2014四级英语下册Unit7Attherestaurant教案

1、unit 7 at the restaurant单元教案目标 技能目标1. 能指认、说出食物名称；2. 能询问、说明对食物的喜好；3. 能理解故事内容；4. 能朗读故事。学问目标1. 语音能区分辅音字母k 和c 在单词中的发音。2. 词汇话题词汇：能指认、说出 noodlesfried rice,vegetables,chicken,hamburger 等食物 名称。3. 句型能在语境中运用“ what do you like? i like. do you like.?yes, i do.询/问no,或i do”说明对食物的喜好。情感、策略、文化意识目标能通过对食物话题的学习， 培育健康饮食

2、、 合理饮食的意识和习惯， 并能通过比 较初步了解中西方饮食的差异。第一课时教案目标1. 能读懂故事主要内容，利用插图理清故事情节；2. 能仿照录音朗读故事人物对话；3. 能借助图片正确指认和说出食物的名称；4. 能在故事情境中理解询问或说明宠爱什么食物的句型“what do you like? i like.”5. 能通过比较和学习，了解中西方饮食的异同。教案重点1. 理解询问和说明说明宠爱什么食物的句型“ what do you like? i like.”的意义；2. 借助插图理解并正确朗读故事人物对话。教案难点restaura nt 和 menu 的发音教具预备 配套教案光盘，教案卡片

3、，人物头像。教案过程get ready1. 猜谜玩耍9 / 10老师出示食物的剪影图片，同学猜想食物名称，如cream 等。t:guess. what food is it?2. 说一说（1） 引导同学说一说他们宠爱的食物。apple，banana，orange，icet:we know so much food.i like apples.what do you like? ss:i like.（2） 老师结合同学上个环节所说的内容，呈现食物图片和单词，并带读，如 no odles,chicke n 等。（3） 老师引导同学思考在哪些场所可以看到这些食物，引出新词t:where can we

4、 see the food?ss: in the supermarket/shop/restaurant.restaurant。listen and read1. 导入故事呈现故事第一幅插图， 引导同学观看、指认插图内容， 如图中都有谁， 他们在哪， 他们将要做什么等。t:who can see ?where are they? what will they do?2. 学习故事（1） 让同学猜一猜仆人公是否进入这间餐厅。t:do they go into the restaurant?（ 2）让同学完整看一遍连环画，确认猜想是否正确。然后呈现图关注“i”m hungry”并猜一猜每个人物分别

5、宠爱哪些食物。t:guess.what food do they like?（3）整体播放故事动画，老师呈现相应的食物图片，引导同学找 别宠爱什么食物。t:.what does ann/ken like?2，引导同学ken 和ann 分（ 4）回忆故事主要内容。把仆人公头像和食物图片贴到黑板上，让同学说一说每个人物分别宠爱什么食物。（ 5）让同学猜一猜 mocky 宠爱什么食物。3. 仿照表演（ 1）让同学独立阅读故事。（ 2）播放录音，让同学指人物，集体跟读对话。（ 3）同学独立朗读对话。（ 4）让同学依据图片和语言提示，补全对话。老师可以删除部分人物对话，让同学看插图补全句子。（ 5）呈现

6、插图或人物头像，老师说出相应的句子，让同学推断是否正确。（ 6）鼓舞同学分小组朗读或表演故事，并在全班呈现。learn to say1. 呈现情景（ 1）利用插图或人物面具，总结故事主要情节，引导同学说一说他们宠爱什么 食物。t:ann and ken like noodles and chicken.what do you like?（2）呈现learn to say的插图，引导同学观看图片的场景，说一说图中人物可能在争辩些什么。（ 3）播放录音，让同学指一指、说一说 li wen 宠爱什么食物。2. 学习表达（ 1）让同学猜一猜第一个男孩宠爱什么食物。让同学看插图，指一指、说一说食物的名称

