石埠小学课程实施水平评价自评报告.docx

1、石埠小学课程实施水平评价自评报告学校基本情况： 石埠小学位于于坊子区坊安街道西北部， 潍安路东侧。是 2011 年 9 月由原王家石埠小学、 张家石埠小学、 张疃小学、李水小学合并而成。现有 10 个教学班，在校生 406 人，教职工 32 人。学校建有功能齐全的的实验室、微机室，为促进学生的全面发展创造了优越的条件。近年来，学校在上级领导和全街道人民的关怀支持下， 秉承“团结向上、艰苦奋斗”的优良传统；坚持“欣赏每一个孩子，并教会孩子认认真真做事，堂堂正正做人，让孩子健康快乐成长，办人民满意的教育”的办学理念；践行“德高、业精、严谨、求实”和“勤学、善思、合作、探究”的教学之风；追求“树名师

2、、育英才、创名校”的发展目标。辛勤耕耘，开拓进取，教育教学工作得到了长足的发展。学校积极尝试，大胆创新， 先后开展了“研究性学习”、“学生学习方式的研究”、“诚信教育”等教育教学实验，取得了良好的效果。教育教学质量逐年提高。得到了社会各界的广泛赞誉。辛勤的努力换来了丰硕的回报， 学校连续两年获得坊安街道教学工作先进单位， 2012 年在坊子区学校管理水平与教育质量评估中，我校成绩在教管办所辖小学中排第四名。按照山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）精神和潍坊市教育局 关于开展中小学课程实施水平评估工作的通知的有关要求，我校认真研读课程实施水平评价指标，并依据指标对本校课程实施水平科学地进

3、行了自评，现将自评情况形成报告如下一、课程理念 （自评得分 39 分）（一）理念学习 (自评得分 15 分)1. 学习制度保障 ：我校先后制定了石埠小学教学常规考评细则、石埠小学教师业务学习制度与石埠小学“新课程”校本研修学习制度等制度，对新课程理念学习做出了明确要求，制度健全、措施得力。2.学习记录 ：我校课任教师人人都有学习笔记，并将业务理论学习纳入教师考核评价，学习内容涉及省普通中小学教学管理基本规范、职业道德、教学策略等，内容比较丰富。并且要求认真领会精神实质，要有心得体会。（二）理念体现（自评得分24 分）1.宣传理念：我校多次召开新课程理念学习专题会议，并通过墙报、手抄报、广播、录

4、像、家长会等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新理念。2.校园文化：学校高度重视校园文化建设、努力营造和谐、高雅的育人环境，学校大队部具体负责校园文化的规划、建设、指导、检查。校园文化、 教室文化搞得有声有色，为学生全面健康发展创造了优良的环境。我校全面开展了校风、教风、学风建设，扎实开展师德教育，积极建设 “德高、业精、严谨、求实”和“勤学、善思、合作、探究”的教学之风 。加强对学生的教育和引导，认真落实好小学生守则和小学生日常行为规范，认真抓好班级和少先队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风校风。重视校园绿化、美化和人文环境建设。学校充分利用板报、走

5、廊、墙壁、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，利用手抄报，建立形式多样的走廊文化， 积极引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯。3.办学思想：学校科学谋划，确立了“ 欣赏每一个孩子，并教会孩子认认真真做事，堂堂正正做人，让孩子健康快乐成长，办人民满意的教育”的办学理念 。全校师生群策群力， 制订了学校中长期发展规划，各类工作计划与总结齐全。二、课程开设（自评得分150 分）（一）国家课程（自评得分100 分）我校严格按 义务教育课程设置试验方案 、山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）的通知、

6、 山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的通知、 山东省普通中小学管理基本规范（试行）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数， 教师个人课程表与学校总课程表、 班级课程表完全一致；严格遵守县统一的作息时间。（二）地方课程 (自评得分 30 分)七、八、九年级开设的综合实践活动课（劳动技术教育、信息技术教育、研究性学习） 和地方课程都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。在师资配备上，采取了专职和兼职教师相结合。确实为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。（三）学校课程 (自评得分 20 分)在社会实践方面，我们开设有研究性学习、社会实践

