童喜喜-父母孩子一样大

1、父母孩子一样大（一）      儿童文学作家童喜喜谈阅读 编者按：儿童文学作家童喜喜应邀来校讯通开展了父母孩子一样大的讲座。讲座中，她以儿童作家的敏锐眼光，总结了一系列有效的方法：为孩子搭把自主阅读之梯，让他爱上阅读，快速提高阅读能力。她也提出了“阅读是成功的立身之本，是幸福的必经之路”观点，引起了现场上千名大朋友和小朋友的强烈共鸣。为了留住这珍贵的时刻，我们特将讲座的内容记录下来，与更多热爱阅读、追求幸福的朋友们一起分享。  引言“在碧波万顷的汪洋大海中，有在海波中群集而游的小鱼，也有自空中扑入海中猎食

2、鱼类的海鹰，有劈波斩浪竞相跳跃的海豚，也有体态庞大独来独往的鲸鱼，在这些动物中，你希望你的孩子成为哪一种呢？” 父母孩子一样大，就是一个父母是从孩子生下来的那一刻，才成为父母的。所以，如果孩子今年4岁，那么父母成为父母也是4岁而已。父母孩子一样大，需要共同学习，共同成长。一项研究表明：学历高低固然会影响就业机会，但学历相当时，阅读能力强的人担任高技能白领工作的几率明显高得多。而且，阅读能力比学历高低更能准确预测一个人在职业生涯中的发展。2000年国际成人阅读能力调查报告通过阅读，小小孩子可以扮演不同的人，了解不同的人，提前预知到不同的身份，体验不同的活法。这样多番的磨练和体验，能够让

3、孩子胜不骄、败不馁，能够做到得失淡然，也就能够用各种人物的人生来打造我们内心真正的王国，从而获得真正的平静，进而获得完整的幸福。所以，我们必须重视阅读。一、什么是阅读能力？阅读能力，从生理上说，是将文字转换为画面的能力；从心理上说，是在培养我们的感受力、思考力、想象力。你可以做个最简单的实验，当你听到“童喜喜”这三个字，即使你没见过我，你脑子里依然是勾勒出一位作者的模糊影像，而不是这三个字的笔画，对不对？所以，所谓的阅读能力强，其实是指孩子转换的能力强。看见了文字后，能飞快形成画面，这样孩子读书就越读越有趣。提醒：电视是绝对会把孩子变笨的东西。因为电视上直接显示了画面，就不需要我们调动自己已有

4、的经验，把书面文字转化成画面。二、如何快速提高孩子的阅读能力？（一）书是粮食不是药孩子肉体的成长，五谷作为粮食。孩子精神的成长，图书作为粮食。这实在是最简单不过的道理。可事实上，不少大人把书当作“药”，导致很多孩子也把书当作“药”。孩子作文不好？买本作文书。孩子数学不好？买本数学练习册大人说这叫“良药苦口”，孩子却不管什么良不良，只是觉得药苦。1.书是粮食，所以阅读不苦，苦是食物不符合年龄。比如，米饭有营养，可对一个适合喝牛奶的婴儿来说，米饭无法下咽。因此，必须给不同阅读阶段的孩子，挑选合适的粮食。不要因为孩子暂时没爱上某本好书，就给孩子贴上“不爱读书”的标签。2.书是粮食，所以见效不快，只读

5、教辅危害大。孩子读书，是精神成长的过程，这个过程其实和孩子身体的成长一样：每天盯着孩子，就觉得孩子没什么变化。可过一段时间回头去看，就会发现孩子的改变。因此，不要孩子读完一本书，就迫不及待地问：你读到了什么？收获了什么？要知道，某些暂时形容不出的感受，可能才是真正的收获，是需要时间去反刍、消化的。一篇好的文章，就如同一匹骏马，它是活生生的。如果我们把好的开头十个、好的结尾十个放在那里，其实割裂了活生生的马，让孩子失去了对文章整体的感受力，不知道好的开头好在哪里？如果让孩子只读一些好词好句好段选摘，是不够的。3.书是粮食，所以不能偏食，杂粮有益健康。在抓住孩子的兴趣点、引导孩子爱上阅读之后，还要

