线上+线下教育探索实践之资源在英语专业听力课堂的应用

1、    “线上+线下”教育探索实践之资源在英语专业听力课堂的应用    马乐【摘要】在可持续教育发展的进程中，传统教育模式即面对面“线下”课堂教育的模式已不能完全适应时代的发展以及学生的需求，而目前“线上”只要有网络的地方和设备上开放的教育资源触手可及。ted视频资源已是国内很多学者尝试英语教学改革的重要探索途径，如何将这种“线上”优质平台资源利用于英语专业技能人才的培养中，如何从该平台资源中选取适合学生技能提高的素材，使之与“线下”传统教育相辅相成，最终服务于培养外语应用型人才的总目标，是我们需要研究的重点。【关键词】线上线下；ted资源；英语听力；教

2、学；应用国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2010年）明确指出，“探索多种方式利用国外优质教育资源”，以“扩大教育与开放”。ted平台资源是开放的、可利用的，因其演讲视频涉及领域众多，在传统正常教学模式下，教师可从中选取适合课堂使用的、符合学生价值观的、拓展学生视野的、提高学生技能的多种素材来丰富和扩充书本知识，并用于课堂教学，学生亦可利用课余时间选取符合自己兴趣的、适合职业发展的内容来丰富认知、引领创新、提高技能。一、相关概念ted即technology，entertainment，design的缩写，该机构以它组织的演讲大会著称，其宗旨是ideas worth spreadin

3、g（思想是值得广泛传播的）。ted演讲视频涉及众多科学、设计、文学、音乐等领域的接杰出人物，分享他们关于技术、社会、人的思考和探索，演讲时长通常被限定为18分钟以内，在简短的演讲过程中，人们总能被演讲者的故事或独到的见解所打动、启发。ted也在走逐渐开放的路线，从2006年起，ted演讲的视频被上传到网上，供全球观众免费分享。ted演讲以其特有的形式、内容和影响，深受人们喜爱。二、研究思路（一）ted视频资源在线下传统课堂的应用ted演讲进课堂，不仅可以扩展学生的视野、知识面，也能提高学生的听力和口语水平。在独立学院英语专业的听力课堂教学中本着遵从学校教学计划，以课本为主导的原则，适当的选取了

4、一些适合大学阶段学生观看和学习的ted视频，在保证教学任务顺利完成的同时，利用剩余时间（约10分钟左右）给学生观看和本节课主题相关或学生比较感兴趣的视频。在一个学期中我们为学生选取了约20个ted视频，而在这些视频当中，通过调查问卷的形式得知，最受学生欢迎的五个视频为：丝德茜·克莱默我得过的最好的礼物（the best gift i ever survived），雷娜·易嘉选择的艺术（on the art off choosing），娜丽妮·纳德卡妮监狱里的生命科学（life science in prison），乔纳森·克雷恩改变世界的照片（photo

5、s that changed the world），克里斯汀·梅因德斯玛世界如何因猪而转（pig 05049）。（二）ted视频资源在线上云课堂的应用ted平台视频资源也可以很好的用于丰富学生的课余时间，使学生将感兴趣的话题素材与英语听力能力提高相结合，ted网站有着完善的分类及搜索机制，学生可以根据网站的四大分类（talks、speakers、themes、translations）做出筛选。在实践操作中，我们也发现一些国内学生比较方便使用的网站或许更适合不同程度的学生进行自主学习，比如tedxesl. com这个网站将ted演讲视频按照难度、时态、语法和词汇来分类，每个视频还附有

6、详尽的教学方案供教师或学生使用。在学生自主观看ted视频时可以给予其充分的主导性选择自己感兴趣的领域、话题进行检索观看，而在目前部分教师开展的直播课程中，也可将ted视频引入教学环节，教师可以选取一个视频素材引导学生观看，可将视频中涉及重点的语法和词汇做讲解，也可分析视频中学生听到的高频词汇和类似听力素材做对比，学生可以利用直播平台的互动功能即时发表个人观看感悟及听力难点等。三、结束语ted视频资源的开放性使其可以被充分的应用于多种场合、多种模式的教学环节中，通过教学实践也进一步证明其发挥着积极的作用，但如何能更科学、更可持续的将线上线下教育相结合，充分发挥二者的各自优势，还需要我们进一步在教

7、学实践环节开拓思维，努力研究和开发出更多种创新的、实用的、高效的ted视频资源运用模式。【参考文献】1国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020）s/ ol. （2017 - 2 - 21）. 2017 - 08 - 10.http：/ 03/01/content_19492625_5.htm.2芦酶洁.浅议ted演讲视频在高校英语专业英语视聽说课程教学中的应用j.长沙大学学报，2013（3）：156- 1583曹井香，王丽莉，张婉云.ted模式大学生英语演讲课程任务设计与实践j.外语教育研究，2015（10）：14- 174杨忠.培养技能发展智能外语教育工具性与人文性的统一j.外语学刊，2007，（6）：1365张晓丽，张剑波.ted资源在大学英语教学中的利用价值及应用研究j.长沙航空职业技术学院学报，2017（3）：41- 426melvin， b.s. &d.s. stout. motivating language learners through authentic materials . in w. rivers （ed.） interactive language teaching m