科学教参单元测试(四上)

1、小学四年级科学(苏教版）上册单元练习题 四年级上册 第一单元检测题 一、填空题：1、2、空气受热时会（   ）流动，受冷时会向下流动。3、热空气比同体积的冷空气（   ）。4、热气球、孔明灯是利用（          ）的原理制成的。5、空气总是在循环运动的，（        ）就是风。6、空气主要是由（     ）、（

2、0;    ）和少量的（         ）、（       ）等气体混合而成。7、空气中支持燃烧的气体叫做（    ）,大约占空气体积的（    ）。8、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（     ）了。9、二氧化碳能使（    ）变浑浊；二氧化碳比（  

3、;  ）重；二氧化碳不支持燃烧，能（    ）。10、（       ）是造成空气污染的主要原因。11、减少空气污染的方法有：（      ）、（     ）、（        ）等。12、空气是气体，具有（           

4、    ）、（            ）、（          ）、（          ）等性质。二、判断题（正确的说法画“”，错误的说法话“×”）1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（    ）2、我们周围空着的空间并不真正是空

5、的，而是充满着空气。（    ）3、空气是一种单纯的气体。（    ）4、燃烧用去的是空气中的氧气。（    ）5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（    ）6、人类活动是造成空气污染的主要原因。（    ）7、在大自然中，空气总是循环运动着的。（    ）  三、问答题：1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？

6、第二单元我学到的科学知识1 _温度计_可以准确的测出物体的温度。2 _传导_、 _对流_、 _辐射_ 是热的三种传递方式3绝大多数物体在受热时，体积会_膨胀_；冷却时，体积会_收缩_，这种现象叫做_热胀冷缩_。4蒸发的快慢与_蒸发面积的大小_、 _空气的流动_及_温度_有关。5热总是从_高温_处向_低温_处传递  6、腊受热会熔化成_液_体，冷却后又会凝结成 _固_体。7、液态的水受热后会变成气体形态的_水蒸气_，这种现象叫_蒸发_。8、水蒸气遇_冷_后，又从气态变成液态，这种现象_凝结_。9、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热_快_，散热_快_我研究科学的能力一、判断(正确

7、的画“”，错误的画“×”)1水蒸气是白色的气体（ × ）2云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水凝结成的（ × ）3夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（  ）4水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息（  ）5云就是水蒸气组成的（ × ）6全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来（×  ）7不同物质吸热散热的性能是不同的（  ）8温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高（  ）9、人们根据需要制成不同用途的温度计。（  ）10、水和沙子在相同的条件下吸热

8、和散热性能是一样的。（ × ）三、选择(将正确答案的字母填在括号里)1冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为_（1）_（1）水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了（2）水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了（3）水缸或自来水管本身遇冷就会破裂2热水变凉的过程中，温度的变化的规律是：_（1）_（1）          先快后慢   （2）先慢后快（3）均匀下降3、深色物体升温（1），降温_（1）；浅色物体升温_（2），降温（2）。（

9、1）快         （2）慢4水（1）变成水蒸气，（2）变成冰。水蒸气（2）变成水或冰。冰（1）_变成水或水蒸气。（1）受热   （2）受冷5、铁球加热后，体积会_（1）_（1）变大  （2）变小6、要想尽快的冲一杯糖水，应该用_（1）_（1）热水（2）冷水    7、_（1）颜色的物体吸热性能强。（1）黑   （2）白    8、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了（2）_的热胀冷缩。（1）固体（

10、2）气体   （3）液体9、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到_（3）_。（1）0 （2）0以上   （3）0以下  我掌握的科学方法一、列举1、人们可以通过加热和冷却做哪些事？（至少五种）答:使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙 等。2、大自然中水的化身答：云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。（空气中还有我们看不见的水蒸气二、简答1、水在自然界是怎样循环的？答：在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸

11、发到天空中变成云和雾、天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶，落到地面上变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环过程2、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？答:热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可行成气体对流，因此会使人感觉凉爽。3、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？答：海水和沙的吸热性能不同，在相同的阳光下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，而沙滩温度高。4、在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫？答：阳光因自身的温度而向外发射能量，热量以电磁波的形式从一种物体传给其他物体。5、一杯热水会逐渐变凉，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？温度为什么会这样变化？答：温度是随着时间

12、延长而逐渐降低的。温度下降呈先快后慢的规律。热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。我的科学实践1、设计实验研究热水在降温过程中温度的变化规律实验名称：热水在降温过程中温度的变化规律实验材料：铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、温度计实验过程：（1）把烧杯放在石棉网上，石棉网放在三脚架上，温度计固定在铁架台的铁架上，下部浸在热水中。（2）、每隔两分钟观察一次并记录当时的水温。总结降温规律。实验结论：热水降温先快后慢2、设计实验研究热在固体、液体中的传播（任选其一）实验名称：热在固体中的传播实验材料：酒精灯、金属勺、蜡烛、火柴实验

