初中班级工作计划3篇

1、初中班级工作计划3篇初三年级是学生最容易产生两极分化的年纪，为了创造更好的学习氛 围，为了使我班学生学习更有积极性，因此我们制定一份班级工作计划， 来规划我们的学习生活，使我们的学习能井然有序。我们制定工作计划的 主旨是：配合并做好学校要求的各项工作，培养学生自主管理能力，培养 学生的良好学风，为争创“优秀班级”而奋发努力。我们的班级计划划分 为以下几点一、班级基本情况本班共有46位同学，其中男生25人，女生21人，住校男生15人， 住校女生20人。大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特别是一 部分男生，虽然经过一段时间的努力但是仍然没有大的转变，部分学生厌 学，班级的学习状况处于年级的后

2、位，在新学年中要不断努力，争取不断 前进，树立良好的班风。二、抓纪律，树班风众所周知，我班的学生一向纪律较差。作为初三的学生理应严格的要 求自己。每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好 的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚 班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基 石。三、开创班级特色文化子曰：“吾尝终日不是，终夜不寝，以思为无益，不如学也。”在班 级中要渲染一种学习气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人 生观、价值观。以此为目的，我们班级打算搞一些读书交流活动。我们可 以利用语文课、下午休息时间，请同学介绍一些他所

3、阅读过的好的书籍， 并谈谈他的体会。我们也可以组织一个征文活动，请同学们踊跃投稿，将 优秀之作提供于出板报的同学，这样既能调动学生对语文的积极性，又可 以从中挖掘人才，可谓一举两得。四、培养班干部的自主管理能力初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立 完成，这是培养学生能力的一个有效途径。作为班干部就更应该学会如何 自主管理。或许在小学中各项工作都是老师指定好，规划好的，干部们只 要按照老师的要求按部就班就可以了。但是现在的学生干部需要根据班级 情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能 够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工

4、 作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到及时的沟 通，这有利于学生的学习和发展。作为班干部，应该将自己的集体看成一 个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种互相帮助， 共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习经验交流，使同学能够 对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成绩。总之，作为班级 干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管 理模式。五、加强养成教育1、进一步贯彻落实中学生守则、中、小学生日常行为规范，强 化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为 主动文明。2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的

5、自我管理能力，采 用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创 文明班。3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等 道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德 习惯，形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等, 积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育 模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。六、继续加强法制教育，综合整治管理初中班级工作计划初三年级是学生最容易产生两极分化的年纪，为了创造更好的学习氛 围，为了使我班学生学习更有积极性，因

6、此我们制定一份班级工作计划， 来规划我们的学习生活，使我们的学习能井然有序。我们制定工作计划的 主旨是：配合并做好学校要求的各项工作，培养学生自主管理能力，培养 学生的良好学风，为争创“优秀班级”而奋发努力。我们的班级计划划分 为以下几点：一、班级基本情况本班共有46位同学，其中男生25人，女生21人，住校男生15人， 住校女生20人。大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特别是一 部分男生，虽然经过一段时间的努力但是仍然没有大的转变，部分学生厌 学，班级的学习状况处于年级的后位，在新学年中要不断努力，争取不断 前进，树立良好的班风。二、抓纪律，树班风众所周知，我班的学生一向纪律较差。作为初

7、三的学生理应严格的要 求自己。每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好 的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚 班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基 石。三、开创班级特色文化子曰：“吾尝终日不是，终夜不寝，以思为无益，不如学也。”在班 级中要渲染一种学习气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人 生观、价值观。以此为目的，我们班级打算搞一些读书交流活动。我们可 以利用语文课、下午休息时间，请同学介绍一些他所阅读过的好的书籍， 并谈谈他的体会。我们也可以组织一个征文活动，请同学们踊跃投稿，将 优秀之作提供于出板报的同学，这

8、样既能调动学生对语文的积极性，又可 以从中挖掘人才，可谓一举两得。四、培养班干部的自主管理能力初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立 完成，这是培养学生能力的一个有效途径。作为班干部就更应该学会如何 自主管理。或许在小学中各项工作都是老师指定好，规划好的，干部们只 要按照老师的要求按部就班就可以了。但是现在的学生干部需要根据班级 情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能 够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工 作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到及时的沟 通，这有利于学生的学习和发展。作为班干部，应该将

