力可以得出相关的主要课程和次要课程。理论课与实训课的比例基本调 整为1： 1 （除第五学期和第六学期全部为实训课外）。血且理论课与实训课

6、是相对应的。 整理出机械专业的课程体系如下：机械专业课程体系除了课程种类根据职业学习领域发生改变z外，课程内容也发生了较大改变，主要体 现为：（1）身心教育：为学习工作打下良好的基础，锻炼和培养学生在学习工作小要具备的各 种素质。（2）品德教育：釆用为企业工厂工作所具备的人生观、职业道德、社会知识等知识。（3）写作能力：釆用为企业工厂工作所具备的语文水平为度，为生产管理的写作能力为 度。（4）计算能力：釆用为机械生产计算的数学够用为度。（5）专业英语。采用以机械使用的专用英语等实用性的专业英语，删去原来的通用英语。（6）操作能力：以课程模块考核制度和岗位群定位，提高学生各种实际操作能力。（7）

7、管理能力：为学生打好工作提升的基础。5、课程改革实施步骤为了使课程改革顺利进行，要作具体的部署：（1）要经过一系列的市场调查分析，并在科学的理论指导下，尽快将新的课程体系设 计出来，并要通过论证。（2）定好新的课程体系后跟相关老师灌输课改的精神和内容，做到群策群力。（3）在试点专业开始按新教学计划运作，并编写好教学大纲。（4）新教学计划运作后，由专业教研组编写校本教义。（5）按学习领域的形式提高岗位群学生的实际操作能力。（6）设计教学效果监控表和学生考核表格，对教学效果进行监控。（7）总结审核教学的实施情况，包括来自任课老师和学生的意见的分析以及教学效果 的分析，教改总结，并进行调整。（二）教

8、学方法改革为改变学生厌学的现状，培养学生的关键能力，必须要对现在的教学方法进行改革。注 重过程的培养，以学生为中心，提高学生的学习兴趣，培养学生的关键能力。（三）学生实训实习改革1、学生实训实习改革的必要性和重要性对学生实训实习进行改革，对学校的发展和齐种工作都起到了重耍的作用。（1）加强学生实训实习工作，尤其是校外实训实习，对学生知识的消化、社会知识的接受、 增加学生实操能力等都起到重要作用。（2）加强校外实训实习工作，对学生的品德教育尤其重要，半工半读学生就是一个最好的 证明例子。（3）校外实训实习工作，对学生来说可减轻家庭负担等。（4）校外实训实习工作，对学校来说，可减轻学校的住房压力，

9、也减少实训实习材料耗材 的费用。（5）加强校外实训实习工作，可为学校提供一个稳定的实训实习环境和基地。（6）为学校以后实行学分制提供基础和参考。（7）校外实训实习工作，可为学校对外加工提供一个机器的使用空间，提高学校的效益。2、实训实习工作原则(1) 以就业为口标，以市场为导向，加强实习基地建设，进一步完善集管理、教育、指导、 服务为一体的实习就业服务体系；加强学生的思想教育和实习指导，转变实习就业观念；集 思广益，努力拓宽学生实习就业渠道，创造我校良好的实习就业环境。(2) 服从安排、择优推荐的原则。3、实训实习指导机构与职责(1) 学校成立学生实训实习指导领导小组组长：副组长：组员：(2)

10、 学校实训实习指导领导小组职责a、负责学校实训实习指导工作制定。b、负责全校实训实习指导重要事项的研究和各部门的协调，检查学校实训实习指导整 体工作情况。c、每学期召开二次实训实习指导工作总结会，总结经验，提出实训实习意见、要求、 工作思路。d、审定学期实训实习指导教育计划。c、搜集劳动力市场需求信息，预测、分析劳动力市场人才结构需求变化，参与新专业 开发工作。f、开辟、巩固学生实训实习基地(专人负责)，办理“订单教育”和学生实习就业协 议签定工作。g、负责学生实训实习以及实习、就业推荐工作。h、负责协调相关部门做好学生实训实习期间的管理和学生跟踪调查工作。i、负责学校对外加工经营的相关工作。

11、4、实训实习改革基本思路和措施主要分校内和校外两部分。校内：(1) 口的：延长实操时间，提高学生实操能力；实行对外加工，提高机器使用效益。(2) 措施 利用中午、晚自习时间进行实操强化训练。 强化训练要分口的、分模块进行，可考虑相关学生要缴部分强化费(补课费)。 会影响教师的屮午休息时间和工作量。可考虑：把晚自习改为实操训练，同时晚 自习教师坐班的工作量就可以给实操指导教师。校外：(1)、基本思路和措施学校可采取2+1的办学模式，即学生第一、二年在学校学习，第三年进行校外实 习。或采取1+1+1模式，即第一年在校学习，第二年在校学习，但实操就班级轮流(具 体安排由实训实习指导小组做出计划)到校

