动物游戏之谜,定稿

1、我得意的笑说好了，不准挠脸预备！微笑！照集体照了！ 动物游戏之谜动物游戏之谜 中心词：中心词：谜谜修饰成分：修饰成分：动物游戏动物游戏说明的主要内容：说明的主要内容：动物为什么游戏动物为什么游戏检查预习检查预习 （1）识记字音）识记字音 嬉闹嬉闹 聒噪聒噪 默契默契 汲取汲取 嚼烂嚼烂 反馈反馈 （x）（）（gu）（）（q） （j） （jio） （ku）（2）辨识字形）辨识字形 嬉嬉闹闹嘻嘻笑笑 聒聒噪噪恬恬静静 噪噪声急声急躁躁 楔楔子子锲锲而不舍而不舍 坠坠地地堕堕落落 厮厮打打撕撕扯扯现象现象 特征特征 原因原因 总结总结（1-4）（5-8）（9-14）（15）结构结构：总总 - - 分

2、分 - - 总总内容：内容：动物为什么游戏动物为什么游戏演习说演习说自娱说自娱说学习说学习说锻炼说锻炼说 还有待更深入研究还有待更深入研究 六、研读文章，深入了解内涵六、研读文章，深入了解内涵 1、筛选信息，概括和叙述文中四种、筛选信息，概括和叙述文中四种“假假说说”。假说假说根据根据结论结论黑猩猩掌中黑猩猩掌中戏水的游戏戏水的游戏游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种种“技能技能”游戏是生活的演习。游戏是生活的演习。自娱说自娱说河马玩浮叶，河马玩浮叶，渡鸦滑雪梯渡鸦滑雪梯通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到通过自得其乐的

3、游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。学习说学习说黑猩猩玩棍子、黑猩猩玩棍子、动物动物“捉迷藏捉迷藏”和追逐游戏和追逐游戏游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。种十分重要的

4、学习行为。 动物通过游戏来锻炼自己的身体提高自身的生存能力。动物通过游戏来锻炼自己的身体提高自身的生存能力。锻炼说锻炼说羱羊奔跑跳跃、羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进北极熊夏季进行的各种游戏行的各种游戏演习说演习说 到目前为止，科学家对到目前为止，科学家对“动物为动物为什么游戏什么游戏”这个问题提出了四种这个问题提出了四种“假假说说”。 同学们能否联系生活实际和阅读经验，同学们能否联系生活实际和阅读经验，说说自己倾向于赞同哪一种或哪几种说说自己倾向于赞同哪一种或哪几种“假说假说”？ 2、 一般的说明文字总是有些枯燥的，可是一般的说明文字总是有些枯燥的，可是本文却充满了趣味，为什么？请举例说明本文却充

5、满了趣味，为什么？请举例说明这些充满趣味的语句。这些充满趣味的语句。 例句：例句： 它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着上玩着“走钢丝走钢丝”和和“倒立倒立”的把戏；它俩相互的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地地 提示：通过一系列动词提示：通过一系列动词“依仗依仗”“”“玩玩”“”“推推挤挤”“”“抓住抓住”“”“跳开跳开”及修饰语及修饰语“好像竭力好像竭力”“”“巧妙巧妙”的运用，形象地描绘出叶猴游戏时

6、调皮、可爱、灵巧的的运用，形象地描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态。姿态。 一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去而下，滑到坡底后，又飞上去 提示：此句描写时运用了比喻的修辞手法，提示：此句描写时运用了比喻的修辞手法，把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与日常生活把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来，使读者可以想见中孩子嬉戏的情景联系起来，使读者可以想见北极渡鸦的天真可爱。北极渡鸦的天真可爱。 每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍每

7、当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像帆高高举出水面，正对着大风，以便像帆船似的，让大风推着它们，得意洋洋地船似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶驶”向海岸。向海岸。 提示：描写时运用拟人化的笔法，刻画了提示：描写时运用拟人化的笔法，刻画了 露脊鲸游戏时怡然自得、悠闲轻松的姿态。露脊鲸游戏时怡然自得、悠闲轻松的姿态。 马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千 提示：此句与提示：此句与类似，类似， 将动词与修饰语巧妙搭配，将动词与修饰语巧妙搭配， 把动物游戏的场面

8、描写得把动物游戏的场面描写得 形象生动，使读者如见其物，形象生动，使读者如见其物， 如临其境。如临其境。 说明文中运用描写要注意两条说明文中运用描写要注意两条： 描写时要有丰富的词汇积累，使用时要认描写时要有丰富的词汇积累，使用时要认真推敲，精心锤炼真推敲，精心锤炼, ,要注意词义的差别，注意词要注意词义的差别，注意词语的搭配，注意语体的感情色彩等。语的搭配，注意语体的感情色彩等。 要学会使用一些修辞方法。掌握比喻、拟要学会使用一些修辞方法。掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞方法，人、夸张、排比、对偶等修辞方法， 根据表达的需要，恰当根据表达的需要，恰当 运用，有助于说明文语运用，有助于说

9、明文语 言的生动形象，给文章言的生动形象，给文章 增光添彩。增光添彩。 作业作业 请同学们拟写请同学们拟写2 3条条“爱护动物，保护动物爱护动物，保护动物”为主题的为主题的公益广告词公益广告词。 要求：（要求：（1）语义深刻）语义深刻 （2）新颖别致）新颖别致 （3）语言简洁，）语言简洁，20字以内。字以内。 示例：示例： “动物也有灵魂动物也有灵魂” “动物和人类共有一个家动物和人类共有一个家” “为了子孙后代留下蓝天碧水绿地为了子孙后代留下蓝天碧水绿地” “保护动物，人人有责保护动物，人人有责” “保护动物就是保护我们的家园保护动物就是保护我们的家园”板书设计板书设计 题目题目 动物游戏之谜动物游戏之谜 结构形式：结构形式： 总总 - 分分 - 总总 内容：内容： 叶猴叶猴 动物的各种游戏行