《模式生物实验》课程教学大纲

1、模式生物试验课程教学大纲课程中文名模式生物试验课程英文名experiment of model organism面对专业生物技术开课学期3.1 学期课程负责人审核人先修课程动物学、动物学试验、生物化学、微生物学、微生物学试验、细胞生物学、遗传学后续课程高级细胞生物学、组织与胚胎学、植物生物技术、动物细胞工程课程网址1925217&v=0一、 课程简介课程代码130x06b课程学分2总学时数68通识课程线上学科基础课r必修r线下课程类别r专业课r试验实践课课程性质选修其他课程形态线上线下混合其他其他考核方式闭卷论文开卷 一页开卷r报告 大型作业面试 口试 答辩课程作品r其他开课学院海洋学

2、院开课基层教生物系学组织第 8 页/ 共 8 页课程简介模式生物试验是生物学相关专业的必修试验课程之一，也是生物学试验操作的入门课程，主要接受开放式的试验教学方法，以实践操作为主， 多媒体教学为辅。本课程系统介绍小鼠、病毒、线虫、原生动物、斑马鱼等主要模式生物的生物特点、作为模式的生物优势、在特定科研领域的独特地位，以及基于模式生物争辩取得的巨大科技成就，重点讲授和呈现模式生物涉及的分子生物学、遗传学、微生物学、生物化学、生理学等领域的基础试验操作，包括模式生物的行为观看、培育传代、基因克隆、荧光标记、基因敲除、显微操作、反向遗传学系列操作等，目的在于使同学从种群、个体、细胞、分子，以及行为等

3、方面全面了解模式生物，培育同学的基本试验技能，增加同学的科研生疏，为后续课程学习或科研工作供应必要的试验基础学问和基本技能。二、 课程目标本课程的目标是通过试验使同学生疏小鼠、病毒、线虫、原生动物、斑马鱼等主要模式生物，了解它们的特点，培育同学的基本试验技能，增加同学的科研生疏，为后续课程学习或科研工作供应必要的试验基础学问和基本技能。序号具体课程目标课程目标 1具备基本的科学素养，了解模式生物在科研中的优势、在特定科研领域的独特地位以及所争辩取得的巨大科技成就，激发同学浓烈的科技原始创新意识，树立强 烈的责任感、使命感与爱国情怀。课程目标 2课程目标 3课程目标 4课程目标 5系统性了解模式

4、生物试验的基本要求、基本常识和基本操作，了解常用试验技术，重点把握各个试验的原理、操作及应用，并能与相关生物学基础理论学问相联系，并学会融会贯穿。娴熟把握连续深造所需的模式生物基本试验技能和试验思维。拥有肯定的科学争辩意识，养成科学严谨的学习和争辩态度和实事求是的工作作风；养成较强的自主学习意识和力量，能够较好地处理独立自主与团队协作的关系。留意试验细节和动手操作力量，养成良好的生物学试验习惯，具备发觉问题、分析问题和解决问题的力量，能够运用相关学问对生物现象进行科学分析和推断。表 1课程目标三、 课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点毕业要求 1：过硬的思想政治素养和深 1.3 困难奋斗精

5、神和务实作风。课程目标1，4表 2课程目标与毕业要求对应关系厚的人文情怀：有正确的世界观、人始终保持昂扬的斗志和坚韧不生观、价值观，擅长用马克思主义的 拔的作风，坚决不移地朝着既立场、观点和方法来生疏问题、解决 定的奋斗目标前进。问题；有正确的历史观、民族观、国 1.4 人文情怀。生疏自我，追求家观和文化观，坚持道路自信、理论 真理，善待自由，崇尚高雅， 自信、制度自信和文化自信，全面发 宠爱才智。借助于理性与科学展成为社会主义的合格公民。 的真谛，秉承中国优秀文化传统，弘扬社会主义核心价值观， 崇尚家国情怀。毕业要求 6：使用现代工具：能够针对 6.2 能够针对生物学的简单问生物技术相关领域

6、简单现实问题，开题，选择与使用恰当的仪器、发、选择与使用恰当的技术、资源和信息资源和专业模拟软件，对2,3信息技术工具，并能够理解其局限性。问题进行分析、计算与设计。7.1 创新思维：养成良好的制造毕业要求 7：创新与创业：具备肯定的 性思维习惯，并怀有热忱连续科技创新力量，有独立创意思维、创 深化设计并开展生物领域的创业力量。新性或前瞻性科学争辩、训练教学以及技术开发。4，5毕业要求 9：个人和团队：能够理解团队合作的意义，能够在团队中依据角色要求（团队成员或负责人）发挥相应的作用，并与团队成员有效沟通， 协调工作。毕业要求 10：职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在实践中理解

