2022年人教版小学四年级教案数学商是一位数的笔算除法教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载教学设计四年级数学上册教案商为一位数的笔算除法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题名称商为一位数的笔算除法年级四年级科目数学课时1老师一.教学内容分析商为一位数的笔算除法（用整十数去除）人民训练出版社,教材第81 页例题 1二.教学目标（学问与技能.过程与方法.情感态度与价值观）（一）.学问与技能：把握除数为整十数的笔算除法的运算法就,能正确地进行笔算,并解决实际问题；（二）.过程与方法：1. 把握商为一位数.除数为整十数的除法笔算的算理；2. 会用列竖式的方法运算商为一位数而且除数为整十数的除法；3. 能正确把握笔算的书写格式,并能正确笔算；（

2、三）.情感.态度和价值观：培育同学的规律思维才能和运算才能,激发学生学习爱好；三.教学重点与难点教学重点： 1. 把握商为一位数.除数为整十数的除法笔算的算理；2. 能正确把握笔算的书写格式,并能正确笔算；教学难点： 1正确懂得算理；笔算除法中商的位置的确定；四.教具预备精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材 81 页里的幻灯片.100 根小棒五.教学过程教学过程老师活动同学活动设计意图1. 引入谈话；同学们,我们在前面已经学习了除法的口算和估算；在一.激趣导我们学习除法的口算和估算 时,其中一个目的为为我们后面学习笔算除法做预备；今日同学们仔细听以 谈 话 的 形式引入今日的学习

3、内容：商为一入（复习导入）我们这节课为我们学习笔算除法的第一节课,期望同学们位 数 的 笔 算 除法；能积极参加,看谁能最快地把握新学问；为了能使同学们更好更快地学习新学问,下面我们做一些相关的练习；（在谈话过程中出示：商为一位数的笔算除法）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 看题直接说出得数；92÷3064÷30让 每 个 学 生 独一.激趣导78÷4085÷30立完成,接着请复 习 口 算 除入（复习导30×（）90个 别 同 学 起 来法,为学习新知入）20×（）40说 一 说 他 们 的识作预备；精品学习资料精

4、选学习资料 - - - 欢迎下载40×（） 8030×（） 60同学边说着,老师边写着；1.出示教材81 页情形图今日为学校的“阅读日”,运算方法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小红到图书馆去借书,张老师说现在图书馆里有92本连环同学们读题. 审使同学们懂得题画, 140 本故事书；张老师请小红运算一下92本连环画,题,懂得题目的意思意,知道用除法来运算；二.探究新每班要分30本,可以分给几知个班？2. 老师多引导同学从图中收集到的信息,加深对题目的理解；3. 引导同学懂得题意, 92 本连环画,每班要分30 本,可以精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎

5、下载分给几个班？就为要看92里面有几个30,符合除法的意义,所以用除法来运算；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载92÷304. 引导同学争论,应当怎样计通过同学们分小组争论的形式来精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.探究新知算这道题呢？能否用我们以前学过的估算的方法来解决 这个问题呢？（同学争论后派代表回答疑题）5. 老师依据同学的争论来板书；6. 同学们,刚才我们为用估算的方法知道可以分给3 个班；那用其他的方法可不行以算 出来呢？为什么方法呢？7. 请同学尝试笔算92÷30,并 让一个同学上来板书；

6、8. 分小组,通过摆小棒懂得算理,验证同学的运算为否正 确,格式为否正确；（老师在旁边边巡察边引导）9. 引导同学想92÷30就为看929092÷30 3（ 个 ） 答：可以分给 3 个班；竖式运算92÷303（ 个 ） 2（ 本 ）330 9 29 02答：可以分给 3个 班 , 仍 剩 2本；增强同学们之间的 团 结 合 作 精神；师生互动,生生互动,拉近了同学 与 老 师 的 距离,师生一起解决问题,一起争论；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载92 里有几个30. 我们用手中的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小棒摆一摆,小棒10 根

7、一捆,同学通过自己动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.探究新知放9 捆就为90 根,然后放两根,共92 根摆在桌子面上；（展现92 里有几个30）（ 1 个 30）（ 1 个 30）（ 1 个 30）（仍剩 2 根）92 里 面有3 个 30,所以商3就在个位上,仍剩2 根,所以余数为2.10. 引导同学叙述笔算除法的过程,加深对笔算除法的懂得；92 除以30,个位上商3、3乘30 等 于 90, 对 齐 92 写 90、92 减 90 等于 2,所以 92 除以 30 商 3 余 2,因此说可以分给 3个班,仍剩下2 本；11.

