实验楼SPOC在Linux课程教学中的应用

1、    实验楼spoc在linux课程教学中的应用    陈伟【摘要】随着教育信息化的不断发展，新的课程教学模式如mooc.spec等不断涌现。spec是一种课堂教学+在线教学的混合教学模式，实现了mooc和实体课堂教学的结合，更适合实验实践类课程的教学。把spec应用于linux课程教学，有利于激发学生的学习积极性，增强课堂的互动性，从而提高教学质量。【关键字】spoc linux 教学模式 实验楼前言spoc作为一种新兴的课程模式，引起国内外的广泛关注，它是mooc与传统校园课堂的有机融合，是一种混合学习方式，相对于mooc而言，spoc更符合高校的

2、课程教学形式，尤其是对于实验实践类课程的教学，如linux，c语言等。本文以linux课程为例，借助实验楼网站提供的spoc平台，进行教学设计，以期实现课堂的智慧性、互动性，促进教学改革，提高教学效果，为类似课程开展教学提供参考。一、spoc概述1、概念。spoc（small private online course）即“小规模限制性在线课程”，这一概念最早由加州大学伯克利分校阿曼多.福克斯教授提出。该课程模式又称“私有课”或“私播课”，学生规模较小，一般为几十至几百人，并且有准入限制，必须申请才可加入课程。spoc是大规模开放性课程mooc与校园实体课堂模式的结合，是mooc的有机补充，主

3、要应用于本地课程教学。2、优势。目前，spoc主要应用于高校的课程教学，授课对象通常为在校学生或授权的其他学生，与传统课堂相比具有如下优势：（1）激发学习兴趣，促进学生个性化学习；（2）提高师生互动性，师生可在线交流、答疑；（3）完善的评价机制；（4）更适合实验实践类课程。二、spoc在linux教学中的应用linux课程实践性较强，强调学生实际动手能力，课程教学的重点是实验操作，因此本文使用实验楼网站提供的spoc平台进行在线教学及实验。实验楼是一个专注于在线实训的平台，为用户提供的不是视频，而是配置好的虚拟机，为高校计算机教师提供免费的在线实验及上机服务。实验楼的spoc平台提供了在线实验

4、环境、在线授课、在线答疑、在线学习监控、实验报告在线生成、在线评分及评价等功能，非常适合linux课程的教学。利用实验楼spoc进行linux课程教学的流程如下：1、前期准备。首先在实验楼网站申请开设spoc，开通成功后，创建课程，创建各章节实验列表。实验文档包含实验内容和知识点，可以作为课程理论学习、实验指导使用，因此，教师无需单独制作课件，只需把相关内容上传到实验文档即可。实验楼提供在线linux系统环境，包括图形界面和字符界面，无需在机房安装linux操作系统。2、邀请学生加入spoc。在实验楼的spoc有唯一的邀请码，学生可以通过邀请码加入linux课程的spoc平台，并填写个人相关信

5、息，如班级、学号等。3、课前学习。按照老师的课堂要求进行课前内容的学习，可以使用电脑或实验楼微信小程序进行在线知识点的预习，完成后可自行实验操作练习。学习过程中遇到无法解决的问题可在线与教师或同学进行交流、讨论或留言。4、在线授课。教师通过实验楼平台查看学生的学习情况，对学生的疑难问题进行汇总，在课堂进行集中解决，也可以在课前在线进行个别辅导答疑。实验楼提供的共享桌面功能可以让学生通过电脑或手机实时观看教师的授课及演示操作。5、学生实训。在上机环节，学生根据教师布置的任务在实验楼进行在线实验，如无法独立完成实验可通过共享桌面给同学或老师发送协作请求，得到在线同步的实验指导。实验过程中可边做实验

6、边填写实验报告，试验完成后自动生成实验报告，发布后教师即可进行查看。另外，实验过程中所输入的linux源代码可以下载到本地进行查看。6、课程数据查看。教师可以进入課程进行课程数据的查看，掌握每个实验学生完成情况，如图1所示。7、学习情况查看。教师可在线查看学生学习时间及完成进度情况，如图2所示。8、学生评价。学生评价包括系统自动评分和教师评价。如图2所示.9、学习数据分析。通过实验楼平台可以把学生学习数据导出为excel表格，进行统计分析。表格中包含学生基本信息、实验内容、实验完成时间、实验报告评分，实验报告路径等，教师通过对学生实验数据的分析及实验报告的查看，掌握学生对相关知识的掌握情况，从而制定更加适合实际的教学内容。三、总结根据linux课程实践性强的特点，引入spoc混合学习模式，借助实验楼平台把spoc应用于linux课程的教学中。教学实践表明，基于spoc的linux课程教学模式，符合课程教学形式，满足课程教学需求，营造了良好的课堂氛围，促进了师生的交流互动，提高了学生学习的积极性和自主性，教学效果良好。参考文献：1杨丽，