象湖实验学校紧急避险疏散演练方2案

1、象湖实验学校紧急避险疏散演 练方 2 案2021 年南昌市象湖实验学校“地震疏散 自我 保护 演练应急方案一、应急预案目的 :为了使学生了解防空防震 防灾 等突发事件的应急疏散知识， 掌 握 应对防空防震 防灾时采取的防护措施和方法， 从而提高学生 紧急 避险、自救自护和应变的能力 , 为创立平安学校 ,打造和谐校园 我校 定于 2021 年 5月 11日下午第一节课组织一次全校性的应急疏散 演练二、演练地点 :本校。三、参加人员的 : 全体教职员工、全校学生。四、准备工作1. 成立以尚黎明校长为组长的“紧急避险领导小组统筹全局，并由政教处、综治办具体负责落实。2由各年级组分别向教师和学生传达

2、演练方案的各项要求，各年级 采 取班主任负责制，确保传到达每个学生。3提前准备好照相机等设备， 安排专人 罗伟 ,涂孟红 记录演练实 况；五、考前须知 1所有人员务必保持镇静有序，确保师生人身平安；2 师生员工在演练过程中应注意保管好自己的财物；3全体师生应认真学习紧急避险疏散知识，严肃认真、高质有序地 完成各项演练任 务。六、演练组织与管理学校领导小组成员 总指挥：尚黎明校长副总指挥：黄波书记 ,万毅平 ,程征云 ,陈红云副校长 . 领导小组成员： 顾玲明、余波、陈晴宇 .现场指挥：顾玲明 摄影：许晟、涂梦洪 医务人员：罗艳工作小组成员：各年级组长及各班班主任七、准备工作：1 、各班学生按竖

3、排数平均分为前排、后排，如某班共 8 排学生，前4 排为前排，后 4 排为后排。2、班级学生列队撤离时应放轻脚步，尽量用前脚掌着地，防止引起 振。3、班主任应指导学生双手护住头部，尽量弯腰前进。八、演练步骤：1、演练撤离信号：由学校下达防空空袭命令或警报。2、疏散路线与顺序：当听到信号后 紧急情况发生时：在班上课老师立即命令学生双手 抱头蹲在课桌下。警报结束后命令全班学生立即起立注：不要收拾任 何东西,立即翻开教室前门，坐在后门位置的同学迅速翻开教室 后门，前四排同学从前门，后四排同学从后门，同时撤到教室外走廊， 一楼不排队，自然撤离， 二楼以上在外走廊快速排成二列， 听从楼层 指挥员的统一指

4、挥，教学楼办公室教师全部快速出动，分布到各楼梯 道及拐弯处组织学生快速撤离，防止拥挤，防止混乱出现踩踏事 故，班主任注意清场，走在本班队列的最后各班撤离路线：新教学楼西面楼二年级1八(2)、(3 )、4班。三年级1八2 、3班。五年级(3)班。六年级1 、3、4班。新教学楼东面楼梯:一年级1、2、(3)班。三年级 3班四年级 1、2 、3班。五年级1八2班。六年级2、 3班。.老教学楼东面楼 七年级1 、 2 班。八年级 2、 3 九年级1 、 2 班老教学楼西面楼 九年级1 班。八年级1 班备注：上音乐课的学生走老教学楼西面楼梯、上微机课的学生从新楼西面楼梯下。各楼梯维持秩序老师安排：新教学

5、楼西面楼梯：一楼：黄波 二楼：张国华 三楼:章影四楼：杨宏伟新教学楼东面楼梯：一楼:万毅平二楼:韩春华三楼:涂颖萍四楼：徐荷梅老教学楼东面楼一楼：程征云二楼：罗艳 梯：陈红云三楼：吴琪 四楼：李文斌。 老教学楼西面楼梯：一楼:楼：关云鹏、三楼：周文华四楼：张莉波3、通过楼梯过道：从教室撤出的学生，成双队列快速下楼梯。本班学生全部通过楼梯后，班主任、上课老师跟在最后一个学生后下撤。备 注：上课老师要带着所教的班级迅速按照要求的队列撤离； 班主任 如 没课应立即到班组织疏散； 没课的老师立即到所在办公室最近的楼 梯 口维持秩序； 如遇班主任因上别班的课无法立即回班， 应在学生到 达 操场后回本班清

6、点人数。4、操场列队清点人数：学生撤出教学楼后，列队站在平时做操的指 位置。班主任立即清点学生， 并向余波主任报告， 余波主任汇总后， 向尚 黎 明校长报告。5、组织搜救：查明未在队列学生的去向，组织搜救。注意：学生在撤离教学楼时，如有学生绊倒，后面的学生立即稍作 停顿， 并由老师扶起或架起撤离。 在任何情况下， 前面的学生停下， 后面的学生也应停下， 前面的 学 生动，后面的学生跟着动。 当撤离的路线上已有别班撤离队列时， 应稍作等待， 待别的班队 列 通过后，紧随其后撤离。 在教学楼以外任意一个地方活动的学生， 当紧急状态时， 立即就 近参加撤离队列 九、具体要求：1、在演练前， 对全校师生进行应急疏散演练培训， 教师通过例会学 习， 明确自己的职责及其到达的位置， 学生要提前在班主任的组织下， 学 习疏散知识，熟悉疏散线路，明确演练目的意义和应注意的事项。2、演练前 5 分钟，演练指挥小组所有成员、 各班主任必须各就各位。 各班班主任要认真组织， 精心安排，严防下楼梯、 下台阶出现拥挤踩 踏事故。3、 各班行至楼梯口处，一定要听从楼层指挥员的指挥，各楼层负责 人 离开前检查所负责楼层及教室是否有人， 直