7、。（2） 利用卡片呈现食物的名称，让同学跟读、指认。（3） 播放录音，让同学跟读并指认相应的插图。然后教读单词，让同学指食物 图片。3. 练习运用（1） 出示插图，让同学说相应的食物名称。（2） 把插图和单词贴黑板上，让同学做图文匹配。（3） 播放对话录音，让同学跟读。然后让同学扮演第一个小男孩，说一说他宠爱什么，补 全对话。（4） 老师引导同学说一说自己宠爱什么，然后问一问四周的同学分别宠爱什么 食物。i like noodles.what do you like？（5） 分小组进行问答。listen and number（1） 先让同学看教材中插图的内容，说一说插图中食物的名称。（2） 放

8、录音，让同学完整地听一遍，边听边用手指相应的图。（3） 放录音，让同学边听边给插图标序号。（ 4）再次播放录音，每次放一句，老师重复，让同学说出是哪一幅图。全班一 起做完成状况。其次课时教案目标1. 能结合插图读懂故事主要情节和内容；2. 能仿照、朗读故事人物对话；3.物，如：do./no, i don”t。4. 能理解歌曲内容，跟随录音演唱歌曲；能在情景中询问或说明是否宠爱某食do you like noodles ？ yes，i5. 能通过对故事中 mocky 饮食习惯的争辩，形成不挑食、不偏食的意识和习惯。 教案重点1. 借助插图理解并正确朗读故事；2. 在对话情景中，运用“ do yo

9、u like noodles？yes，i do./no, i don”t. ”询问和说明是否宠爱某食物。教案难点 精确使用一般疑问句的回答： yes，i do./no, i don”t.教具预备 配套教案光盘，食物图片，人物头像。教案过程get ready1. 复习故事（1） 呈现故事插图 1、插图 3、插图 4、插图 5,引导同学说一说ann 和ken 分 别宠爱什么食物。（2） 播放故事i,删除故事插图中部分人物对话，让同学依据提示，说出所缺的句子。2. 朗读或表演故事同学四人一组朗读或表演上一课的故事。t:let”s act out the story in groups.listen

10、and read1. 导入故事引导同学回忆故事，说说mocky 为什么没有说出自己宠爱的食物。 t:who can see ?where are they? what will they do?2. 学习故事( 1)让同学完整看一遍连环画，说一说 mocky 宠爱什么食物。留意让同学扮演 mocky， 用第一人称说一说。t:now you are mocky. what do you like?ss： i like fruit.(2) 让同学回忆故事中 mocky 不宠爱什么食物。放故事动画，结合同学回答， 呈现相应的食品图片。t: mocky， do you like noodles/chi

11、cken? ss:no, i don”t.(3) 在黑板上贴出食物图片，在一别写出like，在另一边写出don”t like， 让同学 依据故事内容说一说 mocky 宠爱什么、 mocky 不宠爱什么，并争辩 mocky 的饮 食习惯有什么不好的地方。( 4)回忆故事内容。借助在前面环节形成的板书，让同学依据图片和人物面具等回忆故事的主要情节和相应的人物对话。3. 仿照表演( 1)让同学看连环画，阅读故事内容。( 2)播放故事录音，让同学听人物对话，逐句跟读。( 3)同学分小组朗读人物对话，也可以分角色扮演。( 4)同学在小组中练习分角色朗读故事。( 5)请几组同学朗读或者表演故事对话。ta

12、lk together( 1)引导同学看插图，说一说图中的小朋友在哪里，手里拿的是什么，他们正 在说什么。( 2)播放两遍录音，让同学听 ，说一说每个人物分别宠爱什么食物。( 3)播放录音，同学听录音跟读对话，并留意每个人物分别是怎样提问和回答 的。(4) 让同学看菜单，指认菜单上的食物。学习新的食物词汇dumpings 和hot dog( 5)播放录音，让同学跟读、指认相应的食物。可以让同学分小组仿照对话。( 6)把同学分成三人小组，借助菜单内容表演对话。let”s sing ( 1)告知同学要学一首新的歌曲， 让同学看插图猜一猜歌曲是有关什么内容的t: mocky，do you like