7、活动，已组织如“军训”、“地震逃生演练”、“国防教育”、“感恩教育”系列活动。充分利用各节假日组织学生开展各种社会实践活动。在社区服务方面：我校利用“重阳节”进行敬老尊老活动，定期走进到商业街开展卫生扫除、文化宣传等活动。为了拓宽教育教学资源，我校鼓励教师积极开发校本教材。 先后开发建设了古诗词鉴赏、四会、古镇春秋等课程。以上课程，严格遵循课程的计划节数来编排课程计划，不增加学生负担。三、课程资源（自评得分43 分）（一）教师队伍 (自评得分 10 分)我们通过引领教师学习，帮助教师构建高标准的思想平台，不断为教师的成长提供专业引领， 打造成了一支能干事、 会干事的教师队伍。学校高度重视教师的

8、学习培训工作，近两年来，对于市、县教育部门组织的各类培训活动，学校积极选派教师参加。在校内，各学科组也开展了多种形式的学术交流和教研活动， 多措并举，最大限度地提高广大教师的教育教学水平。（二）办学条件 (25 分)学校功能室比较齐全，现有微机室、农远工程接收室、理化生实验室、仪器室、图书室、多媒体教室、卫生室等。基本上能够保证师生的教学需求。（三）其他资源 (自评得分 8 分)1.家庭课程资源的开发与利用我校每学期至少召开家校联谊会1 次，遇重大节庆日邀请家长代表参加活动，且开展家长“开放日”活动， 不断探索家校合作新途径，家校沟通方式灵活多样，努力形成教育合力。2.社区课程资源的开发与利用

9、学校对当地企事业单位、风土人情和社会名人等校外课程资源有开发计划、利用措施和开发过程记录。四、课程实施（自评得分153 分）（一）教学研究 (自评得分 26 分)在教学改革实施的过程中，我们充分发挥科研引领作用，加强各教研组和备课组的建设。进一步规范了教研组活动和备课组活动制度，教研组、备课组每周活动一次， 规定时间、规定地点、规定内容，要求认真钻研教材， 交流备课体会， 统一进度，统一学案，统一训练。特别是优秀教研组和优秀备课组评选奖励， 激活了人气，凝聚了人心。各组不断开展内容丰富的教研活动，内引外联，坚持以课题、课例为载体，通过借助观摩课、 研究课、示范课和各类教学教研竞赛等形式，拓展学

10、校教师的专业发展空间，不断促进教师的专业成长。（二）教学活动 (自评得分 45 分)我们确立了“规范 +质量”的工作主题， 强化“学校教育以课程为核心”的现代教育理念， 落实“务实、 有效”的教育教学工作要求和“专题研究，有效解决，整体推进”的教学改革策略，以“引领和推进学生自主学习，主动发展”为核心，以提升教师专业素养为基础，加大课堂教学改革与创新力度 ，狠抓教学常规。严格按照“严、细、实、恒”的要求，切实把好了备课关、上课关、辅导关、作业关、测试关。对各项常规管理内容实行了“月查月公示制度”， 并不定期地对部分学科的教学情况进行教学的调控。 认真开展教学观摩活动。 每学期组织教师上诊断课、

11、 骨干教师上示范课、 教师上汇报课和教师验收课系列活动，大大提高了教师的课堂教学水平。以往的怕听课、怕出课、怕比赛的消极现象已荡然无存， 争先恐后参加评选的场面着实让人欣慰。大力推行学案导学教学模式，“以生为本、自主探索、合作交流、当堂达标”的课堂教学模式已初步成熟， 并在全校各学科全面铺开。各项举措促进了教师在教学理念、教学技术手段、教学方法以及教学效果等方面的迅速提高，收到了很好的效果。（三）教育活动 (自评得分 12 分)我校利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日等开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动，定期举行安全演练和法制讲座， 通过一系列教育活动， 增强了学