6、让孩子读各种门类、不同作家的书。从门类来说，文学、科学、历史读得越杂越好。从作者来说，一般每个作家都有自己写作上的优势，如果只读一位作家的作品，就牺牲了汲取更多养分的机会。记住“书是粮食不是药”，粮食绝对是有用的。古人早说过：食补也胜于药补。（二）为自主阅读搭梯子为孩子走上自主阅读之路，有三种梯子可以搭建。1.从声音上搭梯子：听歌和看谱的不同毫无疑问，声音是把不可缺少的梯子。可我们常常忽视这把最简单有效的梯子，因为我们大人识字多，并不觉得这有什么困难。对此，我要给大人举个最简单的例子：看五线谱和唱歌，是一样的吗？当然不一样。对识字不多的孩子来说，自己看书就像看五线谱，而听人讲故事就是听歌。这也

7、许同时能说明：为什么有的孩子很大了，却时常希望听大人讲故事。讲故事吧！没有不爱听故事的孩子，如果孩子不爱阅读，你可以利用空闲时间给孩子念故事，也可以利用炒菜、洗衣服的时间，给孩子讲自己听到的故事，这其实就将民间故事传承下来了。2.从形式上搭梯子：从图画到文字图画这种最直观的形式，让孩子喜欢上阅读。比如先从现在流行的绘本入手，让孩子通过看图，对书籍产生兴趣。然后从图很多文字很少的绘本，到插图比较多的书籍，最后到插图少的书籍。要切记：不能一直停留在绘本的阅读上。绘本由于篇幅和形式所限，不可能对思想做更细致的阐述。在绘本上停步不前，完全是对孩子阅读生命的浪费。3.从内容上搭梯子：从熟悉到陌生从描写孩

8、子所熟悉的事物和生活的图书入手，再让孩子开阔视野、扩大阅读范围，读读其他的好书。如从阅读描写当下孩子生活的小说开始，逐步提升至对经典名著的阅读，逐步进行科普、历史等方面的阅读。提醒家长朋友：同样生理年龄的孩子，因为心理年龄、阅读能力的不同，“阅读年龄”并不相同，所需梯子也不同。（三）思考：阅读有效的分水岭有的孩子读书读得少，但却很聪明，成绩也很好；自己家的孩子读书很多，成绩却不太好，这是为什么呢？有些家长很困惑。两类孩子的区别就在于思考。只有进行思考，才能先将厚书读薄、再将薄书读厚，才能融会贯通将他人思想真正化为己有，才能真正变为行动，做到学以致用。我收集整理了一些方法，来引导、帮助孩子从阅读

9、走向思考，供大家参考。在实施这些方法之前，我认为更重要的是牢记一条原则：尊重孩子的独立思考。只要思考的问题跟大是大非无关，千万别勉强孩子接受大人的标准答案。1.心灵阅兵：最简单的阅读记录记录阅读的图书名称、图书作者。这能让家长明白孩子心里在琢磨什么。2.信口开河：口头交流探讨每本书阅读中、阅读完毕，孩子若无话可说，请不要勉强。读过书的大人可用分享的态度，对孩子说说自己对这本书的想法。说时别忘了申明：“不知道你怎么想，我是这样觉得”既是分享，语气也不妨轻松活泼。如果孩子有兴趣发表意见，不妨让他自由发挥信口开河。此时，大人要做的不仅是耐心倾听。一旦有闪光的句子、想法诞生，更要立刻大声、清晰地用书面