13、noodles/chicken?(2) 老师播放一遍歌曲，让同学完整听一遍。老师可以引导同学说一说歌曲的3) 再次播放歌曲，鼓舞同学跟唱，并留意韵律。4) 老师播放歌曲，让同学边唱边指相应的食物插图5) 放录音，让同学分小组跟唱。第三课时教案目标1. 能在玩耍中询问别人或说明自己宠爱什么食物；2. 能在图片的提示下，仿照或表演故事主要情节或内容；3. 能结合故事或活动，简洁归纳询问、说明宠爱什么食物的句型。 教案重点1. 在插图的挂念下表演故事；2. 在玩耍中运用所学语言说明对食物的喜好并询问他人。 教案难点仿照故事人物语言表演故事。 教具预备配套教案光盘，同学卡片。教案过程get ready

14、(1) 放录音，引导同学演唱本单元歌曲。(2) 组织“猜一猜”的玩耍。拿出本单元食物卡片，让同学说名称。然后选择 其中一张， 让同学猜。最终可以把同学分成小组，在小组中玩耍。listen and check(1) 让同学看教材上的菜单，猜一猜peter 和cathy 分别宠爱什么食物。告知学 生接下来听录音、选出听到的食物。( 2)播放录音，让同学完整地听一遍，可以让同学边听边指相应的图。( 3)播放录音，让同学边听录音边选择相应的插图。(4)再放录音，每次一句，老师重复。让同学说一说 peter 和cathy 分别宠爱什 么食物，全班一起核对答案。game time( 1)让同学看树上的图，

15、说一说图中的人们在玩什么玩耍。( 2)让同学看其中的人物对话，说一说玩耍的内容是关于什么的。( 3)老师找几名同学，和同学一起演示玩耍的方法和步骤。( 4)把同学分成小组，在小组中玩玩耍。( 5)组织同学在全班呈现。show time1) 呈现教材故事主要插图，让同学依据故事内容给图片排序。2) 老师通过问题引导同学借助图片回忆故事主要内容。3) 播放故事动画，让同学跟读人物对话。4) 把同学分成小组，依据教材供应的插图尝试表演故事主要内容。5) 老师预备人物面具，请几组同学上台表演。uncle booky”s blackboard(1)引导同学回忆故事中的人物语言，分别列出以“what”和”

16、do”开头的问题,如：what do you like？ do you like chicken?( 2)让同学找一找与这些句子相对应的插图，说一说说话的人物想要知道什么 信息。( 3)老师带读黑板上的语句或播放录音。第四课时教案目标1. 能在活动中运用所学语言，询问别人宠爱什么食物，说明自己宠爱什么食物；2. 能跟随录音学唱本单元的歌谣；3. 能依据范例仿写句子，并且书写规范。教案重点1. 复习巩固本单元的核心词汇和句型；2. 仿按例句将句子补充完整。教案难点 在插图的提示下，选择正确的词汇仿写句子。教具预备配套教案光盘，同学卡片，自制课件。教案过程get ready(1) 师生分角色表演故

17、事。逐一出示故事(i)和故事(ii)的主要插图，老师 扮演mocky， 学扮演其他角色。t: let”s act out the story.i am mocky. you are ken and ann.( 2)让同学回忆故事内容，说一说 ken， ann， mocky 等人分别宠爱什么或不喜 欢什么食物。( 3)让同学两人一组，看故事插图，练习对话。( 4)让同学说一说他们宠爱的食物，老师在黑板上写出相应的单词。而后出示 食物图片， 请同学给单词和插图连线。act out( 1)让同学看教材上的插图， 告知同学接下来要采访其他的同学宠爱什么食物。( 2)让同学看对话文本，读一读。然后老师请

18、同学做示范。老师提问，让同学回答，老师利用投影仪设备呈现在表格中记录的过程。( 3)把同学分成小组相互采访。( 4)鼓舞同学演示采访过程或说明采访的结果。let”s chant（1） 先让同学观看歌谣插图，说一说插图中有什么，并猜一猜歌谣是关于什么 内容的。t: look at this picture.what can you se？e what is the chant about？（2） 老师播放歌谣，引导同学结合插图说一说歌谣的大意。（3） 老师播放歌谣，让同学听歌谣，鼓舞同学边听边做动作。（4） 同学分组练习，并听录音学唱歌谣。（5） 放录音，鼓舞同学随着韵律边说边做动作。trace