13、过程：（1）点燃蜡烛，在金属勺前端、中间、后端分别点上蜡，等其凝固（2）、用试管夹夹住金属勺，用酒精灯在前端加热，观察现象蜡的熔化情形实验结论：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方实验名称：热在液体中的传播实验材料：酒精灯、三脚架、烧杯、茶叶末实验过程：（1）把三脚架放在酒精灯上，三脚架上放石棉网，石棉网上放烧杯。（2）、点燃酒精灯，把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动实验结论：液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合。3、设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）实验名称：研究固体的热胀冷缩实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程：（1）铜球

14、穿过铁圈（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈实验结论; 固体有热胀冷缩的性质实验名称：研究液体的热胀冷缩实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程：（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）、往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。实验结论; 液体有热胀冷缩的性质实验名称：研究气体的热胀冷缩实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。实验结论: 气体有热胀冷

15、缩的性质4、利用有和水设计实验研究不同的物质吸热和散热的性能实验名称：研究不同的物质吸热和散热的性能实验材料：水、油、酒精灯2个、铁架台2个、烧杯2个、石棉网2个、火柴、温度计2个实验过程：（1）、同时加热等重量的水和油6分钟，每隔一分钟记录水和油的温度（2）、停止加热后，每隔一分钟记录水和油的温度，也测量六分钟实验结论：不同的物质吸热和散热的性能不同，在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水快。5、设计实验研究雨的成因实验名称：雨的成因实验材料：酒精灯、石棉网、烧杯、玻璃片、水实验过程：（1）、加热烧杯里的水，至沸腾。（2）、把玻璃片放在烧杯的上方

16、，观察现象。实验结论：雨是空气中的水蒸气受冷变成的。 第三单元：1、声音是由物体（振动）产生的。2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。4、声音可以向（各个方向）传播。5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。6、“伏罂而听” 的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人

17、的耳朵。7、耳朵分为 （外耳）、（中耳）、（内耳）三部分 。8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。9、耳廓有（收集声波）的作用。10、声音传递的路径为：声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。12、（噪声）是听起来不舒服的声音。13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。14、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上

18、耳塞）、（控制物体发声）。15、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。16、声音的强弱叫做（音量）。17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。18、声音的高低叫做（音调）。19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。     第四、五单元我学到的科学知识1、人需要的主要营养成分有：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质和水。2、加工食品中漂亮的颜色是色素，

19、它是一种添加剂，可以改变食品的外观和口味。3、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃绿色食品，少食腌腊食品等。4、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。5、通过给指纹分类，我们发现主要有弓形、箕形、斗形三种指纹。6、在人的身体里有一个近七米长的消化系统，其中消化道是用蠕动方式使食物前进的。7、没有一种食物含有人体需要的全部营养，为了健康成长，食物要多样化。8、油脂类食物含有丰富的脂肪，供给我们能量和保持体温，但不能多吃。9、吃馒头时，感觉有甜味，这是馒头中淀粉变成糖的缘故。10、排序和分类是整理资料的常用方法，其中分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。瑞典生物学家林奈设计了“

20、双名法”给生物分类，亚里士多德根据动物的外形和行为把动物分成了三类。我研究科学的能力1、判断（1）食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。      （×）（2）水果可以代替蔬菜。                             

21、0;  （×）（3）加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。            （×）（4）吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。                  （）2、选择（1）含有丰富的维生素的食物是（ B ）A.鸡蛋  B.芹菜  C.馒头（2）下列材料中，导热性

22、能最强的是（C），最弱的是（B），居中的是（D）。A.木板  B.棉质毛巾  C.金属把手  D.瓷砖  E.玻璃瓶3、用线把下面的食物和它含有的主要营养成分连结起来。（6分）芹菜    牛肉    苹果    米饭    豆浆    玉米  蛋白质     矿物质     维生素   &

23、#160; 碳水化合物   油盐糖 豆、奶类   鱼、虾、肉、蛋类  蔬菜类、水果类  粮食类 （每天不超过25克）（每天250克）  （每天125200克） （水果每天100200克）（蔬菜每天400500克）  （每天300500克） 4、根据所学知识，填写食物金字塔。（7分）   对照食物金字塔，科学分析自己的饮食情况。我的优点：营养种类齐全，数量足。我的不足：营养比例不平衡，如油盐糖较多，蔬菜较少。

24、我的改进方法：注意营养的科学搭配，多吃蔬菜、水果等。5、记录塑料实验的排序结果。  褶皱程度 抗拉性能 透明度 食品保鲜膜       食品塑料袋       衣物塑料袋    我掌握的科学方法1、填写人体的消化器官名称，并写出食物的“旅行”路线。 （口腔）（食道）（胃）（小肠）（大肠）（肛门）  2、你认为什么样的饮食习惯好？（至少举出3例）（3分）答：（1）细嚼慢咽。（2）饭后走一走，活到九十九。（3）饭前洗手，饭后漱口。（4）荤素搭配。（5）讲究口腔卫生。（6）