9、自己的集体看成一 个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种互相帮助， 共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习经验交流，使同学能够 对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成绩。总之，作为班级 干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管 理模式。五、加强养成教育1、进一步贯彻落实中学生守则、中、小学生日常行为规范，强 化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为 主动文明。2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采 用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创 文明班。3、加大力度围绕诚信意识

10、、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等 道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德 习惯，形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等, 积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育 模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。六、继续加强法制教育，综合整治管理1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条 例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。2、把禁毒教育纳入学校教学计划，开展“上好一堂课、阅读一本书、 举行一次报告、参观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个

11、 一”活动，使学生了解毒品的危害和预防毒品的基本知识，养成健康文明 的生活方式。3、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能 力。4、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即: 不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长陪同下上网吧。5、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是 要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障 碍。二要经常性通过版报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教 育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生” 转化工作有机结合，提高转化率。6、续开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生

12、，升华爱心教 育。初中班级工作计划初三年级是学生最容易产生两极分化的年纪，为了创造更好的学习氛 围，为了使我班学生学习更有积极性，因此我们制定一份班级工作计划， 来规划我们的学习生活，使我们的学习能井然有序。我们制定工作计划的 主旨是：配合并做好学校要求的各项工作，培养学生自主管理能力，培养 学生的良好学风，为争创“优秀班级”而奋发努力。我们的班级计划划分 为以下几点：一、班级基本情况本班共有46位同学，其中男生25人，女生21人，住校男生15人， 住校女生20人。大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特别是一 部分男生，虽然经过一段时间的努力但是仍然没有大的转变，部分学生厌 学，班级的学习

13、状况处于年级的后位，在新学年中要不断努力，争取不断 前进，树立良好的班风。二、抓纪律，树班风众所周知，我班的学生一向纪律较差。作为初三的学生理应严格的要 求自己。每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好 的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚 班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基 石。三、开创班级特色文化子曰：“吾尝终日不是，终夜不寝，以思为无益，不如学也。”在班 级中要渲染一种学习气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人 生观、价值观。以此为目的，我们班级打算搞一些读书交流活动。我们可 以利用语文课、下午休息时间，请

14、同学介绍一些他所阅读过的好的书籍， 并谈谈他的体会。我们也可以组织一个征文活动，请同学们踊跃投稿，将 优秀之作提供于出板报的同学，这样既能调动学生对语文的积极性，又可 以从中挖掘人才，可谓一举两得。四、培养班干部的自主管理能力初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立 完成，这是培养学生能力的一个有效途径。作为班干部就更应该学会如何 自主管理。或许在小学中各项工作都是老师指定好，规划好的，干部们只 要按照老师的要求按部就班就可以了。但是现在的学生干部需要根据班级 情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能 够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与

15、学生之间的桥梁工 作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到及时的沟 通，这有利于学生的学习和发展。作为班干部，应该将自己的集体看成一 个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种互相帮助， 共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习经验交流，使同学能够 对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成绩。总之，作为班级 干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管 理模式。五、加强养成教育1、进一步贯彻落实中学生守则、中、小学生日常行为规范，强 化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为 主动文明。2、继续加强对学生的行为养成

16、教育，培养学生的自我管理能力，采 用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创 文明班。3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等 道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德 习惯，形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等, 积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育 模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。六、继续加强法制教育，综合整治管理1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条 例，培养学生法制意识，增强自我保护意

17、识。2、把禁毒教育纳入学校教学计划，开展“上好一堂课、阅读一本书、 举行一次报告、参观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个 一”活动，使学生了解毒品的危害和预防毒品的基本知识，养成健康文明 的生活方式。3、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。4、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即: 不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长陪同下上网吧。5、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是 要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障 碍。二要经常性通过版报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教 育。三要结合“

18、后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生” 转化工作有机结合，提高转化率。6、续开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教 育。相关推荐：初中班级安全工作计划初中语文教研组工作计划目录第一篇：初中语文教研组工作计划第二篇：初中语文教研组工作计划第三篇：初中语文教研组工作计划第四篇：初中语文教研组工作计划第五篇：初中语文教研组工作计划正文第一篇：初中语文教研组工作计划了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教 育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量， 扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组 将全面贯彻党的教育方针，以现代

19、教育思想、现代教育理念为指导、 紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习新课程标准，以课 题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课 程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工 作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以实 施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造 我校的语文教学品牌。继续加强校本课程建设，以学校工作为主线， 以县局教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致, 方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂 教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确 保我校语文教

20、学质量再上新台阶。一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本， 狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指 导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革， 强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作 计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心, 努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更 新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真 学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验， 进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学 工作中的研究、

