项目教学法在计算机教学中的应用

1、    项目教学法在计算机教学中的应用    陶慧燕摘要：随着科学技术的不断进步，人们的生活方式有了很大的变化，而且教育科目也比以往有很大的改变。传统的教学中只包含着语文、数学等科目，而新时期很多院校都引入了计算机课程的教学。在进行计算机课程的教学的过程中，传统的教学模式不能很好地适用在计算机教学模式中，所以引出了项目教学法的教学概念。这种教学模式极大的激发了学生学习计算机课程的热情和兴趣，主动让学生探索计算机知识，还让学生对社会有一定的认知和了解，提升学生的实践水平。项目教学模式改变了传统学生独自学习的模式，而是通过学生之间的合作学习进行，极大的提升了

2、学习的效率，让学生学会了同学之间的沟通与相处，提升学生的合作水平与社交能力。关键词：项目教学；计算机教学；应用探究随着时代的发展，教育理念的不断变革，传统的教师为主导的教学模式已经不在适用于新时期的教学活动中，因此在计算机教学中要积极的通过项目教学法，开拓学生的思维创造力与实践能力，激发学生主动的学习兴趣和学习热情。项目教学法一般就是通过教师作为引导，学生作为具体执行的教学模式，有着严密的教学设计和逻辑，并且会要求学生给出一定的教学成果，这样才能让学生在计算机教学中通过项目教学法得到成长。一、计算机教学中项目教学法的应用步骤1.首先要划分好项目小组在计算机教学中开展项目教学法，一定要明确项目的

3、繁琐行与综合性，学生独立个体很难完成这个项目，因此需要以小组的形式进行计算机项目教学。要注意小组之间的学生水平实力处在一个平衡的状态，不能出现强强联合的情况，打击其他小组学生的自信。选取一个小组领导的人员，做好小组其他成员的分工，比如有的负责技术、有的负责规划、有的负责优化等，小组在项目中遇到的问题要及时记录、反馈，让每一个学生都能够參与到项目教学的活动中去，激发学生的主观能动性。例如计算机课程网页设计这一课时学习中，要让学生主动地了解美术设计知识、文案策划知识以及图片视频的处理工作，这样才能有效的完成教师分配的项目。2.明确整个项目的任务目标在计算机教学中应用项目教学法，教师必须要通过自己的

4、引导作用，让学生明确整个项目的任务目标，结合学生的实际水平和能力，与学生进行深入的交流与沟通，设置合理地项目目标，要保障项目的内容符合学生的兴趣，让学生有信息、有热情完成项目。比如计算机课程网页设计这一个课时教学中，可以结合学生的兴趣特点，设置几个有意义的项目目标，在经过师生的交流之后，确定各个小组的项目目标。可以有某地城市规划的项目，某市文化特色的项目，只要可以展现出学生的实际水平，在此基础上完成项目任务即可。3.制定合理的项目方案在教师引导学生小组明确项目的任务目标之后，就需要制定合理的项目方案，也就是项目的策划书。一本策划书包含项目的名称、主体、步骤、目标、分工以及成果等，甚至还有一些详

5、细的策划书包含了费用、维护等环节。在一般的分组项目教学中，只需要让学生制定大概的项目方案，节省课堂时间，再将这些大目标系划分为小目标，这些小目标就下发给小组成员落实下去，最终实现项目的大目标。4.项目开展项目开展的过程主要是在计算机教学的课堂中，教师在引导学生做好前面的工作后，就是要进行监督和把控现场，让每一个同学都能够参与到项目的实施过程中去，从而促进学生的团队合作能力以及社交能力。教师还要注意没一个小组在进行项目开展中出现的问题，及时给予帮助，引导着学生认识新事物，扩展学生的眼界。课下，教师可以让学生通过各种多媒体再去查阅资料，完善自己的项目。5.项目的评估反馈在各个小组完成项目之后，要让

6、小组全员参加项目的展示活动，让其他小组的学生和自己小组进行评价，找到自小组作品的优点和缺点，然后根据小组的项目目标评估小组成果是否完成了任务。教师要对完成度高、质量优秀的小组提出表扬，激励其他小组向优秀的小组学习，让学生在实践中增加自己的动手能力和实践水平。二、项目教学法在计算机教学中需要注意的因素项目教学法在计算机教学过程中是一项比较综合的教学模式，需要多人参与，有一定的教学时间支持，还需要学生理论与实践有效结合起来才能完成的，能够极大的促进学生的创造力和实践水平，让学生具备团队合作的意识，学会发现问题解决问题，那么在项目教学法中一般需要注意以下几个要素：第一个要素就是要设施合理的项目目标，

7、在学生的实际水平之上设施项目，不能太过简单，让学生骄傲，也不能太过困难，打击学生的积极性；第二个要素就是要保障项目小组实力的均衡，让每一组都可以势均力敌，组员之间共同参与共同进步，协调好学生之间的水平和能力；第三个要素就是要做好项目的准备工作，项目的成功离不开精心的准备，要通过各种途径和方式准备好项目需要的知识、技术以及设施等；第四个要素就是教师要及时的做好项目引导工作，当学生出现问题时，要进行有效的帮助，详细的演示给学生，加深学生的印象，开创学生的思维模式；第四个要素就是要确保项目展示后的评价多样性，从整体对学生的项目进行评价，保障平价店公正性、公平性，做好学生的激励与安慰，最大化的提升学生对于计算机学习的兴趣。三、结束语综上所述，在进行计算机课程的教学的过程中，传统的教学模式不能很好地适用在计算机教学模式中，所以引出了项目教学法的教学概念。这种教学模式极大的激发了学生学习计算机课程的热情和兴趣，主动让学生探索计算机知识，还让学生对社会有一定的认知和了解，提升学生的实践水平。参考文献：1周亮，周娟.项目教学法在计算机教学中的应用j.产业与科技论坛，2013，12（11）：146-147.2丁秀琴.项目教学法在计算机教学中的应用与实践j.产业与科技论坛，2014，（23）：