产教融合视角下依托互联网推动承德民间音乐产业化发展策略研究

1、    产教融合视角下依托互联网推动承德民间音乐产业化发展策略研究    韩少楠李泽芬王丹【摘 要】承德地域广博，文化底蕴深厚，在这片热土诞生和成长了很多丰富多彩的民间音乐形式。在漫长的历史发展中，承德地区的民间音乐文化也进行着发展和变革，借助多元渠道进行了自身的发展，产业化是非常重要的途径之一。尤其是在信息化时代，利用互联网优势推动承德民间音乐产业化的可持续发展，不仅可以保护和传承承德音乐文化，还能促进承德地区经济发展。本文在产教融合视角下，进行了依托互联网推动民间音乐产业化发展的策略，以期能够为承德民间音乐产业化发展提供一定的建议和意见，使承德民间音

2、乐产业化发展步入良性发展的轨道之中。【关键词】产教融合;互联网;承德民间音乐;产业化：j6   文献标志码：a              ：1007-0125（2020）13-0046-02一、承德民间音乐概述承德属于河北省坝上地区，北接东北蒙辽，南临京津，四季鲜明，风景秀丽。清朝年间，承德地区由于夏季凉爽、生态环境优越、离京都距离较近等原因，成为清朝皇族的避暑、休闲、娱乐之地。承德避暑山庄、外八庙、木兰围场等建成于承德后，也吸引了大批满、蒙居民在当地繁衍生息，承德逐渐发展为汉族、满族、蒙族三族聚居之地，

3、多元文化进行了流通与交融。多民族文化聚居数代之后，对承德当地的民间音乐的影响非常深远，承德地区流行的清音会、吹打乐、丰宁满族吵子会、滦平十番乐、二鬼摔跤等民间音乐形式，都明显受到了文化交融的深度影响。承德民间音乐在历史上曾一度辉煌，当地人们婚丧嫁娶、祭祀庆典等都离不开民间音乐活动的参与，成为了承德文化的一大特色。但是，随着时代的发展和群众审美观念的转变，越来越多的娱乐方式出现在大众面前，古老的民间音乐逐渐失去其生存市场，慢慢凋零，也使许多珍贵的民间音乐文化消失在历史长河中。近年来，在相关部门的大力主导和民间艺人的共同努力下，国家、社会、群众对民间音乐文化的重视度逐渐加强，对民间音乐的挖掘和推广

4、工作也有序展开，促进了承德地区民间音乐的发展。依托现有文化资源，进行产业化布局，不仅對于承德民间音乐传承和发扬工作意义巨大，对于承德地区经济发展也有较大利好，可谓一举双得。二、产教融合模式探析十九大报告提出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”这对于承德民间音乐产业的发展具有关键性的指导作用。承德民间音乐的传承一般靠师父传徒弟，通常是一个师父带几个徒弟，人才培养力度和范围极为有限。随着时代的发展，年轻人有了更丰富多样的娱乐方式，对民间音乐的兴趣度降低，不愿意再学习古老的技艺。但是，由于很多民间音乐的传承依靠口口相传，没有资料记载，一旦失去传承者，自身的传播力和创造力就会下降。然而

5、，产教融合的本质是将生产与教学融合起来，学而为产，为产而学，即现在的学习是为了将来的生产，依据将来生产所需要的知识进行现在的学习，生产和学习都在一条线上，相互辅助，相互激励，共同前进。这种方式十分适用于承德民间音乐产业化发展，一方面可以解决承德民间音乐产业后继无人的窘况，实现这些古老文化的有效传承;另一方面，还可以帮助年轻人掌握一技之长，投身产业化进程，促进当地经济的发展。具体到民间音乐产业化进程中，产教融合不仅改变了传统的传承方式，而且也使传承人培养更加专业化和系统化，为承德民间音乐产业发展提供源源不断的产业动力，使更多知识丰富、技能全面、思想先进的年轻力量成为民间音乐产业发展的主力军和建设

