下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 浅谈微课在高中数学学习中的应用 张雨航摘 要:在新课改背景下,高中学生的数学素养问题已经引起人们重视。为了促进高中学生今后能够更好的发展,本文主要分析微课在高中数学学习中具体应用,希望能够给相关学者提供一定的借鉴关键词:微课;高中数学由于高中学生的学业比较繁重,而高中数学又具有一定的学习难度,学生通过合理应用微课,能够培养其独立学习的能力,充分激发其创新思维。鉴于此,本文主要分析高中数学学习中微课的具体运用,从而有效提高学生的数学学习能力。一、微课的相关概念在科学技术快速发展的今天,微课已经逐渐走进人们的视野。微课的主要载体是网络,学生通过
2、合理利用先进的网络技术,制造科学有效的学习视频与音频,丰富自身的业余生活。微课视频时间较短,学生可以利用空闲时间,进行良好的自主学习。与传统的学习方式不同,微课视频时间虽然短,但是却能够收到良好的学习效果,加深高中学生的学习印象。高中学生在学习数学的过程中,通过制作段视频,实现自主在线学习,不仅能够保证其学习质量,而且能够充分激发其创新思维。二、微课在高中数学学习中的重要作用对于高中学生来说,由于其学习压力较大,通过采用合理的学习方法,如自主制作学习短视频,能够帮助学生更好的体会到数学的魅力,掌握良好的数学学习方法。微课具有短小、精湛的特点,在高中数学学习中,采用微课进行学习,能够为学生提供更
3、多更好的学习资源,针对学习过程中遇到的问题,学生之间可以进行合理的讨论,提高学生的学习热情。除此之外,将微课应用到高中数学学习中,能够满足学生的学习需求,培养学习自主学习的能力。在制造学习视频的过程中,学生可以结合自身的学习情况,列出重点知识,并与其他学生进行合理沟通,不断改进。由于高中数学具有一定的学习难度,学生在学习的过程中,要不断提高自身的创新能力,为今后的数学学习打下良好基础。在高中数学学习中应用微课,能够有效减轻学生的学习负担,让学生能够更好的投入到课后学习中,进一步提高其数学学习能力1。三、微课在高中数学学习中的具体应用(一)科学选择微视频高中学生在制作微课的过程中,要科学选择微视
4、频模板,并做好相应的预习,提高自身的数学学习能力。对于高中学生来说,由于数学具有一定的学习难度,如果初中数学成绩较差,在学习高中数学的过程中,遇到的难题会不断增多,在一定程度上影响其数学学习质量。而采用微课学习方法,能够为学生提供更多更好的学习资源,进一步提高学生的数学学习能力。例如,学生在学习指数函数这节课时,学生需要掌握函数与集合的概念,包括函数的基本性质,指数函数属于基本初等函数,并结合指数函数的特点,制作相应的微视频,进一步提高其学习质量。为了保证高中学生能够更好的投入到数学学习中,可以将自己制作的微视频直接上传到相应的网站,促进学生之间更好的沟通。另外,在学习高中数学的过程中,做好相
5、应的课前预习非常重要,学生可以根据自身的学习特点,将重点难点知识展示在微视频中,并进行相应的讨论,有效保证其数学学习质量。学生通过将自己制作的微视频上传的网站平台中,能够为其他学生提供良好的参考,充分调动学生的学习积极性,保证其数学课堂学习质量2。(二)创建良好的学习情境高中学生在学习数学的过程中,可以利用微课创建良好的学习情境,保证学习中遇到的难题得到更好的解决。由于高中数学具有一定的连贯性,学生可以根据自身的学习特点,结合课堂学习情况,充分利用微课来创建良好的学习情境3。例如,在学习空间几何体的表面积与体积这节课中,学生需要了解空间几何体的结构,包括空间几何体的三视图与直观图,在制作微课的
6、过程中,可以将空间结合体的结构、三视图与直观图等相关知识点进行合理的总结。通过创建良好的学习情境,能够进一步提高高中学生的数学理解能力,为学生构建良好的学习模型,针对比较模糊的知识点,做出详细的讲解,保证高中学生能够更好的投入到数学学习中。另外,高中学生在学习数学的过程中,可以自主分成若干个小组,并结合每个人的数学学习能力,选择一个组长,在组长的带领下,学生制作相应的微视频,将书本中的知识进行动态处理,保证高中数学学习情境得到更好的创建。由于高中学生的好奇心较强,可以结合这一特点,学生可以自主制作微视频,并学习微视频中的重点知识,提高自身的理解能力。(三)课后有效运用微课通常情况下,微课学习时
7、间在8分钟左右,与传统的课堂学习时间相比,学生更容易接受。由于微课学习时间较多,学生在实际学习的过程中,可以在课后有效运用微课,并构建合理的沟通平台,将自己学习过程中遇到的难题,直接进行留言,其他学生看后到,可以进行回复。例如,高中学生在学习直线、平面垂直的判定及其性质这节课时,学生需要了解空间点、直线、平面之间的位置关系,包括直线、平面平行的判定及其性质,在学习的过程中,学生可以自主制作微视频,进行课后学习,不断提高其自主学习能力4。高中学生通过课后合理运用微课,能够构建良好的学习结构,提高其数学学习能力。由于高中数学知识之间具有一定的关联性,学生在学习的过程中,需要做好相应的复习工作,按照
8、微课视頻中的教学内容进行学习,有效保证学习质量,高中学生也可以根据自身的学习特点,自主制作微视频。另外,高中学生在学习的过程中,可以将重点难点知识一一列举出来,并进行相应的探讨,促进学生之间良好沟通,保证高中学生能够更好投入到各科学习中。四、结束语:综上所述,通过科学选择微视频、创建良好的学习情境、课后有效运用微课,能够保证高中学生更好的学习数学,降低数学知识点的学习难度,进一步提高高中学生的数学学习质量,促进高中学生今后能够更好的发展。参考文献:1王洪坤.民族地区高中数学微课与知识掌握的关系研究j.知识经济,2016,(14):139.2刘清昆.高中数学教材同步性微课的样式与课堂整合j.教学与管理,2016,(16
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024物业资产让与担保合同 资产方与受让方协议
- 二零二四年免租金科研机构租赁合同规范文本3篇
- 2025年管道检测与修复水管安装合同样本3篇
- 2025年酒店布草租赁与智能化管理服务合同2篇
- 二零二五年度草料种植基地土壤治理合同3篇
- 二零二五年度租赁房屋租赁保证金监管服务合同范本3篇
- 2025年校园体育设施平整施工合同6篇
- 二零二五年度数据中心场地租赁合同及数据安全保障与服务标准3篇
- 二零二五惠州法务专员招聘与法律知识普及培训合同3篇
- 2024金融机构贷款担保合同
- 跆拳道专业队训练计划书
- DL-T1848-2018220kV和110kV变压器中性点过电压保护技术规范
- DZ∕T 0213-2020 矿产地质勘查规范 石灰岩、水泥配料类(正式版)
- 食品销售业务员合同
- (中考试题)2024年浙江省绍兴市中考数学真题试卷解析版
- 国有企业内部审计实施方案
- 部编版语文一年级下册全册大单元整体作业设计
- 减速机的培训课件
- 六西格玛-DMAIC-报告
- 老年人护理风险管理
- 蒸压加气混凝土制品课件
评论
0/150
提交评论