10、语言重复一遍，及时赞赏孩子这句话或这个观点很好。另外，还可偷偷记下这个句子、观点，日后有机会可重复探讨。3.自相矛盾：找出最喜欢和最不喜欢的理由这能很好地培养孩子发现问题的能力。4.海量求索：同系列阅读（主题或作者）5.乱写乱画：读写绘与批注（不论好坏美丑）对年龄小的孩子，不妨乱画，让孩子随意把感兴趣的内容用图画表现出来。内容可以是故事里的一个片段，也可以是完整的故事，还可以是给故事接龙。必须强调：万万不可嘲笑孩子画得不好。对年龄较大的孩子，阅读时要求在书的旁边信笔写下批注、划下感兴趣的句子。批注写得不用很多，就那么短短几句话甚至几个字就行。感兴趣的、划过的句子，不妨在读完之后再重新回味一遍。

11、为了提高孩子批注的兴趣，我们可以对孩子说：每本书都是一样的。只有做过批注的书，才是惟独属于你的书啊！6.倒背如流：“勾引”孩子不知不觉中背诵具体做法：开始时，其实不用强调要背，就说让孩子熟读几遍。比如，不妨大人和孩子搞场背诵比赛，大人肯定背不过孩子，让孩子有成就感。老师要求孩子背诵是关系到考试，字词都必须清楚。但父母要求孩子背诵时，不必那么苛刻。尤其是童书、小说中的内容，基本背诵就行，不用像诗词那样苛求于每个字词的准确。7.手舞足蹈：对书中内容进行角色扮演老师在学校可以组织孩子表演童话剧，如果我们父母在家里操作，就不必那么复杂，可以简单地跟孩子分角色朗读“你来读什么，我来读什么”即可，这样非常

12、有益于孩子陷入到书中。8.两眼发直：给孩子留出发呆的时间孩子在课外阅读的书，可以让他通过“两眼发直”的反刍活动，将书本中的故事融入自己的生活中。9.孤家寡人：独自泡在书一样的生活中孩子对某本书、某个主题感兴趣，就可以让他沉浸其中。（四）几个阅读小技巧1.读长篇小说提高阅读速度，阅读速度也是一种阅读能力。2.读侦探小说锻炼逻辑思维、注重细节提炼。女孩子更擅长感性思维，阅读侦探小说可以锻炼她们的理性思维；男孩子比较粗心，阅读侦探小说会启发他注意细节。3.读科普图书促进写作。科普读物可以启发孩子的想象力，帮助孩子打开写作思路。4.像画家一样阅读增强记忆力。看了一段话之后，让孩子闭上眼睛回忆一下，在脑

13、海里画一幅图，有助于锻炼孩子的形象记忆。父母孩子一样大（二）      儿童文学作家童喜喜谈阅读 三、中国孩子的阅读问题之：情感点燃思考的导火索新教育的阅读观：知识与生命的共鸣，将读到的书用到生活当中。（一）书因情而生故事：两个小读者的对比浙江女孩：小学五年级，就读于浙江嘉兴的一所普通学校，父亲小学老师，母亲普通职工北京女孩：小学五年级，就读于北京名牌小学，父亲博士，母亲硕士，父母均从事教育相关工作。我在无意中分别结识了这两个孩子。我认识她们的时候，她们读四年级，现在读五年级。四年级的时候，她们都非常喜欢我的小鬼喜当家系列，

14、这是一套适合阅读能力不是很强、刚刚开始自主阅读的孩子读的书。半年过后，我碰到浙江女孩子的时候，她对我说：“童喜喜，你写的那个小鬼喜当家没意思，我现在不喜欢看那一套，我现在喜欢嘭嘭嘭系列，现在已经看了三遍了。”听完她的话，我为她的成长之快感到吃惊。而且当我得知她写出7000字的小说，而且她的理想不是当作家而是当建筑师，我被完全震惊了。而那个北京女孩，半年过去，没有什么变化，她可以很规矩地写出一篇作文，但只是规矩而已，她喜欢我的书还是之前那一套，对嘭嘭嘭系列没有感觉。同样都很爱读书，各方面条件都更优越的北京孩子，但却没有得到很好的成长。我反复思考，唯一的原因是情感。据我了解，北京女孩的妈妈工作很忙

