提高中职计算机网络教学有效性的策略

1、    提高中职计算机网络教学有效性的策略    汤周摘 要 计算机是专业性很强，相当实用的一门学科。掌握计算机技能已经成了大势所趋，毕竟计算机的技术在经济、社会中的地位愈来愈重要。中职学校作为初级、中级人才的培养场所，肩负着为企业培养人才的使命。但是当前的计算机教学中存在着一系列的问题，导致订单型人才的缺乏，一方面企业面临用人荒，另一方面毕业出来的学生找不到工作。以某中职学校为例，进行了一系列的分析。关 键 词 职业教育；计算机教学；培养 g712 文献标志码 a 2096-0603（2017）34-0140-01一、某区经济发展以及随计算机人才的需求

2、（一）调研的背景以及结果本次调研联合了该市区内的学校，在各个范围内展开了调查。调查的对象包括企业以及学校、毕业生，以发放调查问卷、电访等模式开展了一系列调查，了解学校的招生规模、企业的需求、毕业生的技能应用情况等。本次调查有效问卷179份，回收率90%。在对各个行业需求的人才进行调研后又进行了走访，发现计算机行业的人才需求主要集中在房产业、销售业、it业、制造业等。从企业的就业岗位的分布来看，文员、软件维护员、网页设计师、工程开发师等对计算机人才需求较大。针对毕业出去的学生进行的调查，毕业生大多数还是从事和本行业相关的工作，比如成为计算机销售、网络维护员。通过调研，发现计算机相关的岗位已经融入

3、了各个行业，但是中职计算机专业毕业的学生还是应当明确自身的定位。（二）当前中职计算机教学中存在的问题教育目标就是为了培养人才而存在的，该目标可低可高。计算机教育目标为中职计算机人才的培养奠定了基础。不少人将中职教学等同于高职教学，在学生目标的培养中融入了太多与课程设计相关的东西，过于追求系统层面的东西。但是中职学校的学生往往都是初中毕业，理解能力有限，老师应当将重点放在对学生动手能力的培养中。中职人才的培养若是没有明确的岗位意识，就会造成教育意识培养模式，我们应当做好市场地位，确定模型体系，再行生产。在走访中，我们发现目前不少中职学生用的教材与实际教学需要是不相符的，过去的教材理论性太强，理论

4、介绍的内容过多，而实践操作性的环节太少，这就有些本末倒置了。另外，教学手段单一，教学设备不足也是存在的很严重的问题。计算机机房是为全校的学生服务的，机房电脑的配置应当根据班级的人数、课时数、课时量进行设置。机房电脑不专业使不少实验设备过于简陋，平日的操作中实践能力不强，不少学生在模拟器上操作成绩都还是理想的，但是一到了实体机进行操作的时候，常常会犯各种错误。另外，在调查中发现在中职计算机的教学中，很多老师自己的实验操作能力都不强，自己都不会电脑的操作、维修等，甚至连专业的设备都没有接触过。对中职老师而言需要深入实践，解决基本问题。二、如何提高中职计算机学生的教学效果（一）将微课融入计算机网络教

5、学在本次的微课教学中，其目的是通过路由器，为家庭中的电脑构建一个对等的网络，方便数据和资源的共享。在前期的教学分析中，需要构建实验情境，准备需要的工具，比如双绞线、测试仪等，让学生通过操作能够解决常见的问题。在具体的任务操作中需要激发学生处理问题的热情，让学生通过自己的能力解决困难。当然中职院校的学生可能基础不强，还需要老师进行引导。就比如当前的“家庭网络”项目中，老师应当为学生明确教学目标，从学生的认知层面设计这个教学过程。在这个家庭网的项目中，假设需要完成四个信息點的布线，即主卧、次卧、客厅电视机处、书房。在这次项目中会涉及不少动手操作，知识点细化为网络设备的操作、宽带路由器的功能等。而整

6、个微课过程涵盖了教学设计、练习、课件的制作等。项目细化成知识点后，每个关键处只需要设计几分钟的课程。比如第一个设计需要让学生掌握的是路由器的一些基本情况。第二个设计让学生学会如何制作双绞线、剪线、剥线、整线、压线、测线这几个步骤老师可以播放视频，或者进行自我展示、创设真实的情境。第三个微课设计是教会学生如何连接网络设备、如何进行网络的测试。在微课的教学中，学生如果有不会的、不理解的环节可以多看几遍，而后也可以和老师进行互动，激发学生的学习热情。（二）加强师资队伍的建设中职学校的时间教学中，老师需要有很强的理论水平以及专业知识。学校应当构建完备的教师待遇体系，安排学校的老师和企业的计算机方面的人才多沟通。学校培养的学生主要是为企业服务的，学校也可以邀请企业的人才、骨干到学校讲学。天下难事，必作于易。中职计算机网络教学的改革意义在于提升他们的职场竞争率，提高他们的就业能力。当然，这是一项长期的工程，不可能一蹴而就，需要多方面的努力。日前国内形势大好，我们应当进行订单式人才的培养，为企业输送所需要的人才，加强学校的教学能力，充分提高教学的质量，为学习培养复合型的人才。参考文献：1常贵钊，刘丽丽.浅析行为导向教学法在中职