人物外貌描写之我见

1、人物外貌描写之我见写人记事类文章，在塑造人物形象时通常会运用多种描写方法。这些方法包括肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等。而肖像 描写广义上包括外貌描写和神态描写。 从狭义上讲，肖像描写就等于 外貌描写。外貌描写（或称之为肖像描写）就是对人物的外貌特征（包 括人物的面容、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物 的思想性格、表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。下文，笔者想就人物的外貌描写谈几点粗浅的看法。一、避免千人一面，抓住人物特征有的学生只要写到人物的外貌，就是他长着一双炯炯有神（或 者水汪汪）的大眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇，个子不高不矮。这 样的外貌描写把人物变成了一个模

2、样， 就像克隆出来似的。这样的人 物太格式化、脸谱化，明显缺乏个性，根本无法判断究竟写的是谁， 根本不符合实际情况，也就失去了它的价值。其实，人物的外貌特征往往与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极其密切的关系。不同的人物， 他们的外貌也应该千差万别，外貌描写首先要抓住人物的特征去写， 写出个性、写出差别。例如阿累在一面中对鲁迅先生的描写：他的面孔黄里带白， 瘦得教人担心，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的 样子。头发约莫一寸长，显得没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡 须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。这段外貌描写抓住了鲁迅先生瘦，但很有精神的特征，突出了鲁

3、迅先生横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子 牛的崇高精神。二、避免面面俱到，明确写作目的有的学生在描写人物的外貌时，不管三七二十一，从头写到脚, 什么都写，盲目求全。例如：她身高 1.6米左右，体型微胖，圆圆的 脸蛋，长发披肩，眉毛修长，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿洁白整 齐，皮肤白里透红，上身穿短袖红体恤，下身穿浅色牛仔，脚上穿着 一双高跟鞋。这样的外貌描写可谓滴水不漏，一应俱全。但在读者心 中，却难以留下深刻印象，甚至会产生厌烦情绪。这样的外貌描写， 读者根本不清楚作者想要表现什么，目的何在。而无目的的描写，只 能是多余的、无价值的。因此，我们在描写人物的外貌时，一定要选 取最能反映人物的性格特征

4、和精神品质的东西写， 要善于捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的东西，切忌面面俱到。例如鲁迅先生孔乙己中对孔乙己的描写：孔乙己是站着喝 酒而穿长衫的唯一的人。仅此一句，就把孔乙己现实中身份地位低下、 生活贫穷，心理却死要读书人的面子，羡慕上层生活，蔑视劳动人民 的特殊性揭示了出来，可谓一句顶十句。所以说，外貌描写要有的放 矢，不能漫无目的，面面俱到。三、避免平淡无奇，运用修辞手法有人说：作文的语言，就是运用修辞的艺术。笔者认为虽然有 些过激，但却不无道理。善于运用修辞手法（尤其是比喻、夸张、排 比等），会使笔下的人物形象栩栩如生，给人留下极其深刻的印象。例如鲁迅笔下的杨二嫂：两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚， 正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 圆规的比喻，突出了杨二嫂身 形瘦弱，性格却泼悍的特点，令读者记忆犹新。再如刘鹗老残游记写白妞：那双眼睛如秋水，如寒星，女口 珠宝，如白水银里裹着两丸黑水银其中比喻、排比的运用，让白小玉 的形象栩栩如生，娇美动人，令人终身难忘。四、避免模式化，在情节发展中写作七年级时，学生学习了魏巍的我的老师。文中开头就写老师 外貌的方法，成为许多学生竞相模仿