15、，晚上十点半的时候还在加班。在家里，跟她关系最好的是一只猫。她看书，书就是书，她就是她。她可以很流畅地说出书里的片段和故事，但是却没有什么情感。而浙江女孩子的家庭则不一样，那是一个懂得阅读的家庭，作为小学老师的爸爸常常跟孩子一起探讨一本童书，孩子的妈妈又很懂得装笨，常常向女儿“请教”书里的问题。就是这样的交流，这样的情感传递，促使她将读书和生活融为了一体。启发：智慧的爱，才是真正的财富。我们父母往往重视了为孩子创造物质财富，却忘记了孩子其实更需要精神财富。（二）书因信重生有这样一句古话“尽信书不如无书”，这是从知识层面而言，因为任何知识都有可能是更新的。但是从精神、从人生命的意义而言，我们可以

16、说“不信书，别读书”。因为只有相信书，书才会对你有意义，故事的意义也在于此。对于孩子，尤其是年龄小的孩子而言，故事就是一切，因为它引领着我们的人生。个人成长的例子20多岁的时候看到一本书月亮与六便士。书中主人公40多岁突然开始追寻自己绘画的梦想，而且在此之前什么训练都没有、什么天赋的苗子都看不出、甚至显得比一般绘画爱好者更愚钝时，就一头全身心地扑向绘画可以肯定地说：没有这本书，我绝不会贸然辞职，开始我的全职写作生涯。如果不是信这本书，如果现在让我回头再想辞职问题，尽管我对辞职不后悔，但我想：我很可能不会坚持当初的选择。为什么我们常常说，让孩子读书，孩子就能够改变。就是因为孩子信书。为什么我们说

17、信书是贫困孩子的独特优势？为什么山区的孩子，更加淳朴、纯真；大城市里一些五六年级的孩子，就会变得像成人那般世故？就是因为见多识广的城市里孩子不信书，一边读，一边不信。四、小学生阅读的目标激发阅读兴趣、提高阅读能力、培养阅读习惯、终生自主热爱阅读。五、结语：回到问题你希望孩子是影片里的什么动物？大鱼、小鱼、飞鸟？我的答案：我们每个人，既是捕猎的飞鸟，也是被捕的小鱼。既有着巨无霸的孤独，也需要大鱼的团队。所以，这个视频既是我们社会竞争的反射，也是我们每个人心灵的反射。社会竞争这么激烈，我们每个人都要面临很大的压力，这个时候，我们的孩子该如何成功？如何幸福？成功，阅读是立身之本最好的教育是自我教育；

18、阅读是必不可少的自学工具；阅读能力+终生阅读=永远的竞争力。一句话，阅读能力比学历高低更能准确预测一个人职业生涯的发展。幸福，阅读终极目的通过阅读，小小孩子可以扮演不同的人，了解不同的人，能够用各种人物的人生来打造内心真正的王国，从而获得真正的平静，进而获得完整的幸福。最后我想说，因为喜欢阅读，因为阅读与我的生命、行动紧密相连，我一直非常幸福。如果说把嘭嘭嘭的全部稿费捐给新教育、做类似事情是一种付出，付出的同时，我拥有了非常多非常多的收获。分享一首歌我的一本童书影之翼的主题曲，歌词是书里的一首小诗。它由中国一级作曲家甘霖义务作曲，武汉的一位妈妈义务演唱，一位电台主持人义务制作。把这首歌分享给大家。这首歌也堪称为“阅读之歌”，如果你把歌词里的“我”理解为阅读的话，你会跟我一样感受到很多：你还记得我吧其实我一直在你身旁过去不会真的离去让昨天告诉明天 回头看看我吧即使你眼里还有泪光含泪的眼睛是黑暗里的灯 快和我飞吧我们点亮每颗星星去为赶路的人们送上一点光亮 六、童喜喜老师解答家长的困惑提问1：读的书太成人化了，孩子的阅读就没有童年了吗？我是一位家长，也是一位老师。我的孩子今年上小学，也是一个热爱阅读的人。他的阅读是包罗万象的，各种各