互动教学在初中英语教学实践中的运用_6

1、互动教学在初中英语教学实践中的运用互动教学在初中英语教学实践中的运用赵清【内容摘要】随着我国国际地位不断提高，我国对于英语教育的重视程度不断提高，在初中语文教学中积极开展互动教学，实现师生之间、生生之间良好的互动，使全体学生参与到初中语文学习中，真正在教学中发挥学生的主观能动性，真正打破传统英语教学的束缚，提高学生的英语水平。因此，本文对互动教学在初中英语教学实践中运用的意义进行分析，同时探究了互动教学在初中英语教学实践中的运用策略，以此促使全体学生积极参与初中英语教学实践。【关键词】互动教学 初中英语教学 运用策略前言初中是培养学生掌握英语知识与英语技能的重要阶段，也是提高学生英语素养的重要

2、时期。在初中英语教学中运用互动教学，充分调动学生自主参与教学的积极性，培养学生良好的自主学习意识。同时在互动教学中，教师的教学身份转化为学生的引导者，有效提高学生的创新能力，促進教师与学生之间的共同进步。一、互动教学在初中英语教学实践中运用的意义互动教学在初中英语教学实践中运用，真正体现“以学生为本”的新时期教育教学理念。在初中英语教学过程中，教师充分调动学生的自主学习意识，促进学生参与教学的积极性，同时为学生营造和谐的课堂教学氛围，从而提高学生的英语水平，促使初中英语教学取得理想的效果。传统的初中英语教学中，学生往往被动接受英语知识，形成单向的教学模式，通过在初中英语教学中运用互动教学，真正

3、实现双向的教学，教师尊重学生的教学主体地位，学生积极发挥自身主体作用，使教师与学生之间构建良好的师生关系。教师可以全面了解学生的英语水平，开展具有针对性的教学，有效提高初中英语教学效率。二、互动教学在初中英语教学实践中的运用策略1.通过互动教学激发学生学习兴趣爱玩是初中学生的天性，学生的自主学习意识较差，因此，在初中英语教学中教师应将学生的性格特点与教学进行有机结合，从而开展良好的互动教学。在初中英语教学中教师可以为学生组织相应的游戏，进行教师与学生之间良好的互动，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动参与到初中英语教学中。例如，在学习 the million pound bank note 时，

4、教师可以为学生展示百万富翁的影片，教师可以组织学生划分角色，进行课文预习，在教学过程中，教师带领学生通过“电影配音”游戏开展教学。通过这样的方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以调动学生自主融入教学的积极习惯，通过游戏教师可以对学生的预习情况进行检验，还可以发现学生不足，教师积极帮助学生改善不足，有效提高学生的英语水平。同时，教师与学生之间开展良好的互动，构建良好的师生关系，充分明确教学重点与难点，使学生更好掌握初中英语知识。2.利用互动教学发挥学生自主性在初中英语教学中，语法时态始终贯穿于初中英语教学中，这是初中英语教学重点同时也是教学难点，因此，在初中英语教学中运用互动教学，教师应重视此教

5、学重点的探究与讨论。教师应全面了解学生的学习情况，在教学过程中，教师重视引导学生开展沟通交流，通过沟通交流使学生可以互相之间进行句型训练，将这些语法时态应用在实践当中，真正在教师的指导下进行，当学生出现错误时，教师可以对学生进行正确的指导，使学生真正掌握正确的英语语法时态，有效提高学生的英语水平，同时提高学生的语言表达能力，实现学生全面素质发展。在初中英语教学中，教师可以帮助学生将语法时态做成相应的表格，教师组织学生将语法时态制作成为卡片，在做英语题目过程中对照卡片进行，有效提高学生的语法时态掌握能力。3.开展生生互动，形成良性竞争在初中英语教学中运用互动教学，教师不应只开展师生之间的有效互动

6、，同时还应重视学生与学生之间的互动，通过开展生生互动，形成良性竞争，真正实现学生全面素质发展。例如，在学习 why do you like pandas？时，教师要求学生将自己喜爱的动物简单运用英语进行介绍，并且说出喜欢动物的原因。通过这样的方式，学生需要进行提前预习，通过翻阅各种资料掌握相应的英语知识。4.重视教学评价环节中的互动传统的初中英语教学评价活动中通常是单向评价，将互动教学运用在初中英语教学中，教师应重视教学评价环节中的互动，真正实现双向互动，多向互动，帮助学生全面认识自身优点以及自身缺点，从而使学生在教学过程中积极发挥自身优点，同时积极改善自身不足。教师与学生之间进行教学互动评价，学生对教师的教学活动进行整体评价，帮助教师认识教学活动中存在的不足，进而有效弥补不足，从而开展有效的初中英语教学。学生之间进行教学评价，促使学生之间构建良好的关系，培养学生发现他人优点的能力，真正促使全体学生的进步。通过在初中英语教学评价环节中的互动，实现教师与学生的共同进步，真正提高初中英语教学水平。总结综上所述，在初中英语教学中运用互动教学，有效打破传统初中英语教学中单向教学的弊端，通过师生之间、生生之间进行良好的互动，真正激发学生对英语的学习兴趣，提高学生的学习效率，同时真正促进学生的英语水平的提高，同时也进一步提高初中英语教学质量，促进学生更为长远发展。【注释】 刘夏芳.