教科版(新)小学三年级下册科学《太阳、月球和地球》精品教案2

1、太阳、月球和地球精品教案课题太阳、月球和地球单元二学科科学年级二学习 目标1 .太阳、地球和月球有小同的主题颜色。2 .地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷。3 .能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。能制作地球主题海报，更充分全面 地认识地球。4 .能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。乐于展 示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。5 .认识到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我们共同的家园，需要我们共同保 护。重点制作地球主题海报，更深入地了解地球的各个方面。难点查找资料，筛选资料，呈现资料的具体方法。通过制作地球主题海报，对保护地球

2、家园产生 责任感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谈话引入，介绍地球、月球和太阳。太阳是太阳系的唯 一恒星，给地球和其他行星提供了光照和能量。月球是 地球唯一的天然卫星，影响着地球的潮汐等。地球是人 类生活的家园，给人类提供了生存的必要条件。这三个 星球与人类的生活息息相关，我们从小就认识这三个星 球，也一直在探索这三个星球。学生交流，分享。学生观看视频资料。复习旧知。讲授新课聚焦:用什么色彩来表示太阳、月球和地球。我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。想一想， 用什么色彩来表示太阳和月球呢？和太阳、月球相比， 地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。我们又该用哪些色彩

3、来做一张有关地球的主题海报呢？太阳温度高，是个大火球，用红色、橙色地球海洋居多，还有大气层和陆地的植被、蓝色、绿色多一些月球宁静，可以用黄色，环形山的阴影可以用灰色 探索：给太阳和月球涂上颜色并说明原因。学生画一画， 思考太阳和 月球的主题 颜色，然后类 比太阳和月 球，哪些色彩 可以用来制 作有关地球的主题海报。讨论、分享结旨在让学生 从地球的资 源丰富、多 样性的角度 出发，思考 地球主题海 报的颜色。确定小组拟 选择的主题 颜色及相关生1:我要给太阳涂上黄色或红色， 因为太阳是火的星球，温度很高，给我们光明和热量！生2 :我想给月球涂上灰色， 我觉得月球上没有水分， 很 干燥，还分布着许

4、多环形山，从照片来看，月球是灰蒙蒙的！生3:月球给我的感觉很冷，我选择灰色或黄色！收集和选用与地球有关的图片和文字资料。可以上网查找一些资料，或者观看一些纪录片等。去找小伙伴一起交流信息。去图书馆查阅书籍。小组讨论和确定地球海报的主题色彩，可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。根据小组内查找的资料，确定好主题色彩，并标注好每种颜色代表了什么。蓝色代表海洋、天空，白色代表雪山、云、大气，绿色代表森林、草原等。制作海报。合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球 的认识。海报中内容要汇总好小组同学收集到的信息， 尽可能丰富地展示出地球的特点。果。学生应知道 收集资料的 途径。确定资 料来源。判断

5、资料的科学 性。比较资 料。选用资 料。学生思考和 制作海报的 大概版面设 计，并展示交 流，分享结 果。材料。确保学生在 课后收集整 理资料有章 可循。展示和交流。在交流时，试着向同学介绍海报所表达的内容。要有条 理、尽可能全面地向同学们介绍海报的内容，可以是每一部分的寓意，也可以为大家拓展一下设计思路。海报 可以以地球资源、地形地貌、地球上的生命等形式进行表达。研讨：通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什学生观看制 作地球主题 海报视频资 料。么新知识？生1:我了解到地球上的资源分布情况。生2:我知道了我国的地形特点。生3:我知道了地球上的几大海洋。生4:我知道了水资源的宝贵，保护环境

6、非常重要。生5:我了解到地球表回后昌山、平原、河流相对于太阳、月球，地球有什么不问的特点？1 .适宜的温度。2 .有液态水，水资源丰富。3 .比较厚的大气。4 .多种多样的生物。5 .美丽的山川。我们对地球家园又产生了什么新的问题？自行思考，可以是关于保护环境、地球资源方面的，也 可以是地球未来发展等方面的。拓展提局：太阳、月球和地球的相同点与/、同点。学生提出问 题，小组交 流，科代表或 小组代表回 答并分享结 果。学生观看视 频资料。让学生充分 表达，并且 提出新的感 兴趣的问 题。旨在对学生 进行保护地 球家园的情 感教育。课堂小结通过本节课的学习，我们知道太阳、地球和月球有不同 的主题颜色，地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷。 能用比较科学的方式狄取、加工、筛选、整理信息，能 制作地球主题海报，更充分全面地认