闽教版四年级考卷质量分析

1、火田小学四（ 2）班英语期中考试试卷质量分析一、基本情况：本次期中检测共有44 人参加，总分 2885 分，平均分 65.57，优秀率 20.5%，及格率 52.3%。从以上数据可以看出：及格率相对比较满意，但优秀人数有待进一步提高。 这也显示了今后在教学中索要面向的重点方向， 即在保证及格率普遍上升的同时，也要着重提高优秀率。二、试卷分析：本次测试的试题侧重检查学生的认知能力，涵盖了三年级与四年级的相关内容，涉及的知识面广，题型偏向灵活多样，图文并茂，充分考察了学生对重点知识和基本技能的掌握情况，体现出学生对英语的感受、理解和使用情况，命题符合学生年龄特点和教材重点。题型主要包括：. 正确抄

2、写下列字母、单词或词组。(16 分) . 从右栏中选择正确的翻译，并将序号写在题前括号里。(10分) . 情景问答， 从右栏中选择合适的答语， 并将序号写在题前的括号里。 (16 分). 请选出下列每组单词中不同类的单词。(10 分). 给下列的图片选择正确的单词、词组或句子， 并将序号写在相应图片下的括号里。 (12 分). 情景应用， 根据提示选择相应的答案， 并将序号写在题前括号里。 (21 分). 给下面的句子选择正确的翻译，并将序号写在题前括号里。(15 分) 三、学生知识掌握情况：1. 能够灵活做题。情景问答题注重的一点是寻找相同的单词，在这方面，同学们都做得不错，这题可以说是整张

3、卷子得分率最高的一题。2. 单词归类模糊。个别同学在失分的原因是对单词记忆处于模糊状态，平时朗读课文未做到心到。3. 图文并茂具备一定优势。在看图选单词这题上， 同学们普遍满分， 可见形象的图案更难激发学生对相关知识的记忆。4. 能做到联系实际。学生在情景应用题上基本能做到一一对应，说明学生有将课内学习的内容运用到实际生活中。四、存在问题：1.基础知识掌握不够扎实。例如第一大题主要考察学生字母书写情况，但不少学生延续平时作业常犯的错误， 与语文的拼音混淆， 容易出错的字母包括： l, g, f, y等，由此说明学生对一些基础知识的形成缺乏足够的了解。2. 常见词组与句型未及时巩固。词组翻译上易

4、犯的错误都是对词组的构成没有形成清晰的认识体系，从而造成一个错，导致接下去一片错。而句型翻译方面常犯的错误是无法正确判断出正确答案， 可见大家在笔头训练方面有待进一步加强。五、改进教学措施：1. 要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，端正他们的学习态度，培养其良好的行为习惯。如认真审题，细心检查等。2. 狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常见句型，要反复训练，做到举一反三。单词教学一定要做到词不离句，使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，做到当天知识当天掌握。3. 要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。4. 要注重启发学生运用英语思维的能力，让学生以运用为主，注重学生在学习活动中开展思维活动。不让学生死记知识， 要有的放矢帮助薄弱的学生巩固基础知识与基本技能；鼓励优秀学生拓展他们的知识面以及运用的能力，真正地“因材施教”。5. 在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识， 让学生了解中西方文化的差异，多样形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。总之，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，在通过考试的形式检测小学生的学