21、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学 生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量， 全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动， 以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓 好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育 教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良 好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全 体学生的健康发展服务。二、工作目标（一）总体要求1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性 地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生 具有综合学

22、习的意识和能力。2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培 养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡 和衔接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术 引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能 力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文 化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面 取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动 性

23、，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范 教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛 围。8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优 秀教研组，出色完成学校各项工作。（二）常规要求第一、备课为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教 学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。（一）集体备课的时间和组织形式1、集体备课的时间：每周1次（周一下午），按单元（章、节）进行集体研究。2、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由备课组长负责主持。(二)集体备课活动要求1、教研组长组织组内教师制

24、定出切实可行的集体备课计划。2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前,个人必须先通览本单元(章、节)教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。3、集体备课必须坚持“四定” 化“两法”，精选“两题”，达到(1) 四定：定时间、定地点、(2) 六备：备教材、备考纲、 练。、“六备”，钻透“五点”，优“五统一”。定内容、定中心发言人。备考点、备教法、备学法、备训(3) 五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。(4) 两法：教师的教法和学生的学法。(5) 两题：课堂练习题和课后作业题。(6) 五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键

25、，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它 在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后 一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系； 本单位(章、节)的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪 里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要 作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、 评价工作。5、集体备课的实施程序：(1) 按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的 内容。(

26、2) 主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点 和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行 集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。(3) 任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改, 制定既要有共性，又要有个性的教案。第二、上课严格执行教学目标，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、连 贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意教法，以学生为主体, 以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授知识准确，疑难问题注意研 究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；不 辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。每天要有少量

27、作业，每周检 查作业不少于2次。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授 课、讨论课、活动课、写作课区别分明。第三、作业高一高二练习分为两部分：与教学的同步训练，语文课后练习。 高三练习以选定的复习资料和教材的练习为主，适时据情补以高考相 关的练习。第四、作文训练高一重点训练学生写复杂记叙文，高二逐步训练论点型议论文、 论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成 作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的 写作能力。高三年级面对的是高考，作文训练尽量一周一次，采取课 内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的60分钟内 完成；课外训练学生可以尽量地

28、查找资料，充实作文的素材。必须注 意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业。尽 可能进行片段训练，逐点逐项落实。第五、听课全学期听课每人不少于10次，备课组长不少于12次，教研组长 不少于15次，每月初或每月末检查。年级组内听课的原则：听完组内每一个老师的课，可以反复听一 个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。第六、检测命题以备课组长为中心，由备课组长成立命题小组，一般为两人。命 题小组成员必须研究教学大纲和考试大纲，务必在短时间内，让自己 的命题思想、过程成熟起来。命题规范：合乎教学大纲的阶段性目标，不超纲，以教材为本, 适当拓展，难度系数一般在0.55-0.65

29、之间，否定“偏、难、怪” o 传统题型与创新题型的比例为8: 2o原创题保证70%,并配置详细 的答案解说。命题错误分为三类：一是知识性错误，二是适应性错误（于大纲、 考纲、学情之间的适应性），三是校对性错误。命题错误达到满分的 20%,算“命题失误”。第七、辅导各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外 各项竞赛活动，各年级可以成立语文学科的活动小组；要善于培养差 生的语文学习兴趣，一定要争取所有的学生爱母语，爱语文老师，爱 语文学科。要大胆创新，逐步形成具有（本文来源好）个人风格的语文 教学体系，培养学生语文学习的浓厚兴趣。一定要占领学生语文学习 的思想阵地，使课内外的学习辅

30、导成为一体，稳步提升学生的语文水 平和学科成绩。第八、教学进度与教材使用本学期起，初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外，单 周用一节课时阅读“语文读本”，双周用一节课时自主性阅读（在阅 览室或教室进行）。本学期初一、初二的课本教学必须严格依照教材 编排的体例，落实大纲目标和考纲具体考点，不得提前结束课程。初 三年级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地 安排好各个环节；复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真 分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在中考中 考出好的成绩。三、工作安排（一）重点工作（中心工作）1. 以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课

31、堂的40分钟时 间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。2. 进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增强 责任心，真正提高教师的责任意识。3. 继续坚持初二和初三两个年级的月考制度，严格出题程序和 阅卷分工，真正突出月考的实效性。4. 加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培第二篇：初中语文教研组工作计划xx年春语文教研组工作计划一、指导思想以义务教育语文课程标准为指导，掌握新课程标准的基本理 念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程 改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划, 积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按

