幼儿观察事物的教案中班

1、幼儿观察事物的教案中班 观察力的培养，首先是要接近大自然，培养浓厚的观察兴趣。当然，我们所说的观察，实施中和思考相伴随的。在美丽广阔的大自然中，有许许多多值得细心观察的事物。这次我给大家整理了幼儿观察事物的教案中班，供大家阅读参考，希望大家喜欢。 幼儿观察事物的教案中班1 一、活动目标 、感知物体摩擦后产生的静电现象。、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。 二、活动准备： 物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。 经验准备：幼儿接触过静电现象 三、重难点分析重点：感知物体摩擦后产生的静电

2、现象。 难点：能够大胆猜想和认真验证。 四、活动过程： (一)魔术纸娃娃站起来 1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。 2、教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。 (二)初步感知静电现象 1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作。 2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。 3、幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦，力度多少) 4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃

3、吸了起来。 (三)大胆猜想 1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。 2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，将猜想结果记录在记录卡上，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。 (四)尝试操作 1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。 2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。 (五)生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花;天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起;有时人与人在

4、接触的刹那会被 对方电到等等。 (六)游戏头发飞起来 1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。 2、幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。 幼儿观察事物的教案中班2 活动目标 1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣; 2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。 活动准备 1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个; 2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。 活动过程 1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字? 看一看蒜头是什么形状的，像什么? 2、幼儿人手一个蒜

5、头，有序地观察、探索 看一看、摸一摸，发现了什么? 闻一闻，发现了什么?这种气味你喜欢吗?它有什么用处?(杀菌、除腥味、驱虫) 剥一剥、掰一掰，发现了什么?蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的? 数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”(蒜瓣)，给它们排排队;想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。 3、交流、分享 你发现了蒜头的什么秘密?请你来说说 你有什么问题想问的吗? 为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽? 4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣 小朋友看这个是什么?(出示发芽的蒜瓣) 为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢? 5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象 春天到了蒜瓣宝宝发芽了

6、，我们也来种植蒜瓣宝宝吧! 请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。 6、延伸 让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了! 幼儿观察事物的教案中班3 设计意图 这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。 活动目标 1、通过观察蚂蚁，萌发幼儿团结互助的意识。 2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。

7、 活动准备 1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。 2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。 3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。 4、自制海绵豆子(数量为幼儿人数的23倍)和小篮子。 活动过程 一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。 远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。 教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁)，从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。 二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。教师提问： (1)你从哪儿找到了小蚂蚁? (2)蚂蚁长得什

8、么样? (3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么? 通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。 三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动(或图片)。 给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。 四、出示课件，教师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。 五、欣赏并表演歌曲蚂蚁。 六、教师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来，人多力量大的道理。 七、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。 教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。 游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)钻过皮筋， 爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