高中教育用联系观点看问题PPT学习教案

1、会计学1高中教育用联系观点看问题高中教育用联系观点看问题第1页/共36页(1)黄筌为什么无法改动吴道子的画？(2)如果让你改动这幅画，你会怎么做？探究一 P57第2页/共36页第一组：如果将班级看作整体，则_是部分如果将社会看作整体，则_是部分如果将世界看作整体，则_是部分 A、人类社会 B、学校 C、每个学生第二组：如果将学生时代看作整体，则_是部分如果将中学时代看作整体，则_是部分如果将人的一生看作整体，则_是部分 A、高二年级 B、青年时期 C、大学时代选 择 比 较CBACAB第3页/共36页 概念整 体事物的全局和发展的全过程 部 分事物的局部和发展的各个阶段 横向（空间） 纵向（时

2、间） 一、坚持整体和部分的统一（1）整体和部分的含义1.相互区别（整体与部分的辩证关系）第4页/共36页整体和部分的含义静态静态动态动态数量数量整体整体全过程全过程部分部分局部局部全局各个阶段一多请指出下列说法中的整体与部分1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时2、一着不慎，满盘皆输3、国兴则家兴，国破则家亡；国家兴亡，匹夫有责 4、花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲第5页/共36页整体一部分多第6页/共36页（2）整体和部分在事物发展过程中的地位、作用、功能不同第7页/共36页 整体 部分 钟表缺少了任何一个零件就不具有了计时的功能,这说明了什么?思考： 任何一个零部

3、件离开了钟表就都没有意义了,说明了什么?第8页/共36页相互联系、密不可分整体是由部分构成的，离开了部分,整体就不复存在部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分2.整体和部分：（1）相互依赖第9页/共36页国兴则家昌,国破则家亡部分 整体影响整体功能状态及其变化也会影响到部分。“一着不慎，满盘皆输。”部分整体制约部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（2）相互影响第10页/共36页(3)整体和部分在一定条件下相互转化学校 我们这个班 各位同学整体部分第11页/共36页 相互相互区别区别含义不同含义不同二者的地位、二者的地位、作用和功能作

4、用和功能不同不同相互相互联系联系相互依赖相互依赖相互影响相互影响相互转化相互转化 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。在一定条件下可以相互转化第12页/共36页 科学发展观与统筹区域经济发展

5、第13页/共36页（1）原理：整体处于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分。方法论： 树立全局观念，立足整体，统筹全局,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（2）原理：整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。方法论： 重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。整体和部分的辩证关系原理及方法论第14页/共36页1、系统的含义 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。第15页/共36页C.内部结构的优化趋向2、系统的基本特征A.整

6、体性B.有序性第16页/共36页田忌赛马探究与共享：第17页/共36页胜胜败败败败上中下下中上齐威王田忌初赛上中下下中上齐威王再赛田忌第18页/共36页2、说说孙膑是怎样运用这一方法的？1、孙膑运用的是什么思维方法？田忌赛马第19页/共36页田忌赛马上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜掌握系统优化的方法结果：整体功能大于部分功能之和着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向 不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的出场次序通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整第20页/共36页第21页/共36页内斯塔卡特、迈克尔弗雷特 、博尔特和鲍威尔

7、 第22页/共36页恭喜恭喜！第23页/共36页看看什么叫最强组合！第24页/共36页快给我啊！第25页/共36页棒怎么不见了？没在我这儿啊！第26页/共36页回家吧，输了！真郁闷，掉棒了第27页/共36页C 遵循系统内部结构的优化趋向整体的功能不是部分的简单相加（ 1+12） 最后一关：综合分析牙买加破纪录和美 国失利原因，如何才能使系统优化？第28页/共36页 （4）用综合的思维方式来认识事物 第29页/共36页 方法论：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发, 把各

8、个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。第30页/共36页 妈妈让小明给客人烧水沏茶。洗开水壶要用1分钟，烧开水要用15分钟。洗茶壶要用1分钟，洗茶杯要用1分钟，拿茶叶要用2分钟。小明估算了一下,完成这些工作要20分钟。为了使客人早点喝上茶，按你认为最合理的安排，多少分钟就能沏茶了？洗 开 水壶1分钟烧开水15分钟沏茶洗茶壶洗茶杯拿茶叶实践系统优化方法第31页/共36页用联系的观点看问题整体和部分的辩证关系掌握系统优化的方法相互区别相互联系系统的含义系统的特征系统优化的方法要求树立全局观念重视局部作用用综合的思维方式来认识事物要求第32页/共36页读

9、一读：部分影响整体：一着不慎，满盘皆输；一失足成千古恨；牵一发而动全身；一石激起千层浪；一箭定乾坤；成败在此一举；细节决定成败；一趾之疾，丧七尺之躯；牙疼不是病，疼起来要人命整体影响部分：国兴则家昌，国破则家亡 ；大河有水小河满，大河没水小河干；不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时 。 整体的功能与部分功能：二人同心,其利断金；一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船； 田忌赛马 第33页/共36页辩辩证证的的联联系系观观世界观世界观（对应）方法论（对应）方法论1 1、联系的、联系的普遍性普遍性用联系的观点看问题。用联系的观点看问题。2 2、联系的、联系的客观性客观性从事物固有的联系中

10、把握事物，切忌主观随意从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系的状态，调整原有联系，建立新的联系。3 3、联系的、联系的多样性多样性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。一切以时间、地点、条件为转移。4 4、整体和、整体和部分的辩部分的辩证关系证关系树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；优方案，实现整体最优目标； 同时必须重视部分的作用，用局部

11、的发展推动同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。整体的发展。 5 5、系统优、系统优化的方法化的方法用综合的思维方式来认识事物；着眼于事物的用综合的思维方式来认识事物；着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；重系统内部结构的优化趋向；第34页/共36页1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。2、一着不慎，全盘皆输。3、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。6、“80：20法则”：是国际上一种公认的企业法则，即企业经营不应该面面俱到，而应该侧重抓关键的环节和项目，即20；再以少数的20带动多数的80，以促进企业的全面发展。4、鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。 人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你