周工作计划,也可这样定

1、周工作方案,也可这样定 周工作方案,也可这样定 （213300）江苏省溧阳市实验小学 梅志华 几乎每一所学校都有周工作方案，就时间而言，有单周和双周之分，就内容而言，有的分成教师和学生两个方面，有的从部门条线进行分类。不管哪一种周工作方案，只要能科学合理的拟定，既能引领学校各项工作的有效开展，又利于学校的短期开展。但据笔者观察，很多学校的周工作方案都是由学校行政人员在会议室商定，然后在召开教师例会时下发到各位教师手中，换言之，教师只是在接到这一纸方案时，才知道最近一周或两周将要做什么。从这一点看，大多数教师都是被动接受工作。如何调动每位教师的工作积极性，制定出科学合理的周工作方案呢？ 首先，制

2、定方案，要了解教师需求，从满足需求出发。 长期以来，周工作方案的制定都是以完成上级部门的文件精神为目标导向，这样的工作思维容易造成管理上的一厢情愿。为改变这种以“执行”为主的周工作方案，我们设计了一张“近两周你自己准备做些什么和需要学校提供什么样的效劳？”的调查表，并在周四的时候发放到每位教师的手中，请每位教师结合自身特点和近期需求认真填写，然后由学校办公室周一的时候进行归类。在的过程中，我们发现很多教师提出的需求都非常有价值。例如，针对我校优秀教师多的特点，有的老师就提出邀请某位优秀教师给教研组成员上一节课的需求；针对综合实践活动课难上的情况，有的老师提出“综合实践活动课不会上，能否搞个小型

3、研讨活动”的建议。当权力下放到每一位教师的手中，让每位老师都来思考“将来”时，一份蕴含着教师工作积极性与主动性的周工作方案已初具雏形。 其次，制定方案，要参照上级部署，从本校实情着眼。 每一次制定工作方案都少不了研读上级部门的近期工作安排，周工作方案安排上级行政主管部门部署的工作自然是责无旁贷，但同时也要立足本校实情，根据学校的实际情况和自身特点来制订自己的工作方案。例如，每学期上级部门都要组织好几次论文评比活动,如果只是等论文评比的通知出来后再转发,教师的论文质量可想而知。因此,学校可针对上级部门的工作安排,提早准备,先在周工作方案中安排一些校级论文评比活动,比方“关于综合实践课的论文评比活

4、动”、“关于课堂教学的案例分析活动”等等。到时，完成上级部署就不再那么仓促，而且在完成任务的同时又开展了教师。这样的周工作方案摆脱了应付，实现了学校的主动开展。 再其次，制定方案，要进行有效整合，指向师生的开展。 周方案工作如果仅几个行政人员制定，往往会脱离教师的需求。而如果仅仅教师，往往不能对学校开展进行引领。在周工作方案已初具雏形时，要对其进行有效整合，合理安排，指向全校师生的开展。比方，结合教师职称评审工作需要进行教育理论考核和案例分析这一工作，教师又提出需要给予帮助的请求，学校就可以安排一次“如何进行案例分析”的沙龙活动。再比方，针对上级的部门的“防灾减灾”活动要求，可利用学校即将淘汰

5、的灭火器对学生进行现场指导等等。如果能将上级部门安排的工作和学校教师的需求有效对接，必将使活动效果实现最优化，从而促进全校师生共同开展。 我校经过一段时间的实践，通过以上几个步骤，最后展现在大家面前的是一张16k大小的纸，正面是办公室、教导处或少先队等职能部门的工作部署，反面那么是各年级组的工作安排。几乎每一位教师都能找到与之相关的工作内容，虽然制定方案的过程累一点、烦一点，但这样制定出来的方案贴近教师，满足教师开展的需求，同时与上级部门的工作安排紧密联系，真正实践了“管理就是效劳”的理念，从而促进了学校的开展。 此文已发表在xx年10月平安校园·教师版第六期，发文时名字改为 科学制定周工作方案 09年11月2日收到样刊,小标题中相同的局部被删去.其余一字未变.