7、并遵守职业道德和规范，履行责任。9.2 能够正确了解生物技术专业与其他专业的关系，在团队中独立或合作开展工作。10.1 有正确的价值观，理解个人和社会的关系，深化群众，了解中国国情，具有肯定的思辨力量，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。2，41,4四、 课程目标与教学内容和方法的对应关系1. 每个试验项目的学时数和类型如表 3 所示：号理论学时试验学时课外学时1植物病毒摩擦接种0422线虫试验 10823线虫试验 2042项项目目要类别类求型专业其必基础他做专业其必基础他做专业其必基础他做学时数序试验名称每组人数<6<6<6表 3试验及学时安排序号试验名称理论学时学时数试验

8、学时课外学时4草履虫试验 10825草履虫试验 20426斑马鱼试验 10427斑马鱼试验 20428斑马鱼试验 30829斑马鱼试验 404210小鼠试验104211小鼠试验 204212小鼠试验 3042项目目要类别类求型专业其必基础他做专业其必基础他做专业其必基础他做专业其必基础他做专业其必基础他做专业其必基础他做专业其必基础他做专业其必基础他做专业其必基础他做项每组人数<6<6<6<6<6<6<6<6<6填表说明：（1） “试验类别”项请填写：基础；专业；专业基础；（2） “试验类型”项请填写：验证性；综合性；设计争辩；其他；（3）

9、 “要求”项请填写：必做；选做；2. 每个设计项目的教学内容、对课程目标的支撑关系、教学方法如表 4 所示：表 4课程目标与教学内容、教学方法的对应关系序课程目项目名称号1 植物病毒摩擦接种线虫试验 1：培育、2 观看、显微操作及脂肪染色线虫试验 2：外源基教学内容植物病毒摩擦接种的原理及方法对线虫进行培育，观看形态特征， 练习显微操作，进行脂肪染色对线虫进行外源基因的转化，并观看表型特征思政融入点 1：通过介绍线虫在基因教学方法试验指导试验指导标2,3,4,52,3,4,53 因的转化及表型观察功能、细胞凋亡等领域的争辩成果， 激发同学的科研热忱，增加自身的 专业责任感。试验指导1, 2,3

10、,4,54 草履虫试验 1：活体草履虫的纯化、培育方法，进行活试验指导1, 2,3,4,5序项目名称号观看及纯化培育与克隆培育草履虫试验 2：染色5与核器识别斑马鱼试验 1：麻醉6与解剖斑马鱼试验 2：软骨7及骨染色观看斑马鱼试验 3：孵化8及胚胎发育观看斑马鱼试验 4：显微教学内容体形态和行为观看思政融入点 2：通过介绍草履虫等原生动物在自然界的作用及与人类的关系，引起同学思考，激发同学的探究精神，增加自己专业使命感。草履虫的染色方法及操作，观看并设别核器。斑马鱼的麻醉方法，外部形态特征观看、内部器官的解剖和观看斑马鱼软骨和硬骨染色，观看斑马鱼骨的组成。猎取斑马鱼受精卵，进行孵化并观看胚胎发

11、育。通过显微注射将试验材料直接注射到斑马鱼胚胎或仔鱼中。思政融入点 3：了解显微注射技术的教学方法试验指导试验指导试验指导课程目标2,3,4,52,3,4,52,3,4,5:9注射小鼠试验1：饲养及10 抓取、麻醉、注射等基本操作小鼠试验 2：气管、11 食道、十二指肠插管小鼠试验 3：抑郁症应用状况及取得的科技成果，激发同学的科研爱好和探究意识，树立投身科学争辩和技术创新的远大抱负。小鼠的试验室饲养方法，抓取和麻醉小鼠的，皮下注射、灌胃操作小鼠气管插管、食道插管、十二指肠插管制备小鼠抑郁症模型；观看损毁一试验指导1, 2,3,4,5试验指导2,3,4,5试验指导2,3,4,512 模型、损毁

12、一侧小试验指导2,3,4,5侧小脑对小鼠运动的影响脑试验“教学方法”包括：案例教学、试验指导、查阅文献、阅读报告、小组研讨、理论讲授、自学、视频学习等五、 课程同学成果评定方法1. 课程考核与成果评定方法本课程为考查课，同学成果接受百分制评定，由寻常成果和试验成果两部分构成，寻常成果占 50 %，试验成果占 50 %。寻常成果至少包含 2 项考核项目，总占比 50%；寻常成果的考核项目包括但不仅限于课程思政实践（占 5%）、考勤（占 10%）、课堂表现（占 15%）、试验操作（20%）等。试验成果至少包含 2 项考核项目，总占比 50%；试验成果的考核项目包括实验理论测试（20%）、试验报告（

