2022年口算除法教学设计2

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载口算除法教学设计一.教学内容：口算除法为义务训练教材四年级上册,第五单元的第一课时,用整十数除整十数.几百几十数的口算；二.教学目标：1.使同学懂得和把握整十数除整十数.几百几十数（商一位数）1.使同学懂得和把握整十数除整十数.几百几十数（商一位数） 的口算方法,能正确地进行口算；2.使同学经受探究口算方法的过程；3.让同学感受数学与日常生活的联系,培育同学用数学解决简洁实际问题的才能；三.教学重难点：探究口算方法；把握用整十数除的口算方法；四.教具学具：题卡；五.教学过程：（一）学前预备1.下面各题,看谁算得又对又快；20×29&#

2、247;330×340÷821÷77×302×1030×524÷690×850×745÷92.做 24÷649÷5 这两道题时,说说你为怎么想的？二.探究新知精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.引题同学们说的真好, 为了嘉奖同学们, 学校为一些优秀的班级买来气球庆贺；一共准备买80 个气球,每班分20 个；2.教学例1,探讨口算方法（ 1）你从上面的题中明白到了哪些信息？（ 2）请给题补充问题（ 3）怎么列式？80÷20（ 4）为什么要

3、用除法来运算呢？（就为依据除法的含义,80 里面包含着几个20）（ 5）独立摸索你怎么运算,再和你的同桌商议一下,看看你们的想法一样吗？有几种口算方法？（ 6）说说你的想法生 1：由于 20×4=80生 2： 8÷2=4所以 80÷20=480÷20=4老师小结：你们的想法很好,我们在运算 80÷20 时,可以用原先学过的方法,想乘法算除法；想： 20 乘几得 80 呢？ 20×4=80,所以, 80÷20=4；仍可以用,做除法想除法的方法由于 8÷2=4,所以80÷20=4（ 7）练一练60÷

4、2090÷3 01000÷50说说你为怎么想的？3.教学整十数除几百几十数例1（ 2）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 1）为了让我们的学习生活变的多姿多彩,学校又买来了彩旗；学校买来了120 面彩旗,每班分30 面,可以分给几个班？从题中你得到了那些信息？（ 2）谁会解决这个问题.（ 3）列式120÷30（ 4）运算120÷30=4同学们怎么这么快就算出结果了呢？你为怎么想的？方法同上4.观看比较80÷20=4120÷30=4（ 1）仔细观看这两个算式中被除数和除数有什么特点（都为整十数或几百几十数）

5、这就为我们今日学习的用整十数除整十数或用整十数除几百几十数的口算除法（板书课题：口算除法）（ 2）开火车40÷2090÷3060÷10180÷20180÷2360÷40400÷203600÷40在解决分气球和分彩旗的问题时,我们共同探讨了除法的口算方法,在口算时,可以用自己喜爱的方法来算；5.教学估算同学们表现的真不错, 大家自己来勉励勉励自己； 学校在买气球的时候商家给多送了 3 个,一共 83 个气球,每班分 20 个,大约能分给几个班呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载把 120

6、 面彩旗,每班分32 面,大约可以分给几个班？ 83÷20120÷32题目要求我们怎么做？（估算）叫同学板演,其余同学在班子上做；说一说你为怎么想的？（把83 看做 80,把 32 看做 30）你的依据为什么呢？（四舍五入法）三.巩固练习1.教材 79 页做一做2.题卡,看谁做的对又快40÷20490÷70300÷602810÷400 810÷902100÷7002410÷ 60157÷403.教材 80 页第 2 题老师这儿有240 本书,要捆好包才能寄出去,假如让我们把这些书捆好包,你预备把多少本捆一包呢？生： 100 本30 本40 本50 本60 本那我们来选一种方案,就按40 本捆一包来算,看捆了多少包？4.刚才捆好的书,寄出去,小明看其中一