(多媒体环境下的教学设计案例

1、多媒体环境下的教学设计案例 1课程名称： 语文 设计者：袁振红 单位（学校）：任丘市实验小学 授课班级： 一（ 1）班章节名称2 15 大自然的语言计划学时2课程标准：全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 1-2 年级学段：（一） 3；（二） 2、5、7；（三）2、3、4。本节课教学目标：教学目标1学会“语、就、那、化、告、诉、习、永”八个生字。掌握“语言、化石、镶嵌、山巅、三叶虫”等词语。认识“察、逗、间、如、粗、意”六个字。2理解诗歌内容，了解大自然有那些语言。3正确、流利地朗读课文。4培养观察能力、思维能力。5激发观察自然现象的兴趣。学知识点 编号学习 目标具体描述语句习2.15-1知识

2、和能力学会“语、就、那、化、告、诉、习、永”八个生字。掌握“语言、化石、镶嵌、山巅、三叶虫”等词语。认识“察、逗、间、如、粗、目意”六个字。标2.15-2过程和方法理解诗歌内容，了解大自然有哪些语言。2.15-3正确、流利地朗读课文。描述2.15-4情感态度和价热爱大自然、观察大自然。值观项目内容解决措施1. 学习生字、新词。1. 学生自学 （查阅资料、上机操作 ） ，教师指导。教学重点2. 理解诗歌内容，了解大自然 有哪些语言。2. 课前组织观察（春天景色、鱼鳞） 、搜集资料； 课上交流讨论。理解：为什么说“不爱学习的当学生明白了 “只有了解三叶虫是生活在水中的人永远看不懂，粗心大意的人古生

3、物这一知识， 才能知道有三叶虫化石的地方教学难点永远看不见。 ”曾是汪洋一片” 这个问题时， 难点就会迎刃而解。教 学 媒 体 资 源 的 选 择知识 点编 号学习 目标媒体 类型媒体内容 要点教学 作用使用 方式所得结论占用 时间媒体 来源15-115-215-315-4知识 和能 力过程 和方 法情感 态度 和价 值观课件 1 （文字、 声音、 动 画、视 频）课 件 2 （文字、 图画、动 画）课件 3课 件 4 （图片、 音乐）生字词春天图、喜玛 拉雅山形成 （动画）、资 源库。音乐大自然图片KA、C、 HIBB、F、HB、F、HHF掌握生字音、形（偏旁、结构、 笔画笔顺）、义； 理解

4、词语意思。深入理解大自然 语言。配乐读增加美 感。激发热爱大自然 感情、观察大自 然的兴趣。4分4分1分1分自制库存自制库存库存网上下载媒体在教学中的作用分为： A.提供事实，建立经验； B.创设情境，引发动机； C.举例验证， 建立概念； D.提供示范，正确操作； E.呈现过程，形成表象； F. 演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨； H.展示 事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总结，复习巩固； K.其它。媒体的使用方式包括： A. 设疑播放讲解； B. 设疑播放讨论； C.讲解播放概括； D.讲解 播放举例； E.播放提问讲解； F. 播放讨论总结； G.边播

5、放、边讲解； H.其它.板 书 设 计15、大自然蝌蚪春天来了 鱼鳞图两圈一岁 三叶虫化石汪洋一片的语言仔细观察、爱学习课堂教学模式：探究型教学过程结构：教一激趣导入开始学过1. 赏图提问：程（1）大自然里有什么？结（2）给你怎样的感觉？构2. 总括：大自然真是太美丽、 神奇了！ 如果你的仔细观察，她还有好多悄悄话要对你说呢！设3. 板书课题15 、大自然的语言计课件 1SETC·S：第一学段课程标准： 1-2 年级1、欣赏2、组织语言，同桌交流、回答。（ 1）大自然里有动植物、 山川河流、 风雨雷电、日月星辰、化石等。（ 2）大自然美丽、神奇。3、齐读课题。引题“她会有好多悄悄话会

6、对你说呢！”有声语言 无声语言1. 课题质疑读了课题 , 你最想知道什么 ?（1） 随机引导学生理解语言。 我们在用什么交谈？ 回答问题前为什么要举手 ?总括：（2） 归纳重点问题。 大自然有哪些语言？ 怎样才能发现大自然的语言？2. 学习这篇课文 , 还需要解决什么问题 ? （ 常规目标 ）学会生字词。 正确流利地朗读课文。教学内容和教师的活动媒体的 应用教师进行学生的 活动、质疑定标课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计课件 4课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计活动一SETC· S：第一学段 课程标准： 12 年级1. 自由结组。2. 选择 自己喜欢 的学 习方式学习

7、。 （小组活动） 3. 展示学习成果（小组代表发 言）春天组：课程标准： 12 年级（二） 2、5、 7、朗读第二小节、理解句子：你看那水里的蝌蚪，多 么像游动的逗点。、说一说，还有哪些语言告诉我们春 天来了。、春天好美呀！选一段音乐，美美活动三课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计四. 激发情感SETC ?S：第一学段 课程标准： 12 年级 （二） 2、（二） 5、（1. 说一说，学了这篇课文，你有什么收获？2. 随机总结，激发情感：大自然真是太神奇了， 我们应该热爱大自然，保护大自然，探索大自然 的奥秘。A4同学们积极主动参与教学过程，在探索 知识的同时，不知不觉地对大自然 产生了兴

8、趣。教师适时点拨启发，第二课时活动课程：说一说，你搜集的大自然语言（略）知识点编号15-1学习目标知识与能力练习题目内容1、拼音写词语gào s ù hu àshí y ng yu n à） （ ） （ ） （ ）2、看图填词语）大海国徽 （ ）在天安门城楼上15-215-3过程与方法3、填空（说一说）水里的蝌蚪，告诉我们 。 鱼鳞上的圈圈， 圈一岁（填数量） 。 ， 告诉我们喜马拉雅山曾是汪洋一片。4、任选一题，说一说。（1） 下雨前有哪些现象。（2） 地震前有哪些现象。15-45、选一小节诗，配上音乐，有感情地读一读。情感 态度 与价 值观形 成 性 评1形成性练习题 1-3 题同学们完成很好