6、者。三、产教融合视角下互联网推动承德音乐产业化发展策略（一）通过互联网加强传承方式优秀的传承人是产教融合形势下发展承德民间音乐产业化的基础。相对于当前流行的艺术形式和娱乐方式来说，承德民间音乐比较小众，观赏人群也局限于一部分群体。因而，对于学生群体来说，喜欢民间音乐的人可能不会特别集中，喜欢的类型分布也不一样。在现有的教学资源有限的前提下，教学涵盖的内容有所限制，也难以进行统一学习，所以传统的现场授课方法很难满足学生的学习需求，也难以实现学校产教融合的教学目标。所以，随着现代网络技术的发展，有了互联网平台的帮助，民间音乐传播的很多难题就可以迎刃而解了。一方面，学校可以利用网络的便捷性、丰富性和

7、实效性进行实时授课，使不同空间的学生在同一时间进行多方面内容的学习，还能激发他们参与教学互动;另一方面，还可以将承德民间授课内容录制、整理成为教学内容之后上传到网络资源库，学生可以对自己感兴趣的民间音乐随时随地下载、观看、学习，不仅能提升学生全面的知识能力，还能使学生在民间音乐的产业化发展中作出有益的贡献。比如，在民间音乐传统的传承中，师传徒的形式极大限制了民间音乐人才的培养力度，难以与现在的传承发展相匹配。所以，为了更好地推进承德民间音乐产业化进程，应该先不断拓展这种传统的传承方式，可以利用互联网资源，搜集承德民间音乐的相关资料并上传到网络，让更多的大学生接触民间音乐，保证传有可依。还可以在

8、教学课堂上利用互联网技术，三维立体展示艺术表演，使承德民间音乐教学更加生动，拓展学生视野、深化教学深度，提升教学效率。（二）通过互联网创新产业化途径产教融合是将学习和实践相互融合的一种教学方式，学习是前提，实践是关键。承德音乐产业化的传统实践途径，是登上舞台面对观众进行表演，而利用互联网，可以深化这种形式，获得更多实践收获。首先，互联网信息传播快，受众范围广，利用互联网宣传承德民间音乐产业，在宣传效果上将远大于传统的宣传形式。其次，可以将表演视频发布在互联网上，学生只要在教室或者宿舍中，打开电脑就可以观看各种民间音乐表演，而且这种演出方式不限于观看者和学习者的空间位置，还能吸引更多不同年龄段和

9、学习需求的大学生，扩大受众范围，提升承德音乐文化产业的影响力。另外，利用互联网还可以及时了解学生对于民间音乐的看法，对于承德民间音乐产业化有什么良好的意见和建议，希望承德地区民间音乐产业化有哪方面的改善等，都可以通过互联网进行搜集和整理，这不仅有利于承德民间音乐人才的培养，还有利于承德民间音乐内容的创新，更便于承德民间音乐产业化的良性发展。四、结语综上所述，承德民间音乐作为承德地区优秀的文化瑰宝和珍贵的音乐遗存，进行产业化发展是其必行的路径之一。因而，在与时俱进中应该拓展多元的产业渠道，加强产业发展的深度和力度。在网络信息化的大背景下，在产教融合产生的积极影响下，能够充分利用互联网优势加大产教融合的力度，大力推进和发展承德民间音乐产业化发展，功在当代，利在千秋。所以，产教融合视角下依托互联网推动承德民间音乐产业化发展策略研究，是传承当地民间音乐文化、促进当地经济发展的重大策略，值得持久而深入的探索，为承德民间音乐的发展奠定扎实的基础，提供不竭的动力。参考文献：1张莹，孙瑞雪.推进河北民间音乐文化与互联网科技产业相融合的对策研究j.中国民族博览，2019，（03）：91-92.2陈星.应用型高校产教融合动力研究d.西南大学，2017.3林敏婷.高等职业院校音乐表演专业产教深度融合研究以广东文艺职业学院音乐系为例j.艺术教育，2017，