幼儿老师们可以试着改变教育方式和理念？

1、幼儿老师们，可以试着改变教育方式和理念?当我们都习惯于按照化学、物理等学科对知识进行分类的吋候，项目 制学习已经悄悄风靡欧美：给孩子一个任务，让他解决实际问题，在 这个过程中进行跨学科学习。“当孩子开着自己造的太阳能车奔驰， 你还会怀疑他不懂物理和工程知识吗？ ”将问题具体化是项目式学习的核心。例如要求孩子解决缺水问题，他 们也许很迷茫，但如果要求他们“想办法让这个小镇的青少年少洗澡 几次？ ”就好办多了。所以，在孩子的世界里，没有什么不可能，只在于我们如何引导，给 他们绽放创意的起点。今天，我们分享四个故事，从美国到台湾，看 小小年纪的同学们如何超越大人的想象，完成一个个看似不可能的任 务。

2、六天，建桥盖塔打造云霄飞车brightworks创始人吉佛图利在2005年创办为期六天的“tinkeringschool”（小小木工班）夏令营。因为是第一期，报名学生仅有8人, 爱好木工活儿的吉佛决定：“那就带着他们做一些让自己都感到惊讶 的事。”“笫一天，我与他们搭了一座长约十公尺的木桥，可以承受好儿个学 生在上而走来走去。同学们兴奋了。第二天，我与他们盖了一座木塔，同学们可以爬上塔顶向下看。他们 更加亢奋，开始有了信心。第三天，他们对我说：“老师，我们能不能造一辆云霄飞车，让它先 过桥，然后爬上塔顶？ ”第五天，我们建好了这辆云霄飞车，还建成了长达四十公尺的轨道。夏令营结束的那一天，每位同

3、学带着自己的父母搭上了这辆云霄飞 车。”参加这个夏令营的同学最大的14岁，最小的仅有7岁。吉佛与他们 一起废寝忘食，每天工作十小时，饿了吃饱再继续。这些同学将所有 作品视若珍宝，记得每一个零件的构造和每一次失败的体验。第二年，夏令营的报名人数是80人，现在小小木工班开到了三大洲 的八个城市。它的宗旨是让孩子们挑战自我，做一些自认为做不到的 事，这样当他们看到人主问题的时候，就不会担心，而是当成谜语去 解决。你想要一个怎样的树屋？在美国旧金山湾区的nueva学校，一群五年级的孩子们正在为一栋 全木建造，双层结构的树屋上色。nueva学校从2007年开始，与ideo合作成立ilab （创新实验室）

4、, 要求每位同学必修“工程项目”专业课，每半年完成一件影响真实世界 的作品，而且一定要动手做出来。五年级同学们这次选择的项目是为一年级的学弟学妹建造一个“个性 化”的新玩具。（在老师的带领下进行头脑风暴）完成项目的过程并不简单，最重要的一环在开始：因为这是个性化定 制的玩具，不能只按照自己的想象和爱好进行设计，而需要了解使用 树屋的人的喜好。因此他们首先对学弟学妹进行了采访：“你们喜欢 什么？ ”“你们希望树屋有怎样的特别功能吗？ ”学弟学妹也不客气，提 岀了诸如游戏设备，马达动力，甚至缆车等天马行空的要求。（nueva学校ilab讨论室）接下来，五年级同学们利用ilab的工具，开始制作模型。

5、切割，拼 装，打磨，样样在行。甚至缆车系统的特制零件，也是他们通过电脑 设计，3d打印而成。历时半年的作品，最后会呈现在学弟学妹面前, 让他们来“打分”。“看到这些努力其实老师很感动,5,ilab的负责老师kim说深刻发 现别人真正的需要，是设计思维的第一步，也正是因此，他们懂得了 什么是同理心。”我改造了 atm:重新改造自动取款机（atm）及其使用环境”，这看似一个不可能完 成的任务，但在少年商学院去年夏天主办的设计思维夏令营中，24 名中学生却用自己的创意解决了这个难题。在仅仅一周的时间里，他 们遍访小区周边的十几家银行门店，搜集了近百位顾客对atm机的 使用反馈，走进银行听行长讲金融服

6、务，参观atm制造基地，然后 通过设计思维系统方法，创作岀更人性化的自动取款机。（参观atm制造基地，了解不同型号的atm）其中一个小组给每个atm穿了一层自动感应的光电玻璃，客户操作 的时候，透明玻璃变为磨砂，保护隐私，同时玻璃外墙还能作为广告 位，不仅让排队的人不无聊，还能为银行带来二次收入！他们的解释 是：“设计就是创新，而且要为不止一个对象带来价值。”他们对设计 价值理解之深，让专业设计师也为之讶异。（设计图，英文ppt,纸箱模型，每个小组都为发布会做足准备）设计思维工作坊采用的是与上文ilab 脉相承的方法设计思维。 它强调通过系统步骤，让以人为本的创意变为现实。从柠檬皮里“挤”出来

7、的毕业旅行 台湾彰化县的陆丰小学又迎来了毕业季，这一年毕业班的同学，大部 分来自乡里的单亲家庭，经济拮据，但依然很想拥有一场属于自己的 毕业旅行。在二手贩卖、种植农产品等多种赚钱办法宣告失败后，他 们最后决定：用废弃的柠檬皮，通过化学反应制成环保清洁剂，拿到 市场上去卖。冃标一旦确立，同学们将这儿个月的课余时间全部奉献给了这一件 事。自然课，研究橙皮、柠檬皮、柚子皮哪个更适合做清洁剂，最后发现 柠檬的效果最好；数学课，计算化学反应中酒精和水的最佳比例是多 少；就连语文课的关联词造句，也变成了篁只要我们认真推销清洁剂, 就一定可以卖出去覽1 柑槁怕的皮200g （如檸后2. 95% 酒精 1000c.c.3. 食用鹽30g4. 椰子油起泡劑1000c.c5. 純水 3000c.c6. 500c.c空瓶10個也）將表皮取下把白色的內皮刨f只留衣皮。 o把果皮浸泡在酒粘中2天，之後將果皮浦出， 就是檸檬酊。0將起泡劑和純水混合ok1到2天至完全 溶解。再放入30g食鹽攪拌溶解。最後將步驟2、3.昆合戸：；黯驾總和仙（同学们研究的柠檬清洁剂配方和制作方法）课余时间更不能闲着，组队去小卖店找果皮，结果老板说我只负责卖, 不负责榨汁，只能再跑去水果市场。然后加工果皮，将每一条残余的 果肉剥离干净，晾晒风干，加入反应材料，制作成清洁