12、生的法制意识，提升了学生的道德水准。学校坚持把养成教育课作为学校的特色课程。从生活的劳动教育入手，以养成学生清洁整齐的习惯；从待人接物方面入手，以培养学生得体的礼仪；从为父母做一件小事入手，以培养学生感恩的情感。 学校先后组织了多次“感恩教育”专题系列录像讲座、健康心理教育活动，极大地净化了学生的心灵，增长了认识社会、感悟生活的能力。“知识关乎事物，习惯关乎人生”，良好行为习惯是基础教育的重要环节， 我们相信，我们这种在培养健康人格方面只争朝夕的做法，一定会为学生的茁壮成长奠定坚实的基础。（四）课业情况(自评得分 70 分)学校坚决贯彻执行山东省普通中小学管理基本规范，坚决执行县教育局 关于规

13、范学生课业负担的有关规定，学生每天在学校学习时间，严格按要求不超过8 小时。精选作业，严控作业量，确保每天不少于 9 小时睡眠时间。 作业布置体现层次性和可选择性，控制知识巩固型练习题目，确保一定数量的探究性、实践性题目，学科教师布置作业由班主任把握总时间，课代表予以认定， 确保每天书面作业时间不超过 1.5 小时。教辅资料的选用严格执行主管部门规定，无乱定教辅资料现象。五、课程评价（自评得分92 分）围绕课程标准，我校在对学生的评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和终结评价两种。 过程评价主要有课堂表现、 作业、学习态度等

14、构成平时成绩，记录以等级进行；终结评价以书面考查、实际口语或动作表现构成期末综合成绩。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。对于地方课程、校本课程，学校也制定了相应的评价方法和标准，逐步为每个学生建立评价档案， 评价结果都以等级或描述形式表达。同时实施学生评价多元化，扩大表彰门类与数量，让大多数学生体验成功。各学科积极探索各种形式的评价手段和方法，如：激励卡、喜报、证书、奖状等，深受学生的喜欢。六、课程特色（自评得分10 分）1.艺术、阳光体育活动初见成效。2.学校、家庭、社会三结合，共促新课程实施。我校的课程实施仍在探索之中，我们的想法与做法仍有许多不够完美和科学之处，还存在不少遗憾和有待改进

15、之处。比如，我校地处农村，家长学生对参加旨在提高学生综合素质的各项活动不感兴趣，一心考学的意识仍然强烈； 学生自主学习的时间多了， 但学生不会计划安排，学习效率低下，有部分学生枉费学业，找不到自己的发展方向；在研究性学习方面，老师和学生都存在结构性欠缺；评价体系的可行性操作探索等， 都是我们下一步要认真研究的问题， 但我们有信心、有决心在市区教育主管部门的指导下， 进一步整合校内外的各种资源，发挥学校优势，为课程的高效实施做出应有的贡献。曲堤镇中学2010 年 11 月附：山东省初中课程实施水平评价自评得分表山东省初中课程实施水平评价自评得分表一级二级三级指等级得评价标准与要求指标指标标AB

16、CD分1 课1.1 理1.1.1 学学习课程理念的制度健54215程理念学习制度全、措施得力念习(151.1.2 学教师都有学习笔记， 并且(40分)习记录内容比较丰富分)通过会议、校报、校刊、1.2.1 宣广播、网络等多种渠道和传理念形式，及时全面地向师生1.2理和家长宣传新课程理念念体1.2.2 校自然和人文的校园环境现充分体现先进的教育思园文化 1(25想分)学校办学理念符合素质1.2.3 办教育要求，学校发展规学思想划、工作计划与总结等体现先进的教育思想2 课2.1国按照义务教育课程设置程开家课2.1.1 科实验方案要求开齐国家设程目开设课程科目，尤其是综合实(150(100践活动与音

