商场主管应聘演讲稿(范本)

1、商场主管应聘演讲 稿?商场主管应聘 演?讲稿商场主管 应? 聘演讲稿市场竞 争?中处于不败之地 ，?抢占先机，赢得主?动，这是做好商 业? 工作的最基本的 素? 质。如果我应聘 成? 功，我将协助各 ? 位领导，依靠全体 店?员，把本人在 20? 多年商业生涯中 积? 累的经验灵活运用? 到* 的经?营实践中，围绕 “? 增加销售”这一 中? 心，做好五个方面? 的工作：?一是?在特色管理上， 要?注重商品专营的 特? 色、引导时尚的 特? 色、购物环境的 特? 色、商品陈列的 特? 色等，通过众多 的?单体特色，打造 出?独具个性的营销 特?色。?二是在职?工管理上，重点 做?到人性化，通过

2、 各? 种途径，不断向 他? 们灌输先进的经 营?理念，提高业务 素?质、规范服务行 为?，通过他们的一言? 一行，向顾客展 现? 出广隆的美好形 象?，进而集聚人气 ，?形成别具一格的核? 心竞争力。?三? 是在顾客管理上 ，? 本人将进一步强 化?“顾客就是衣食 父?母”的理念，并将?之贯穿于工作的 全?过程，真心实意 为? 顾客提供热情、 到? 位的服务。通过 对? 商品分类与摆布 等? 情况的了如指掌 ，? 主动为顾客做好 ? 店内引导、商品说 明? 等工作，同时要 努? 力营造良好的购 物?环境，全面提升服? 务层次和服务质 量? ，以满足顾客不 同?层次的需要。?四是在商品管理 上

3、?，要尽可能丰富 商? 品品种，要把缺 货? 作为营业的最大敌? 人，视商品质量 为? 商场的生命，进一? 步完善缺货登 记?制度，在缺货醒?目处设立“缺货 告? 示”，告此商品 的?下次到货时间， 以?方便客户到时购 买? 。?五是在商 品? 损耗管理上，要进?一步强化手段。往? 往一个商品的损 耗?，至少需要 5- 6? 个商品的销售毛 利? 才可弥补，因此 我? 将把商品损耗管 ? 理作为门店节流、 创? 利的重要环节来 抓? ，从根本上提高 商?场的管理水平。?尊敬的各位领 导? 、各位同仁 !?虽然我到 * *? 的时间不长，但?我已深深地感受 到?* 这个大家? 庭的温暖，看到了?

4、* 的发展前?景。我也确信，我? 对商业工作充满 激? - 情，精力充沛 的? 我，渴望拥有一 个? 能够实现自我价 值?的舞台。假如这 次?条件够不上，我 将? 继续努力，在原 有? 的工作岗位上更 加?努力地工作，更加? 刻苦学习，做一 个? 合格的 * 人?。假如大家相信 我?、信任我，能够给? 我一次机会，我 将? 在新的岗位上勤 勤?恳恳工作，认认 真?真做事，清清白白? 做人，不辜负领 导? 和同志们的希望 和?重托，将自己的 每?一份光和热都融 化? 到* 的事业? 中去，脚踏实地 地?干出一番事业。 ?最后，我希望 ，?能用你们的信任 和? 我的努力作支撑 ，?共铸 *商?场明

5、天的辉煌 ! ?谢谢大家 !?【扩展阅? 读篇】演讲稿又?叫演说词，它是 在? 大会上或其他公 开? 场合发表个人的 观?点、见解和主张 的? 文稿。演讲稿的 好? 坏直接决定了演? 讲的成功与失败 。?演讲稿像议论 文?一样论点鲜明、 逻? 辑性强，但它又不? 是一般的议论文。?它是一种带有宣 传? 性和鼓动性的应 用? 文体，经常使用 各?种修辞手法和艺术? 手法，具有较强 的? 感染力。演讲未? 必都使用演讲稿 ，?不少著名的演讲 都?是即兴之作，由别?人经过记录流传 开? 来的。但重要的 演? 讲最好还是事先 准?备好演讲稿， 因为?演讲稿至少有两 个?方面的作用：其 一?，通过对思路