32、照教务 处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的 学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文 教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语 文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，全面推广语言文 字规范化，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的 校园文化氛围。二、工作目标1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性 地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生 具有综合学习的意识和能力。2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培 养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力

33、作好过渡 和衔接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术 引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、进一步提高学生的语文素养，全面推广语言文字规范化，使 学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良 好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定 基础。5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面 取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动 性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范

34、教学行为，1提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优 秀教研组，出色完成学校各项工作。三、重点工作（中心工作）1. 以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时 间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。2. 进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增强责任心，真正提高教师的责任意识，全面推广语言文字规范化。3. 继续坚持各个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工， 真正突出月考的实效性。4. 加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能力。四、具体措施：（一）认真学好理论，不断更新观念1、认真学

35、习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读一、 二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热 点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论 素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通 读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改 趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸 收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内 功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。（二）增强创新意识，激发创造能力1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标，切

36、实落实 课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探 讨和研究。2、注重方法创新。久结合本学科特点，在除一、初二、初三年 级切实实行教案改革，让每一节课都有知识梳理、基础过关练习和能 力训练三个部分组成的讲义。b.加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。（三）加强常规管理，提高教学质量1、强化教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课， 按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改 学生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。2、搞好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想， 继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期， 语

37、文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研, 有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据 语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级 组的名次进行考核。（四）开展校本教研，服务课堂教学1、加强课堂教学研讨，全面推广语言文字规范化。要把抓课堂 质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网 络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评 讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统 筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课 活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。2、切实做好集体备

38、课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每 个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三 定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一 初案、统一练习”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全 共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳 结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩, 严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组 内成员捆绑制，向团队作战要质量。3、讲求练习质量。氐要真正做到“四精四必”，在下水的基础 上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；b.初三年级要继续 深入研究复习课的模式，提高训练和讲

39、评的针对性。c.初一、初二年 级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，要研究新课 程改革的方向，真正实现学生语文能力的提高。4、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从初一开始就要 想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到一年内初一、初二、初 三每班有15、10、5个同学有明显的稳定的进步的目标；开展“一帮 一”学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补 差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生语文 学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视 学习方法的指导，防止走题海战术。（五）努力钻研业务，规范教学行为1、备课做到“三备”，即备三维

40、目标，备教材，备学生。加强 集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教 学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体, 利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断 提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想， 批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每 学期4次）做好自己对学生补缺补差的工作。3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓 励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对 于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性

41、。具有出题能力， 每位教师至少出一份卷子存档。4、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。 上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存 档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互 之间多学习，多交流。本学期每位教师听课不得少于20节，备课组 长不得少于25节。新教师和青年教师要多听课。（六）优化本组建设，发挥团队优势1、教研组要认真做好创建工作。针对学校对先进教研组的考评 要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科 活动。3、教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作

42、 业，认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查，每月一次将对 语文学科的所有备课进行检查。4、组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类 竞赛活动，语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文 比赛等等。5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：整班 写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满 意的成绩。（七）重视队伍建设，不断培养名师1. 加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次 的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、 方法和手段的改革。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做 好推荐开课、

43、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。 同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作 用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正 促进教师队伍建设。五、工作内容具体安排：第三篇：初中语文教研组工作计划xxxx年度第一学期新世纪实验学校初中语文教研组工作计划撰写人：孙美玲一、指导思想与教研思路本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积 极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，以学校和教 务处工作计划为指导，围绕提高课堂教学有效性为中心，加强对教材 的学习和研究深及课堂，及时调研，适时反思和总结，切实提高语文 教师的素质，提升教育教

44、学的质量，开展各种语文活动，培养学生的 自学能力，实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣, 提升学生语文素养。二、基本情况本组共有七位初中教师，中青年结合，都爱岗敬业，勤恳踏实, 甘于奉献，对工作一丝不苟，全身心投入。三、主要工作及措施1.抓好常规，做到减负增效备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程中五个基本环节， 抓课堂教学常规的落实应该成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教 学质量的全面提高，关键要落实常规。改革课堂教学，提高课堂教学 效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准 的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，做到面向 全体学生，照顾不同程度