13、30%）成果。各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成果中的占比，如表 5 所示。成果构成考核项目考核关联的课程目标考核依据与方法占总评成绩的比重课程思政实践1在试验过程中考查同学的责任心、价值观、合作意识、科学思维等5%寻常成果试验报告2,3,4,5试验成果试验理论考试2,3,4,5总评成果1,2,3,4,5依据报告的规范性、各部分内容质量，批阅评分；占 30%。评分标准详见表 6依据本课程的试验内容就试验原理等相关方面的作业测试，按评分标准批阅评分，占比 20%=寻常成果*50%+试验成果*50%50%100%表 5课程考核与成果评定方法有事请假、无旷课现象或有免修申请（

14、对重考勤1,4修的同学）且经过审批同意得 100 分，对无免修申请、不请假、无故旷课者，每旷一次课扣 20%的出勤成果，多次旷课者扣完为止；至少考勤 5 次；占 10%依据同学课前试验预备的状况、试验及报告45%课堂表现2,3,4,5的规范性、试验过程中的表现评分；占比15%。评分标准详见表 6依据同学完成状况，综合评分，具体包含实试验操作2,3,4验原理，简要的操作，结果，争辩，思考题；占比 20%，评分标准详见表 62. 各个考核项目的具体评分标准表 6 试验评分标准课堂表现（占比 15%）试验操作（占比 20%）试验报告（占比 30%）折算分值认真完成预习内容；上能按要求完成试验内报告内

15、容完整，独立或课认真听讲；试验桌面容，试验结果正确，在合作完成全部试验要整理洁净；废液倒入废基本要求的试验内容求。书写端正并有完整液回收缸；水槽保持干外还有肯定的创意者；清楚的试验过程与结（90-100 分）/净，试验结束切断电源等。或者试验过程中能够进行故障分析与排解，果；对试验过程中存在问题有具体透彻的分次争辩并解决简单工程析。问题。完成预习内容，对试验能按要求完成试验内报告内容完整，独立或过程清楚者，细节内容容，试验结果基本正合作完成全部试验要有 1 项做的不够认真。确；间或细节考虑不周。求。书写端正并有完整清楚的试验过程与结（80-90 分）/次果。基本完成预习内容，对按要求完成了试验

16、内报告内容基本完整，对试验内容和本次试验容，试验结果正确。试验结果有肯定分析要达到的目的不够清晰，细节内容有 2-3 项和争辩。（70-80 分）/次做的不够认真。仅完成部分预习，对实按要求虽完成了试验报告内容基本完整，但验内容和本次试验要内容，但在老师或同学部分表达不清楚，或缺达到的目的不清楚，细节内容有4 项以上做的指导下完成，试验结果正确。少分析等，或有部分表述错误等。（60-70 分）/次的不够认真。没有完成预习，不了解未能按要求完成试验；无试验报告，或试验报试验内容和要求。或在在老师或同学的挂念下完成试验内容。告不完整、有明显错误<60/次总得分：将每次的试验分求和，除以试验次

17、数。按实计算六、 教学资源资源类型资源教材参考书籍或文献无斑马鱼及相关试验技术，董武主编，中国海洋高校出版社，2006 年秀丽隐杆线虫电子书，wrombook，/人体解剖生理学试验教程，艾洪滨主编，科学出版社，2014年课程网址无课程文档无表 8课程的基本教学资源七、 课程目标达成状况评价在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）进行达成状况进行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。其中课程目标达成状况的定量评价算法如下：1、使用教学活动（如课程思政实践、课后作业、课堂争辩、互动、阅读报告、大作业、试验操作等等）成果或试验报告得分率作为评

18、价项目，来对某个课程目标进行达成状况的定量评价；2、为保证考核的全面性和牢靠性，要求对每一个课程目标的评价项目选择超过两种；3、依据施教状况，评价项目可以由老师自行扩展，权重比例可以由老师自行设计；4、对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为 1；5、使用全部同学（含不及格）的平均成果计算。l 课程分目标达成度计算公式如下（参照教学方案，本课程分目标一共有5 个）：di=ai*a/100+ci*b/100(i=16)其中：a、b 分别对应寻常考核和试验考核的平均成果（百分计）；各考核环节分目标权重系数如下表：分目标序号寻常考核分目标权重系数ai试验考核分目标权重系数ci目标 10.50.5目标 20.50.5目标 30.50.5目标 40.50.5目标 50.50.5注：寻常考核、试验考核各占 50%。ai 系列和与ci 系列和比例应是寻常成果与试验成果比例，ai+ci=1。l 课程总目标达成度计算公式如下：d=se idi=e1*d1