19、 and write（1） 让同学先看插图，说一说每幅插图的内容。（2） 让同学自己读一读文本框中的单词，告知同学接下来要用这些词给每幅图 写一句话。（ 3）让同学尝试描写第一、二句话。（4） 鼓舞同学观看图片，选择合适的单词补全第三、四句话。（5） 引导同学观看第五、六幅图，仿照前面的句子，写出相应的句子。 让同学读一读所写的句子，反馈答案。第五课时教案目标1. 能读懂简洁的语篇，理解具体信息；2. 能认读所学语音词汇，自然地朗读单词； 3 能区分字母k 和c 在单词中的发音。教案重点1. 读懂与本单元话题相关的短小语篇并理解具体信息；2. 区分字母k 和c 在单词中的发音。教案难点辨别字母

20、c 在单词中的不同发音。教具预备 配套教案光盘，教案卡片。教案过程get ready（1） 播放录音，同学一起演唱本单元的歌曲和歌谣。 t: let”s sing and act together.（2） 玩猜单词玩耍。老师出示单词的首字母，让同学猜食物词汇 t: look，what food is it ？read and check（1） 让同学看教材上的语篇，告知同学这是儿童论坛网站上的一个页面。让学 生看一看有几个小朋友在发言，分别叫什么。（2） 让同学先扫瞄对话内容，猜一猜发言的小朋友正在说什么内容。（3） 让同学看页面下方的表格，然后让同学再次阅读文本材料，找出每个人物 各自宠爱什

21、么食物。(4) 老师说出人物名，让同学找出相应人物分别宠爱什么食物。让同学说一说 他们是怎样找的。(5) 假如有时间，可以引导同学观看从 bbs 页面还能连接到什么内容，比如歌 曲、玩耍、故事和主页等，加深他们对网页特点的了解。listen and repeat( 1)老师呈现 kite， kangaroo 的图片，用纸遮住部分，引导同学猜想并说出单 词。(2) 老师播放录音，让同学跟读，体会字母 k 在单词中的发音。(3) 老师呈现cabbage 和camera 的局部图片，引导同学猜想图片并说出单词。老师播放录音，同学跟读单词，体会字母c 在这两个单词中的发音。(4) 用同样的方法学习cd

22、,cen circle 中字母c 在单词中的发音。( 5)利用图片巩固学习词汇，让同学听录音，跟读单词。再次放录音，让同学边听边指相应的图片。(6)任意拿出两个单词，让同学推断其中的阴影字母发音是否相同。可以利用 kite 和cat 说明字母k 和c 在这两个单词中发音是相同。listen for sounds( 1)让同学看插图，试着读一读每个单词。(2) 放录音，让同学推断单词中阴影字母的发音是否全都。(3) 放录音，让同学找出每组中阴影部分发音不同的一个单词 ( 4)老师带领同学读单词，进行全班反馈。read with uncle booky(1)让同学看列出的单词，鼓舞同学依据字母 k

23、 和c 在单词中的发音试着读一 读。( 2)播放每组前两个单词的录音，让同学跟读并试着读出其余的单词。( 3)老师放录音，让同学跟读单词。第六课时教案目标1. 能说明自己是否宠爱某食物；2. 能指认食物的图片，抄写单词；3 能区分辅音字母k 和c 在单词中的不同发音；4.能阅读 uncle booky”sstorytime 小故事，了解故事大意。 教案重点1. 复习本单元核心句型和词汇；2. 复习本单元所学字母发音。教案难点 回忆、平价本单元学习过程与效果。教具预备 配套教案光盘，教案卡片。教案过程get ready （1）播放录音，同学一起演唱本单元的歌曲和歌谣。t: let”s sing and act together.（2）玩耍：让一个同学通过动作仿照或表演宠爱，某种食物，其他的同学猜这位宠爱什么 食物。t: do you like chicken？talk about the following food.（1） 让同学看插图，指一指、说一说这些食