45、，不同层次学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，提 高语文课堂教学效率。2集思广益、通力合作、注重培养青年教师的共同成长创造良好的教研氛，活动时间为每周第五天下午课外活动时间，按单元进行集体研究，同课头的老师一定要群策群力，想方设法 备好每一节课，组内每位年青教师都要参与课堂教学展示活动，展现 教学风格的多姿多彩，展现我校初中语文教学的亮点与活力。鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老教师做好“代帮代”的工作，自己教学多年的经验，要毫无保留地传授给他们3. 加强说课、评课的质量、注重反思说课根据校教务处的要求，今年要致力于改变旧面貌，加强说课这一环节。教

46、育者要阐明你的教学意图，例如：在哪个教学 环节渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的评课以公开课为契机，展开听课评课活动，鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识，达到相互学习，互 帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。4. 加强质量检测，及时反馈，提高教学质量同一年级统一教学制度，组织好各项质量检测和竞赛活动，对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关。认真做好试卷分 析，为下一步教学工作做好充分的准备。毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有真对性的对学生的薄弱环节进行补充，为明年的中考 能取得好成绩奠定基础。每位老师要认真研究杜郎口中学的具体做法，并结合自己的

47、特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工 作。总之，本教研组提出的口号是“勇于创新，勇于实践”，我们要求学生具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识，有 了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。相 信，在全组教师互帮互助共同努力下，一定能开创新面貌。第四篇：初中语文教研组工作计划初中语文教研组工作计划（第二学期）一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范 行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设氛围，人人 激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组 的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以 改革创新

48、为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教 学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实 推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色 的语文教育教学新局面。二、奋斗目标1 进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。2多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。3. 以纲要为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快 更好发展。4着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。5工作作风：团结、合作、务实、创新。6教学研究：营造氛围, 不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。三、工作思路（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语

49、文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导 教师深入学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有 关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、 认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语 文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程 进一步实施打下良好的基础。推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：教师 备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节） 或结对听课记录（每周至少2节）、每课后的教学反思、每月上传一 篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质

50、量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工 作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必 须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要 求。推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组 集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导 等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其, 各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写集体备课活动记录本， 期中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁 星”杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加 强我校语文学科特色项

51、目建设。（三）以语文学科发展纲要为指引，提升“新基础教育”研 究水平，促教师更好更快发展。1 科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划，设计发展“路线图”。三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的 发展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长 以及新基础专家等多方力量，科学制定教研组未来三年发展规划，同时组内教师 根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的“路 线图”。2改革学习方式，提高语文教学改革指导纲要学习的实效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形 式化等不足，用足、用好语文教学改革指导纲要这本

52、书，在学习内容的安排 上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。 同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互 学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。（具体安排见后）3分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力，初步拟定划分 为以下三类群体（见下表）。教研组将围绕“教师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求教师们 在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“教师四大基本功”： 在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学

53、生的相 关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习状 态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生提供参与交流的平 台，这就要求教师具有资源捕捉的敏感度；根据现状捕捉针对性资源，在资源的处 理过程中让学生经历知识、结构形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合 力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼, 组织有效的互动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控 力。“学生五大新常规”：包括如学生思维灵活、开放；学生学会记录；学生积 极参与，自主交流；学生具备倾听、思辨能力；学生会合作、能合作、善合作等 “五大新常规”

54、o4以课型研究为抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。新学期，市联系学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延 伸，主要将致力于“新基础课型研究”。教研组计划成立低、中、高三大年段研 究小组，围绕学校大的研究专题进行细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教 研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专 题研究计划，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略 等，以此促进研究的专题化、深入化、日常化。四、主要工作(一) 认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。加强 “学习型教研组”建设。1继续认真学习语文课程标准等教育文件，备课组要确立行 之有效

55、的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。 围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。(1) 本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老 师“同上一堂课”研讨活动。(2) 开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加，以赛 促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。(详见行事历)随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导， 对不达标者跟踪听课。3抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校 展示我们语文组的教研活动。4倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的 工作谈谈自己的一些做法。5积极开展师徒结对

56、活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用, 全面提高教师的潜能。6加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年 教师每学期上12节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听 课不少于20节。(二) 悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1强化常规管理，提高教学效率(1)备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。鼓励老师采用自己喜欢的方式备课(电子教案、手写、备在书上亦可)。 鼓励教师写教学小故事。(2) 上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求 新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教 学效益。(3) 作业：作

57、业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教 学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(4) 辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提 优，使每个学生都能充分发展。2重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等 习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打 下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优 秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。3. 加强教学质量监控。备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进 一步全面提高语文教学质量。(三) 加强特色，有效开展，提高学生的语文素养1. 各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里 中学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必 须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本， 读百本”的读书献