《基础化学》与药剂、检验专业课程对接的改革初探

1、    基础化学与药剂、检验专业课程对接的改革初探    梅桢 杨娅楠 李瑾 杨莉萍摘要：基础化学是药学、医学检验专业的必修课和重要的专业基础课，但内容的设置缺少与专业课程的衔接，课程的专业服务性不强，所以进行基础化学与药剂、检验专业课程理论和实验教学内容对接的改革十分必要。关键词：基础化学；药学专业；医学检验专业；理论教学内容；实验教学内容基础化学是药学、医学检验专业的必修课和重要的专业基础课，在整个专业课程设置中占有较大的比重。旨在让学生通过基础化学的学习，重点掌握好化学基本知识和重要实验技能，处理好化学知识技能与职业能力的联系，为后续的专业知识学习

2、打下坚实基础。目前供药剂和检验专业使用的基础化学教材的种类比较多，大部分教材都存在以学科为中心、篇幅较大，内容有一定的深度，联系实际的内容太少的弊病。这样很难引起学生的学习兴趣；其次大部分医学职业学校基础化学课程内容仍未走出学科的框架，内容的设置缺少与专业课程的衔接，课程的专业服务性不强；再次无机化学、有机化学及分析化学等化学系列基础课程涉及的内容庞杂、理论抽象，学生普遍感觉学习吃力，学习效率不高；还有在实际教学过程中我们发现，目前的药学、检验专业化学实验课程体系存在实验课设置不合理，内容陈旧，操作技能性实验不足等问题，这些都会严重影响培养社会需要的具有较强技术应用能力的人才目标的实现。所以进

3、行基础化学与药剂、检验专业课程对接的改革十分必要。1.理论教学方面1.1精选教学内容，删繁就简，突出重点，保证基本的化学知识基础化学课学时非常有限，教学时首先应该明确对于药剂和检验专业学生的教学目的应着眼于职业特点，提高学生的职业素养，让学生掌握今后工作中必不可少的化学知识。从目前的基础化学教材看，有必要删除或减少一些纯化学学科的理论内容及部分化学计算。1.2以职业能力导向，适当拓宽知识面，做到内容充实先进请药剂和检验专业的教师参与基础化学的教学准备，以职业能力导向，适当拓宽知识面，使基础化学的教学内容紧跟现代化步伐，重视与其它学科的交叉与渗透，使化学更贴近生活与专业，更好的把握和理解课程要求

4、的知识和技能目标，增加学生学习的兴趣。1.3将精选教学内容进行模块化设计模块在课程论中的基本含义是指灵活地构成个性化设计的最小单元，又称课程单元。我们根据行业领域和从业要求制定课程标准，对基础化学的内容分为六个模块。每个模块的内容的选择都从学生专业的培养目标出发，力争贴近检验和药剂专业岗位的需求和生活实际。2.实验教学方面2.1改革实验课程体系，突出培养学生的基本操作能力将原来无机、分析、有机实验的基本操作内容合并。大体上可分为两个层次：一是基础实验课程，目标是使学生熟练掌握化学实验的基本知识、基础操作技能和方法，培养扎实的操作能力，以必须、熟练和够用为度。二是技能系统训练实验课程，目标是与专

5、业课充分衔接，使学生进一步提高技术应用能力，培养学生独立操作能力，分析问题、解决问题的能力和实践创造能力，为专业课打下基础，以适应社会的需要。2.2结合我校实际情况和学生的专业特点，改变重知轻行的价值取向，突破单一化的教学组织形式和程式化的教学设计，强调“实践知识”，将基本化学技能实训贯穿于整个课程教学中。以理论-验-应用或实验-理论-应用等形式设计实验教学，实现知行合一的理论与实验的有机融合。现代职业教育要求课程设置要符合专业岗位的需求，课程知识结构安排要注重职业技能的培养。医学药剂和检验专业的基础化学也应紧跟职业教育的步伐，准确分析行业各岗位群所需的化学知识、技能，在此基础上，增强课程的专

6、业针对性，体现职业特色、学科特点，将技能与知识融为一体，使处理好化学知识技能与职业能力的联系，树立正确的“量”的概念，为学习后续专业课服务，为从事药品生产、销售以及质量控制和临床检验等实际工作奠定基础。参考文献：1白斌.高职药学、医学检验专业基础化学实验课程体系的建设和探索j，卫生职业教育2004，18：9-102郭雪红，李彩云，李培凡.高职高专药学基础化学实验课程的改革和实践j 化学教育 cas 2014，20：188-1893李华生 王文渊.高职药学专业基础化学教学内容的探讨j ，广东化工 cas 2016，16：249-2504张霞.高职药学专业基础化学课程教学研究 j，卫生职业教育 2012，4：18-195陈国华.高职检验专业基础化学教学改革与探索j ，科教文汇 2014，13：159转1616刘毅敏，张定林，周勉等.医学检验专业基础化学研讨式教学的探索与实践j ，国际检验医学杂志 cas 201