浅议如何培养幼儿的自信心

1、    浅议如何培养幼儿的自信心    龙琴：g612     ：b    ：1672-1578（2020）17-0282-01随着社会压力的不断增强，各行各业都感觉到了来自各方面的层层压力，使得大家不堪重负，长期处于压抑状态，工作生活中失去了信心。不仅大人如此，连身处校园的幼儿也在家庭、社会的影响下，变得忧郁、沉默、寡言，缺乏安全感，活泼力，自信心。苏霍姆林斯基曾强调：“要让每个孩子都抬起头来走路”。特别是还处于萌芽状态的幼儿更应该如此，因为，幼儿自信心的培养教育往往直接影响了幼儿对

2、自我价值认可与信心的树立，他在一定程度上决定了孩子健康人格与良好心理的确立，对孩子们健康成长意义深远。所以幼儿时期是关键的一个阶段，需要家庭，社会，学校的共同配合下，采取科学有效合理的措施帮孩子们树立起对自己的信心，而这个任务的重心又落到了幼儿教师的肩上。如何在日常的教育指导下使幼儿潜移默化地樹立起对自己的信心，笔者在实际的教育教学实践中，有如下体会。1.提高认识，明确重要性自信不仅可以激发幼儿的潜能和积极性，使得幼儿变得活泼开朗，乐于表达。在上课时，自信的幼儿更能积极思考，敢于说出自己的想法，长大后跟他人的交流也一般不会有困难，善于在各种场合表现自己，即使遇到困难的时候也不会轻言放弃，不会退

3、缩，具有比较强的适应环境能力。反之，如果幼儿缺乏自信，在学习和生活中一旦遇到挫折和困难时，就会显得畏手畏脚，不去寻求解决的办法，长时间这样下去将会形成恶性循环，在一定程度上阻碍了幼儿的成长，甚至还会导致幼儿出现心理疾病或轻生想法。实际上，在一个人取得成功的过程中，自信是必备的心理特质，有自信的人会产生强大的精神力量。此时就需要从小对幼儿的自信心进行培养，这样既能够有效激发他们的热情，而且还可以为他们日后的学习、工作和生活打下坚持的基础。2.找准病灶，不做误导2.1 区别对待，适合为主。幼儿的身体、智力都处于启蒙阶段，这个阶段的个体内心较为敏感，自控力弱，好奇心强，一旦培养自信心的方法使用不当，

4、就会导致一些突发状况的出现影响幼儿的健康成长。所以，在自信心培养方面应该根据实际情况对手段进行选择，及时关注幼儿的情绪变化，采取一些简单易操作的方法，减少对幼儿的伤害，让幼儿树立更多的自信心。例如，在日常教学过程中尽量采用平和和蔼的态度开展教学工作，对幼儿的眼神、面部表情以及行为进行关注，不可用成年人的角度对幼儿进行行为指导。面对幼儿出现的错误或问题，定要采用科学且合适的方式及时处理，不伤害幼儿自信心的同时，让幼儿对事物的认知更为正确。2.2 少批评，多表扬。在教学活动中，面对幼儿获得的点滴进步，教师要有一双善于发现的眼睛，要及时发现学生的闪光点，进行适当的鼓励和表扬从而增加幼儿的荣誉感。其次

5、就是在自信心鼓励的时间上，应注重把控，并不是所有的时机都适合进行自信心鼓励，有些事如果是幼儿的错误，教师可以不做批评，否则就会出现反作用，不仅不利于幼儿自信心树立，反而让幼儿产生错误认知。另外，要学会借用其它幼儿的眼、嘴，发现其它幼儿的创意、优点，并进行示范性的宣传、表扬，让幼儿感觉到自己的被肯定，被重视，从而增强自信心。3.找准策略，增加实效3.1 为幼儿创设成功机遇。幼儿教育阶段正是其心理、思维等发育的时期，因此，想要培养幼儿的自信心，就需要幼儿教师尽可能为幼儿提供挑战和成功的机会，给予他们足够的信任，使他们通过自己的努力来收获成功的体验，这样可以使幼儿建立一个正确认识自己的机会，为培养自

6、信心奠定良好的基础。在实际的教育教学中，要合幼儿特点和教学要求来进行创设，并针对不同孩子的不同特点，结合当时的实际情况，引导和鼓励幼儿积极参与，对表现优异的幼儿要给予充分的赞美和肯定，长时间坚持就可以达到培养幼儿自信心的目的。例如，教师可以针对不善于表达的幼儿采取循序渐进的方法进行。不急于让幼儿独立登台展示，而是先让他作为其它幼儿的助手参与活动，并发现他的进步，进行肯定和表扬，从而让他消除胆怯，增强信心。3.2 降低对幼儿的期望值。幼儿的成功率与其自信心有着密切的相关性，如果幼儿的成功率比较高时，他们会对自身的期望值不断提高，进而有效提高自信心。反之，如果幼儿的失败率比较高时，将会导致他们的期

7、望值不断降低，不利于自信心的培养。实际上，幼儿的年纪还比较小，心智发育不够成熟，与成人进行对比发现，幼儿更容易遭受挫折与困难，此时就需要幼儿教师在进行幼儿自信心培养过程中，对幼儿的心理特征和思维方式有全面的了解，针对幼儿的特征有耐心地进行引导，一步一步地培养幼儿的自信心，切忌操之过急。同时，幼儿教师还需要结合幼儿的实际状况，来对幼儿的期望值进行调整，当幼儿对自己的期望值过高时，教师要适时引导幼儿进行调整或者进行后果预判，使其明白失败后要面临的后果，让他有思想准备。3.3 提高幼儿耐挫力。在实际的教育教学活动中，幼儿不可能都能事事顺心或者次次胜利，此时就需要幼儿教师告知幼儿如何正确地对待挫折与失败，让他们懂得，挫折和失败在所难免，要引导幼儿正确地面对错误、挫折、失败。教育他们遇到了困难要学会想办