12、外进行“真刀真枪”的专业技能强化实训。强化实训教学是小技教学的重要途径，在构建实训教学体系时，必须走“产学研” 结合的路子，只有进行“产学研”相结合才能更好地达到培养实训素质与能力培养的h标，才能更彻底地打破传统的教学模式，特别是打破那种验证性的、按图索骥的实 验模式，以产为屮心，以研为导向，构建新的实训教学体系。（2）学生实施跟踪管理 凡提前实训实习的学生，要严格遵守学校和实训实习单位的管理，并由带队负责人 定期向学校书而或电话汇报实训实习情况，且在实训实习结束时由实习单位岀具实习 鉴定，上交学校。学生实习鉴定将作为学生实训实习期间操行学习成绩评定的依据（也 就是学生必须通过学校和实训实习单

13、位的双重考核）。 学校将定期到实训实习合作单位回访，了解学生实训实习期间的表现情况，收集用 人单位对我校实训实习学生的评价，为以后的教学、管理提供参考资料。 学校实训实习期间，必须服从实习单位和学校管理，认真学习、勤奋工作。拒不服 从工作安排或提岀无理要求被实习单位退回者，学校将给予学生记过处分，推后实习 就业。（3）、实训教学环节师资建设及安排。 通过安排教师培训和到基地进行锻炼，来培养校内的实训指导教师，使学校的实操 工作与企业工厂更好地接轨。 从企业长期外聘一些人员，担任校外实训指导教师，以确保实习、实训的质量，同 时，可以解决实训知道教师的不足。 除对本专业学生的培养外，述可了解工厂的

14、运行情况，对一些愿进一步进修和下岗 职工等推荐再就业培训。 要进一步拓宽学校在校外建设一批相对稳定的实训基地。 实训实习指导教师要做好学生的思想教育工作，结束后要有学生实训实习相关的报 告和总结。 学生校外实训实习，会影响教师的工作量。主要有两方而，第一在学校教师的工作 量，由于有班级校外实训，导致教师工作量会减少，口前来说问题应该不大，因为口 前教师的工作量本来就超负荷了，再加上很多教师都是班主任。并且班级校外实训， 也是短期的，可能是半个月或一个月，但一学期平均下来，教师的工作量也减少不多, 因此影响不大。第二就是校外实训实习指导教师的工作量，这可先考虑下厂指导教师 在校内的工作量，然后综

15、合考虑在校外指导学生的效果，比如说学生的实操能力是否 提高，思想品德是否提高等等。最后可考虑学校安排的其他工作（具体见：实训教学 环节师资建设及安排）。（4）校外实训实习激励机制对校外实训实习的指导教师和学生表现突出的，为学校作出贡献的应进行奖励。 指导教师：指导效果好，技能提高，做好学生思想等相关工作。搜集劳动力市场需 求信息，预测、分析劳动力市场人才结构需求变化，参与新专业开发工作。为学校和 企业打好联系桥梁，开辟、巩固学生实训实习基地。为学校做好对外加工经营的相关 工作。 学生：服从安排，思想品德和技能提高，受到指导教师和企业工厂的好评，为学校 做出贡献和争取名誉。三、本教学改革方案的特

16、色：我校的机械专业人数最多，文化基础差，自律性也较差，对知识要求较为被动。 04级下厂实习的学生无论是专业技能还是其他方面的能力较多是得不到企业的认同。本专业的整体教师综合素质有待提高。以往学生实习课程过于呆板，并且缺乏效果监控。实习场地紧缺，耗材较厉害， 学校的教学成本较高，但整个实习组织次序较好。本专业为了能较好地改变现在的教学环境，深化专业内涵建设，率先进行教学改 革，方案具有以下鲜明特征：1、课程设置建立在职业行为分析的基础上，具有实用性。2、基础文化课程够用为度，删去通用英语、通用数学等课程，改革为专业服务 的相关课程。3、课程内容小理论够用为度，以实际操作为主，提高学生的实操能力。4、总体理论课时与实习课时比例尽量达到1： 1.5。5、引入职业指导课程，提前灌输学生职业知识。6、提高学生兴趣，培养学生的关键