XX年幼儿园大班推普计划

1、XX年幼儿园大班推普计划XX年幼儿园大班推普计划怎么写，以下是小编精心整理 的相关内容，希望对大家有所帮助 !XX年幼儿园大班推普计划目的：提高全社会语言文字规范意识和应用水平，增强民族自豪感，传承和弘扬传统文化 是我园宣传和贯彻新时期语言文字工作的方针，我园大班特 举办中华经典诗文朗诵比赛。大赛主题： “雅言传承文明，经典浸润人生中华 经典诗文诵读活动” 。活动名称：用普通话朗诵弟子规、三字经、百家姓等 活动时间： xxxx 年 6 月 11 日活动地点：操场参赛对象：大班年级幼儿活动要求：通过普通话朗诵中华经典诗文的活动，教导 小朋友忠事、效品、崇礼、孝敬父母等做人的道理 , 同时使 幼儿

2、了解中华文化成长与发展的背景、活动规则： 每个班级出两个组合参加， 要求普通话正确。 活动设立：班级一等奖 1 名 班级二等奖 2 名 组合一等奖 1 名 组合二等奖 2 名组合三等奖 3 名评分标准：仪表自然 （2 分 ） 普通话正确 （6 分） 富有感情、能感染人 （2 分 ）活动评委：邓秀春 （大班年级组组长 ）唐桂英 （ 中班年级组组长）李海蓉 （ 大班教师 ） 陈丽蓉 （ 大班教师 ） 廖朝秀 （ 大班 教师）陈春燕 （ 大班教师 ） 张瑞（ 家长 ） 陈佳琦 （家长）记录人：裴玉秋 唐晓燕 （ 中班教师 ）XX 年幼儿园大班推普计划 一、情况分析（ 一 ） 基本概况语言是人类最重要

3、的交际工具，人们利用它来互相交际， 传递信息，交流思想，达到互相了解。语言是直接与思想相 联系的，它把人们的思维活跃的结果，把认识活动的成果， 用语句记载下来，用口头语言表达出来，这就使社会中的思 想交流成为可能。 幼儿园是学前教育机构， 教师的规范用语、 规范写作以及适宜的语言文字环境创设都对幼儿的语言发 展起着示范和引导作用，同时幼儿教育的特殊性也表明教师 与幼儿的互动基本以语言交流为主要方式，教师也需要用专 业性的规范语言与家长沟通交流。为此，语言文字的规范教 育已经成为我们幼儿园的主体工作之一。（ 二 ） 优势与不足就我们大班来说，园中大班大部分老师使用普通话的情 况较好，能在日常教学

4、、生活中自觉使用标准普通话、写规 范字，使幼儿在潜移默化中受到了很好的影响，为大班幼儿 形成了良好的语言文字环境。部分老教师和保育员的普通话水平比起中、青年教师存 在着较大的差距，尤其是保育员在平时生活中虽有使用普通 话的意识，但由于原本不会说普通话或者说不好普通话，她 们大多习惯了方言的使用，对幼儿不能起到良好的引导作用。 需要对她们加强普通话的宣传和培训。此外，在教研活动和 各类会议上、在一些文字资料中常常会有语言文字使用不规 范的情况发生，需要老师们引起重视和关注。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树 立和落实科学发展观，深入宣传国家通用语言文字法 增强我园全体教

5、职工的语言规范意识和推广普通话的参与 意识。通过多种形式的宣传活动向全社会广泛宣传、大力推 广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入。三、目标继续加强幼儿园的校园文化建设，营造浓郁的“语言文 字规范行”的宣传环境，深入、细致、有序地、推进幼儿园 语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项工 作结合起来，与世博会的各项活动契合，增强教职工使用规 范文明的语言的能力，体现教师的语言修养，提高教师的整 体素质，并进一步培养孩子们使用文明、规范的普通话的表 达能力，感受语言文化的情趣。四、具体措施1、创设与大环境协调的规范使用语言文字的环境，加 大对教师、家长及幼儿规范使用语言文字

6、的宣传力度。结合幼儿园环境创设要求，设计相关的语言文字宣传温 馨小提示，耳濡目染。2、教师注意提供正确的语言示范。教师在日常教学、生活中要通过自己准确的示范给幼儿 建立正确的语言使用规范，言传身教。鼓励幼儿在日常中多 运用普通话交往，及时纠正不正确的语言使用和语音。3、创设宽松的幼儿语言交流氛围，鼓励幼儿与教师、 同伴大胆语言互动，要求说话完整，思路活跃，多注意倾听 和使用丰富的词语。4、开展校内规范用语用字宣传、监测。检查“家园联系窗” 、“周、日计划”等，开展“啄木鸟 行动”，寻找身边的错别字活动。 纠正错字别字、 互查工作， 提高教师自觉规范使用书面文字的能力与意识。5、开展多项丰富多彩的活动，为迎接上海世博会的召 开营造良好的语言环境。组织全园教师认真学习文明观博 200 问，了解世博 会的相关知识。结合工会系列欢乐月末活动开展及时性的啄木鸟活动 青年教师深入社区街道，检查户外广告、招牌、门牌等 是否有错别字和不规范用字的情况。针对各类文字资料进行互查，找错别字和语句不通顺句， 及时发现纠正。组织全园教师积极参与双语朗诵比赛。6、对普通话水平较差的教职工展开专门培训。组织老教师和保育员进行专项学习，学习相应材料，帮 助她们准确发音、准确用词，树立起她们使用普通话的自信 心，增强自觉使用