初中信息技术《photoshop滤镜效果》教案教学设计

1、学校信息技术photoshop 滤镜效果教案教学设计第一册(下)第 2 单元滤镜效果教学预案【教学内容分析】本节课重点是用恰当的滤镜处理图片。疑、难点是滤镜是一种操作，还是一种功能，这简洁让人产生疑问。【同学状况分析】同学基础较差，水平参差不齐，需要团体合作。【教材分析】本节是其次单元图像的猎取与加工的第 3 节滤镜效果，重点是用恰当的滤镜处理图片。滤镜是一种特别的图像加工模块，本节通过设计前后效果的比较，体验滤镜效果对主题的表现力。【教学目标】学问与技能1、使用恰当的滤镜处理图片，增加主题创意的表达效果。2、把握滤镜的参数，细化效果处理，提高效果质量。过程与方法通过特别图像效果的快速实现，体

2、现滤镜参数的优势;通过滤镜参数的设置， 体验滤镜的可把握的开放性特点;通过设计前后效果的比较，体验滤镜效果对主题的表现力。 情感态度与价值观培育同学对同一情景不同的滤镜效果的鉴赏力，提高审美力量，培育同学的想象力与制造力。 【教学重点】用恰当的滤镜处理图片。【教学难点】滤镜是一种操作，还是一种功能，这简洁让人产生疑问。【教学策略】本节借助教材中设计的贴近生活实际需求情境典型教学，通过主题活动以及实践等方法，让同学在体验中提炼和总结。通过创设各个小任务，让同学在完成任务中加以对比。 【教学环境】硬件资源网络教室软件资源photoshop教学素材课前把汽车和白云扫描成图像文件。【教学过程】一、创设

3、情景，导入新课老师活动我们要想拍出好的作品，不但要留意取景构图、光线选择等操作技巧，还要使用一些特别的滤镜进行遮挡，从而变化光线以达到一些特别的效果，操作起来不是很便利。photoshop 软件供应了很多自带的滤镜效果，调用肯定的滤镜后进行相关的参数设置即可。 大家很聪慧，上几节课我们已经学习了基本的猎取图像和编辑图像的方法和技巧，这节课我们将连续探究 photoshop 的编辑操作。呈现几幅秀丽的图片，请同学观看这几幅使用什么滤镜效果,同学活动通过思考和争辩，联想到前几节课学过的 photoshop 的学问，自然得过渡本节课的学习。 设计意图通过问题情境的设置，激发同学的古怪心和求知欲;通过

4、几幅图片的对比，让同学感受到滤镜效果，引起同学的学愿望。1二、任务探究，自主学习1、用“风”滤镜表现表现动感老师活动利用 photoshop 的滤镜功能，更好地表达主题。任务一:为了表现奔驰的汽车，图像加上飞沙效果。(参考课本内容) 同学活动运行 photoshop，打开图像，参考课本，自已尝试对图像进行处理。 老师活动老师规范演示操作步骤。图像处理好后，建议同学将文件换名另存。同学活动同学四人一组，争辩自己的操作是否正确,从而完成学问的归纳。 设计意图考虑到同学的学习水平，让同学通过观看分析老师的操作，使之对比自己的操作，准时订正自己的错误。2、用“光照”滤镜增加主题感染力老师活动扫描成图像

5、文件的白云图像处理成壮丽的晚霞图像，可以用“光照”滤镜。任务二:把同学分成若干个小组，小组内共同探讨怎样把白云图像处理成壮丽的晚霞图像。 同学活动同学以小组为单位，参考课本内容，合作探究，共同找出解决问题的方法。老师活动老师对同学的操作进行指导及规范，总结“光照”滤镜的用法。 设计意图以小组合作的形式，让同学进行自主学习。考虑到同学会遇到一些困难，所以向同学供应了一些需留意的问题。三、巩固练习老师活动为了表现奔驰的汽车，如何给图像加上飞沙效果,怎样把白云图像处理成壮丽的晚霞图像。 同学活动同学练习设计意图引导同学学以致用，机敏创新。四、小结老师活动同学总结这节课都学会了哪些操作,同学活动回想本节课的学习过程，沟通一下学会了哪些操作。老师活动师总结:photoshop 是一个格外强大的图像处理软件，今日这节课我们所用到的只是其中两个最简洁最基本的滤镜效果，期望这节课同学们不仅学会了这两个操作，更重要的是学会了运用信息技术解决问题的思想和方法。【教学设计】第三节 滤镜效果2一、用“风”滤镜表现表现动感二、用“光照”滤镜增加主题感染力【教学反思】总的来说，每种滤镜的使用只是点到为止，没有做深化的探