6、的 精?心梳理，对材料的? 精心组织，使演 讲? 内容更加深刻和 富?有条理。其二，可? 帮助演讲者消除临? 场紧张、恐惧的 心? 理，增强演讲者 的?自信心。演讲稿? 特点主要区别 ?演讲和表演、作 文?有很大的区别。 ?首先，演讲是演 讲?者就人们普遍关 注?的某种有意义的 事? 物或问题，通过口?头语言面对一定 场? 合的听众，直接 发? 表意见的一种 社? 会活动。其次，?作文是作者通过 文? 章向读者单方面 的?输出信息，演讲则?是演讲者在现场 与? 听众双向交流信 息?。严格地讲，演 讲?是演讲者与听众 、?听众与听众的三 角?信息交流，演讲者? 不能以传达自己 的?思想和情感、

7、情绪? 为满足，他必须能? 控制住自己与听 众? 、听众与听众情 绪?的应和与交流。所? 以，为演讲准备 的? 稿子就具有以下 三?个特点：主要特? 点第?一、针对性。演 讲?是一种社会活动 ，? 是用于公众场合 的? 宣传形式。它为了? 以思想、感情、 事? 例和理论来晓喻 听?众，打动听众， “? 征服”群众，必须? 要有现实的针对 性? 。所谓针对性， 首? 先是作者提出的 问?题是听众所关心 的?问题，评论和论 辨? 要有雄辩的逻辑 力?量，要能为听众所? 接受并心悦诚服 ，?这样，才能起到 应? 有的社会效果 ; 其? 次是要懂得听众有? 不同的对象和不?同的层次，而“公? 众场合”

8、也有不同? 的类型，如党团集?会、专业性会议 、? 服务性俱乐部、 ? 学校、社会团体 、?宗教团体、各类 竞? 赛场合，写作时 要? 根据不同场合和 不? 同对象，为听众 ?设计不同的演讲内 容?。第?二、可讲性。演 讲?的本质在于“讲 ”?，而不在于“演 ”?，它以“讲”为主?、以“演”为辅 。?由于演讲要诉诸 口?头，拟稿时必须 以? 易说能讲为前提 。?如果说，有些文章?和作品主要通过 阅? 读欣赏，领略其 中? 意义和情味，那 么? ，演讲稿的要求 则? 是“上口入耳” 。? 一篇好的演讲稿 ? 对演讲者来说要可 讲?; 对听讲者来说 应? 好听。因此，演讲? 稿写成之后，作者?最好

9、能通过试讲 或? 默念加以检查，凡?是讲不顺口或听 不? 清楚之处，均应修? 改与调整。第?三、鼓动?性。演讲是一门 艺? 术。好的演讲自 有? 一种激发听众情 绪?、赢得好感的鼓 动?性。要做到这一 点? ，首先要依靠演 讲? 稿思想内容的丰富? 、深刻，见解精 辟? ，有独到之处， 发? 人深思，语言表 达?要形象、生动，富? 有感染力。如果 演? 讲稿写得平淡无 味?，毫无新意，即 使?在现场“演”得 再? 卖力，效果也不 会?好，甚至相反。 ?第四、整?体性演讲稿并不 能?独立地完成演讲 任? 务，它只是演讲 的? 一个文字依据， 是? 整个演讲活动的 一? 个组成部分。演 讲? 主体