8、那么商写在什么位置呢？学 生 自 己 动 手摆 一 摆 , 分 一分,相互争论, 说 一 说 自 己 的想法让同学自己总 结 笔 算 除 法的算理过程；个位上手来增加本节课所 学 内 容 的 印象,让同学们自己去发觉其中的问题,自己解决问题,提高解决问题的才能,也增强的同学们的团 结 合 作 的 才能,主动探究运算方法；增强同学们独立 摸索的才能,加 强同学们自己概 括.总结的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 请两位同学上黑板上板演,并 且 说 一 说 你 为 怎 么 想的？1. 同学思维精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载310 3 030÷103

9、30 除以10,个位上商3、3乘精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3 00三.课堂练习2204 04 0010 等于30,对齐30 写 30、30减30 等于0, 所 以 30 除 以 10等 于 3.40÷20240 除以20,个位上商2、2乘20 等于40,对齐40 写 40、40减40 等于0, 所 以 40 除 以 20等 于 2.加强同学对本节课内容的懂得,更近一步的训练同学思维才能,让同学更熟识这部分内容,娴熟的把握商为一位数的除法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 分小组练习230 6 42.

10、同学思维64÷30 2464 里 面有2 个30,仍余 4 根；60 除以30,个精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载6 04三.课堂练习240 8 58 05先让同学用小棒摆一摆这两道题,再在书中完成运算；运算完后,同学各自说说运算过程,再让个别同学在班上说说运算过程；位上商2、2乘30 等于60,对齐64 写 60、64减60 等于4, 所 以 64 除 以 30商 2 余 4.85÷40 2585 里 面有2 个40,仍余 5 根；85 除以40,个位上商2、2乘40 等于80,对齐85 写 80、85减80 等于5, 所 以 85 除 以 40商 2 余

11、5.再次通过自己动手摆小棒来加深商为一位数的除法算理,让同学们更深刻,更近一步训练同学们数学语言的表达才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小结：同学们,我们在运算两位数除以整十数时,可以用小认 真 仔 细 的 听棒帮忙我们懂得算理,但我们老师总结, 对比老师总结这节课四.老师小不能总用小棒代替我们的思维过程,我们要由形象思维逐下 和 自 己 想 的一 样 吗 ？ 有 哪的内容,使同学们对这部分学问结渐过渡到抽象思维；因此可以些 地 方 需 要 注印象深刻,不容想到几和除数相乘小于被除意的易遗忘；数且最接近被除数,我们就商几；括号里最大能填几？精品学习资料精选学习资料 - - -

12、 欢迎下载五.思维训练36×（）10050×（）36020×（）188（）× 90 729 60×（）411（）× 80 650让 学 生 课 后 摸索,独立摸索训练同学们的思维才能,增强他们独立摸索的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载笔算下面各题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载90÷2083÷20课后练习养成独立摸索.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载78÷5086÷4067÷3052÷

13、;20六.家庭作业90÷3064÷40运算的好习惯；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（教学流程图）商为一位数的笔算除法复习题例题 1:92 本连环画,每班30 本,可以分给几个班？ 92÷3064 ÷3092÷30 3（个）2（本）78÷4085 ÷303想： 92 9030×（） 90309292÷30 3（个）20×（） 4090答：可以分给3 个班；40×（） 802商写在什么位置？（个位）30×（） 60摆一摆：课堂练习（ 92 根小棒）30÷10 340÷202321个 301个 30（1 个30）103020403040（仍剩2 根）0064÷3085÷40精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载六.思维训练和家庭作业设计思维训练