XXXX年XX县教师学习与资源中心发展侧记(可编辑).doc

1、XXXX年XX县教师学习与资源中心发展侧记（可编辑）XX县教师学习与资源中心发展侧记XX县地处鄂西北边陲是国 家扶贫开发重点县和全省十二个特困县之一。然而瘠土之上的该县教师学习与资源中心却克服一个又一个困 难创造性地开展教师教育工作取得了显著的成绩。近三年来该中心开展了中小学教师全员培训、新课程岗前培训、 信息技术培训、教师岗位培训、新教师培训、骨干教师培训、中小学 校长培训等各类累计培训多期培训中小学教师万余人次教师、 校长持 证上岗率达全县小学、初中、高中教师合格学历分别提高了、 、小学、 初中、高中教师高学历比例分别提高了、 、从而为全县打造了一支规 模适当、素质精良、结构合理的教师队伍

2、一大批教育教学骨干、学科 带头人开始脱颖而出得到了教育部、 省市教育主管部门的一致好评*年该中心跻身于国家首批示范性县级教师培训机构行列。一、提高认识努力创优教师教育工作环境XX县地处偏远交通不 便、经济落后财政困难、信息闭塞。多年来外地高学历教师和优秀师范类本科毕业生引不进本地骨 干中青年教师留不住现有各学段教师第一学历低再加上教师队伍中 有一大批 “民转公”教师他们一般没有受过规范化、 系统化的教育和训 练知识水平低、工作能力差导致全县教师队伍整体素质偏低和学科不 配套严重影响了全县教育的发展。面对这一严峻现实该县教育决策者认为： 越穷越要抓教师教育越 落后越要抓高质量的教师教育不加强教师

3、教育培养一支相对稳定、 整 体素质高的教师队伍全县教育就没有出路。在这种观念的指导下该县努力通过多种途径加强宣传。一是通过各种方式、 各种新闻媒体向全社会宣传国家有关发展教 师教育的政策方针引导全社会认识教师教育、 关注教师教育使他们懂 得社会经济和文明进步必须靠教育教育发展必须靠教师教师素质提 高必须靠培训。二是经常向县委、人大、政府、政协作专题汇报并通过召开多层 次座谈会、递交提案等方式引起领导的重视和部门支持。现每年县四大家领导都要定期召开会议专门研究教师教育工作 经常到中心指导教师教育工作重大问题和重大决策都以政府名义下 发了文件从而加大了教师教育工作的落实力度。三是深入到全县各学校与

4、教师座谈了解他们的需要面对面引导 他们提高。通过努力为教师教育营造一个良好的发展环境： 县委、县政府确 立了 “加强教师教育提高教师素质提高教育质量 ”为内容的 “一加强两 提高”教育振兴战略思路把发展教师教育建设一支优秀的教师队伍作 为发展县域经济提高人口素质推动社会进步的奠基工程来抓不断加 强教师培训机构建设推行教师继续教育目标管理有力的推动了全县 教师教育工作的开展。*年该县结合国家示范性县级教师培训机构的争创活动进一步 优化配置教师教育资源建立有利于中小学教师专业发展的良性运行 机制在全市率先将县教师进修学校、 县教学研究室、 县教育技术装备站三家机构予以整合成立了XX县中小学教师学习

5、与资源中心在全 县建立了县人民政府领导县教育局主管县教师学习与资源中心具体 承办的 “小实体、多功能、大服务 ”的教师教育培训体系形成了良好的 教师教育工作平台。二、强化管理努力提高教师教育的质量管理出效益。 为此该县首先抓教师学习与资源中心的功能定位坚持在提高培 训的针对性、实用性上下功夫。中心制定了切实可行的 全县中小学教师培训规划 形成了上与 华中师范大学、湖北教育学院、襄樊学院、郧阳师专、十堰教院等高 等院校合作的办学机制。下与县实验小学、实验中学、XX中学等中小学联系和沟通的工 作机制。深入学校走进教师实施全县教师培训工作推动中小学教学研究 活动和教改实验的开展为中小学校本研修、 现

6、代远程教育提供指导和 服务促进教师专业发展。其次抓培训队伍建设。该中心要求管理干部牢固树立 “不勤政就是最大的不廉政 ”的思 想坚持制度管人、 制度管事认真开展批评与自我批评努力提高服务水 平和管理水平。在培训教师的管理上中心抓住 “师德 ”建设这一核心不断更新教 师的职业观、价值观、责任观、教育观、教学观、评价观。制订了教师日常行为规范 、教师师德规范、教学管理暂行规定等一整套制度,对教职工的日常行为、培训工作做出了全面、具体的规定并通过检查、考核和学员评价教师等措施来狠抓落实。中心努力加强教师的交流和学习提高培训者自身素质。三年来中心共派出教师外出学习、培训达余人次。通过教育、制度、监督、

7、培训并举的办法使 “学高为师德高为范 深深铭刻到每个教师心中从而涌现了一批值得可歌可泣的教师教育 楷模。象献身继教工作经常带病坚持工作的副校长葛晶智工作勇挑重 担为教师教育工作献出了年轻生命的青年教师李文森结合本地乡土 文化收集XX戏剧山二黄、向坝民歌等资料自编乡土培训教材的贾树 琼。为确保培训质量在培训过程中对授课教师该中心做到了 “三坚 持”即坚持集体备课制度、教案审查制度、学员评课制度。每期培训前由中心牵头教育局领导参加召开集体备课会确定培 训内容统一培训要求所有专兼职教师的教案或讲义必须提前一周交 中心教案评审组审查修改完善合格后方可授课培训期间在全体参训 学员中进行问卷调查对授课教师