10、、听众对象 、?特定的时空条件 ，?共同构成了演讲 活? 动的整体。撰写 演? 讲稿时，不能将它?从整体中剥离出 来? 。为此，演讲稿 的? 撰写要注意以下 几?个方面：首先，?要根据听众的文 化? 层次、工作性质 、?生存环境、品位 修?养、爱好愿望来 确? 立选题，选择表 达?方式，以便更好 地?沟通。其次，演?讲稿不仅要充分 体?现演讲者独到、 深? 刻的观点和见解 ，?而且还要对声调 的? 高低、语速的快 慢? 、体态语的运用 进? 行设计并加以注 ? 释，以达到最佳的 传?播效果。另外，?还要考虑演讲的 时? 间、空间、现场 氛? 围等因素，以强 化?演讲的现场效果 。?第五、口?语

11、性口语性是 演? 讲稿区别于其他 书?面表达文章和会 议?文书的重要方面 。?书面性文章无需 多?说，其他会议文 书?如大会工作报告 、? 领导讲话稿等，并? 不太讲究口语性 ，?虽然由某一领导 在? 台上宣读，但听众?手中一般也有一份? 印制好的讲稿， 一? 边听讲一边阅读 ，?不会有什么听不 明?白的地方。演讲稿? 就不同了，它有 较? 多的即兴发挥， 不? 可能事先印好讲 稿?发给听众。为此 ，?演讲稿必须讲究 “?上口”和“入耳 ”?。所谓上口，就 ? 是讲起来通达流利 。?所谓入耳，就是 听? 起来非常顺畅， 没? 有什么语言障碍，? 不会发生曲解。 具? 体要做到：把长?句改成适听

12、的短 句? ;把倒装句改 为? 常规句 ;把听不? 明白的文言词语 、? 成语加以改换或 删?去 ; 把单音节 词? 换成双音节词 ; ? 把生僻的词换成 常?用的词 ;把容易? 误听的词换成不 易? 误听的词。这样?，才能保证讲起 来? 朗朗上口，听起 来? 清楚明白。第?六、临场性 ?演讲活动是演讲 者?与听众面对面的 一?种交流和沟通。听? 众会对演讲内容及?时作出反应：或表?示同，或表示反 对? ，或饶有兴趣，或?无动于衷。演讲者? 对听众的各种反 映? 不能置之不顾， 因?此，写演讲稿时 ，?要充分考虑它的 临? 场性，在保证内 容? 完整的前提下，要?注意留有伸缩的 余?地。要充分

13、考虑 到? 演讲时可能出现 的? 种种问题，以及 应? 付各种情况的对 ? 策。总之，演讲稿 要?具有弹性，要体 现? 出必要的控场技 巧?。主要功能第?一、 “?使人知”演讲。 这?是一种以传达信 息? 、阐明事理为主 要? 功能的演讲。它 的? 目的在于使人知 道?、明白。如美学 家? 朱光潜的演讲 ? 谈作文，讲了作 文?前的准备、文章 体? 裁、构思、选材 等? ，使听众明白了作? 文的基本知识。 它? 的特点是知识性 强?，语言准确。第?二、 “?使人信”演讲。 这?种演讲的主要目 的? 是使人信赖、相 信? 。它从“使人知 ”?演讲发展而来。 如?恽代英的演讲 怎? 样才是好人，?

14、不仅告知人们哪些 人?不是好人，也提出? 了三条衡量好人 的?标准，通过一系列? 的道理论述，改变?了人们以往的旧 观? 念。它的特点是 观?点独到、正确，论?据翔实、确凿， 论? 证合理、严密。 ? 第三、?“使人激”演讲 。?这种演讲意在使 听? 众激动起来，在 思?想感情上与你产 生? 共鸣，从而欢呼 、?雀跃。如美国黑 人? 运动领袖马丁 . 路?德.金的在林 肯? 纪念堂前的演说 ?，用他的几个“ 梦?想”激发广大的 黑?人听众的自尊感 、?自强感，激励他 们?为“生而平等” 而?奋斗。第? 四、“使人动 ”? 演讲。这比“使 人? 激”演讲进了一 步?，它可使听众产生?一种欲与演讲者 一? 起行动的想法。法?国