对高校学生干部角色发展的探讨

1、    对高校学生干部角色发展的探讨    武香萍【摘 要】高职院校学生干部队伍是一个特殊的群体，他们是学生管理工作的主要力量，是学生与学院间紧密联系的桥梁纽带，是大学校园中文化建设的执行者、引领者，在学生群体中有着重要的影响力、号召力。因此，培养学生干部的综合素质能力，对于高职院校的管理工作以及发展建设起着关键作用。【关键词】高职院校；学生干部：g71 文献标志码：a ：1007-0125（2016）11-0209-01一、学生干部队伍存在的问题（一）薄弱的集体、责任意识学生干部没有集体意识，责任心较弱。由于家庭环境的影响，当下大多学生以自我为中心，不

2、论是在学习还是在工作、生活中，与自身不相关的事物不予理会，喜欢聚集小团体，在任何场合不注重自身形象，宽于律已、严于待人，并且违纪、只做表面工作等现象大有存在，这些都大大影响了学生干部的质量。（二）新媒体淡化了学生干部的人际交往能力多媒体的普及，网络、电子产品的冲击，改变了现实生活中人与人之间的交往，为人与人之间的沟通带来了无限便利。但是，这种沟通处于虚拟的环境中，影响了大学生的学习、思维、交往以及生活等各方面。学生干部作为高职院校学生管理工作的主力军，网络的虚拟交流淡化了他们面对面情感交流的意识，影响了他们处理问题的方式和识别真伪现象的能力。因此，当下学生干部在人际交往能力方面处于欠缺状态。（

3、三）权利、功利化作风学生干部的初衷是提升自身能力，增强自身竞争力，通过完成和处理日常工作、组织参与各项活动，增强各方面的综合能力。但当中也存在不少有功利化想法的学生干部，为了评优评先、入党、享受优惠政策及权利，能少干就少干，不愿意干有难度的工作，不注重提升自我能力等，违背了学生干部队伍组织责任、奉献的初衷。二、如何优化学生干部能力（一）培养学生干部综合能力教育工作者的根本任务是培养德智体美全面发展的人才。学生干部是学生群体的标杆，需要培养他们具备表达、组织、社交、人际、协调等方面的能力。表达能力不仅是口头表达，还包括书面表达，口头、书面表达能力的提升可以使学生干部有较好的政治理论、文字素养水平

4、；组织、社交、协调、交际能力是学生干部必要的技能，是组织、协调学生与学生、学生与老师的关键。（二）培养学生干部创新能力创新是高职院校发展建设的主要举措，培养学生干部创新能力可以提升他们的思维、主观能动性以及创造力。因而，要帮助学生干部及时总结工作、改进方法、解放思想、给予信心，同时多引导学生干部开阔视野，这样才能有创新的理念和想法，从而提升他们的创新意识。（三）培养学生干部的心理素养学生群体评优评先竞争激烈，尤其当下学生因家庭带来的优越感太强，在遇到微小的挫折时，难以接受、面对。因此，学生干部作为学生群体的表率，就要有比一般同学更强的承受能力。在学生干部的培养中，要加强他们的心理素质培养，帮助

5、他们学习有关心理理论知识，提高思想素养，给他们参加各项比赛评比的磨练机会，在受挫时及时给予开导，帮助他们建立“我能行”的意识，从而使学生干部拥有一个健康、阳光的心态。（四）培养学生干部的思想素养作为一名优秀的学生干部，除了品学兼优外，在思想上还要与党中央保持一致，要具备全心全意为同学服务的奉献精神；还要培养学生干部了解社会，站到不同的角度思考问题，促进他们在思想上保持先进意识；在工作中严于律己、甘于奉献、勇担责任；在学习上刻苦专研；在生活中宽以待人，真正成为学生群体的先进典范。（五）加强建立管理考核机制建设学生干部队伍要有完善的管理机制。通过设置相关职能部门来组织、协调、建设、制定相应的管理制度，建立整体发展目标及规划，完善学生组织的发展方向；制定考评、奖评的制度，从月到学期、学年考核，建立公平公正的体系；制定反馈机制，将日常考评及时反馈才能有效实施考评制度。加强考核机制的建设，可推动学生干部队伍的建设。高职院校学生干部队伍整体素质的提升是一项持久工作，是高职院校学生管理工作的重要部分，同时也是学生中正能量的传递者。因此，培养学生干部各方面的能力，充分挖掘学生干部的潜力和闪光点，进而推进高职教育培养德智体美复合型全面发展的人才，是教育工作者的根本任务。参考文献：1杜兰晓.迈向成功：高校学生干部培养m.北京：科学出版社，2008.2教育部高校学生司.中国高