8、量化打分并将其结果与年度考核和 评优晋级挂钩。对培训学员采取了 “两线四级 ”的管理办法。“两线”即行政管理一条线、教学管理一条线。行政管理重点是保证培训人数教学管理重点是保证培训质量。四级 ”指县教育局、 “中心”、各乡镇、教师任职学校分工协作共同抓培训教学过程管理每期培训班教育主管部门和 “中心 ”从开班、集体备课、组织协调、 民主测评等方面实行全程监控。对参训学员实行学分登记制培训后采取课堂考核、 撰写反思文章 和理论测试等方式进行严格考核并坚持培训成绩、 考勤及时通报制度 便于所在单位参入管理确保了培训质量和效果。三、加大投入夯实教师教育发展的根基教师教育事业的发展必须 要有一个良好的

9、办学条件作基础。为此该中心提出了 “建园林式学校、创人民满意学校 ”的目标多渠 道筹资加快中心基础设施建设。近三年该中心共筹措资金万元进行了项大的建设。 其中：投资万余元建成了到校的公里水泥路并安装了漂亮的路灯 新建存量近百立方米的水塔解决了用水难扩建的学员厨房、学员浴 室、厕所给学员提供了生活方便。投资近万元建起了卫星电视接收和与全县中小学相连通的计算 机网络系统实现了网上教学。百兆以上局域网配备有浏览、 资源存储等功能的专用服务器台及 保证其正常运行的UPS电源台实现了教学信息在局域网上存储和共 享的目的。个多媒体网络教室配备了台计算机及相应的视频投影机、 大屏幕 视频投影仪、双向视频教学

10、系统和不间断电源等设备新建的座的多功 能阶梯教室搭建了现代信息技术教育的平台让学员实现了与XX、上海等地的学校同上一堂课的 “梦想”体会到 “鼠标轻点世界尽收眼底 的喜悦。投资余万元建起集停放车辆法规教育于一体的文化长廊、 沐阳书 亭巧妙设置了各种警示牌和 “学高为师德高为范 ”的校训添置了体育、 健身器材更新大批了图书、 音像资料满足学员、 老师的需求对全部教 室、寝室、桌凳、线路进行维修彻底改善学习环境为方便学员中心调 整了办公场所配备微机、电话对教师教育全过程实行了计算机管理。经常的整修、 美化使中心已经成为春花秋实夏绿冬青路、 场、舍、 园花草树木和谐成景亭台长廊点缀其间文化底蕴浓厚的

11、花园式培训 基地。四、突出重点努力适应教师教育发展的需要中心l今年暑期 在开展县内培训的同时又精心选送人赴省参加免费培训在送培的组 织管理上得到了省教育厅和相关院校一致好评。三是培精华、树典型充分发挥骨干教师辐射功能。 三年来全县共选送国家、省、市、县级骨干教师名参加培训参训 率达。截止目前该县有省级骨干教师人市级学科带头人人市级骨干教 师人县级骨干教师名。四是解难题、提水平开展教师学历提高培训。该中心与华师大、 湖北教院襄樊师范、 市教院等高等院校联合开 办专科培训班个本科培训班个培训教师人。并举办了复式教学培训班和短缺学科强化培训班个培训人次。有效缓解了初中渡峰期间教师严重不足的矛盾使全县

12、小学、初 中、高中教师合格学历从*年的、提高到*年的、小学、初中、高 中提高学历由*年的、 、上升到、。五是抓好干部培训工作。 全县共举办小学校长岗位培训班期培训校长人举办小学校长提 高培训班期培训校长人。通过培训全县中小学校长整体素质明显提高。 有效解决工学矛盾注重校本资源开发是中心工作的又一特色。中心在调查研究的基础上结合实际制定了XX县中小学教师继 续教育校本培训自评工作方案,对照校本培训实施指南中的自评内容和指标各级各类学校进行量化评估。以此在全县全面开展老带新、讲 “三课”、练“三功 ”、评“四优”等 丰富多彩的校本培训活动。县实验小学的七彩童年校本教材、向坝中心学校的十八里 长峡民

13、歌、丰溪中心学校的古盐道先后走进课堂二中试行的 “教 师培养传帮带协议书 ”帮助该校一大批青年教师迅速成长起来县幼儿 园教师坚持写观察日记将每天教学中遇到的疑难问题详实地记录下 来教师共同讨论交流。这些活动的开展提高了广大教师实施素质教育的能力促进了学 校办学向特色化方向发展。培训走进基层、 走进校园、 走进教师送教下乡是中心一直努力的 方向。涉及面广的信息技术、普通话等培训因地制宜地开展或在中心、 或在乡镇、或在学校以方便参学教师为宜既减轻了教师们的经济负担 又巧妙地缓解了工学矛盾更保证了全县教师计算机初级培训率达高 级培训人。全县中小学教师参加普通话培训检测人合格率达位于全市前列。全县中小学教师全员培训率在第一个周期达到了。天道酬勤天道酬诚。*年该县代表全省迎接国家中小学教师继续教育中期评估验收 得