17、体美等课程分)分)2108421010842105421410842105050按照省义务教育阶段课2.1.2 课程安排表要求的周课时时数数开设，没有随意增减任5050何一门课程课时数的现象32.2.1 科符合省地方课程和学校2.2 地目开设课程设置指导意见要求157154方课程(30按照省义务教育地方课2.2.2 课分)程和学校课程实施纲要15715时数要求的课时数开设地方课程 52.3.1 课有学校课程方案（指南），2.3 学目标明确，内容有特色，10510校课程开发符合学校所在地与学生程的实际 4(202.3.2 课有管理措施，有时间保证程开设10510分)53 课程资源(45分)3.1

18、.1 教按照课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）3.1 教师合理54215配备职专业教师；教师学历达师队标，年龄与职称结构合理伍(103.1.2 教教师培训、评价机制健分)全，教师任用科学合理，师有效54215管理有利于教师身心健康和专业发展3.2.1 教图书、实验器材、体育器学设施械、教学场所、网络等设15715设备的施设备能满足教学的需3.2 办配置要学条有发挥图书、实验器材、件(253.2.2 教体育器械、教学场所、网分)学设施络等设施设备功能的机10510设备的制、制度、措施和相关记利用录，师生满意度达到 80%以上3.3.1 家每学期家长会不少于 1庭课程次，家校沟通方式灵活多54

19、214资源的样，家长对此满意度达到3.3 其开发与80%以上他资利用源(103.3.2 社学校对当地图书馆、 少年分)区课程宫、企事业单位、风土人资源的情和社会名人等校外课54214开发与程资源有开发计划、 利用利用措施和开发过程记录4.1.1 教教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对54215研制度4.1 教性4 课4.1.2 教定期开展主题明确、 形式学研54215程多样、记录详实的教研活究(30研活动实施动分)(1654.1.3 备在集体备课基础上形成分)课与教的教案或教学设计适合108428案学生需求有一定数量的教研论文、4.1.4 教著作、研究报告、公开课、108428研成果优

20、质课、科研课题等，并且质量较高充分体现新课程理念， 注4.2.1 教重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文 54215学理念化素质、身心素质、公民意识和社会责任感4.2 教体现知识与技能、过程与4.2.2 教方法、情感态度与价值观学活54214学目标三维目标，表述具体、准动(50确，符合学生实际分)体现理论与实践的联系、4.2.3 教课内与课外（内容、活动）108428学内容的联系、书本知识与学生生活的联系4.2.4 教思路清晰，结构合理，发54214学过程挥学生的主体作用教学方法灵活多样， 做到4.2.5 教接受学习与自主、合作、1084210学方法探究等学习方式有机结合能够根据教学实际

21、， 恰当4.2.6 教地选用不同的教学手段，54214学媒体充分发挥各种媒体对教学的辅助作用当堂检测达标率在 80%4.2.7 教以上，学生的创新精神、实践能力以及良好学习1084210学效果习惯得以培养与发展， 学生满意度在 80%以上4.3 教利用班会、团会、校会与4.3.1 常升国旗等定期开展爱祖育活54214规教育国、爱家乡以及日常行为动(15活动规范的教育活动，效果显分)著4.4 课业情况6(70分)利用重大节庆日、传统节4.3.2 主日，以及某些有着特殊意义的纪念日等开展心理、题教育54214道德、法制、国情、安全活动等主题教育活动，效果显著利用文化节、艺术节、科4.3.3 其技节

22、、体育节、兴趣小组、他教育社团活动等开展内容丰54214活动富、形式多样的教育活动，效果显著4.4.1 在走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过校学习8 小时，寄宿制学校学生1010时间每天增加的自习时间不超过 1.5 小时寄宿学生每天不少于 94.4.2 睡小时睡眠时间，寄宿制学眠时间校的晚自习结束时间不10510晚于 21 点，早上起床时间不早于 7 点4.4.3 节双休日与其他法定节假假日安1515日不上课排4.4.4 作作业布置体现层次性和可选择性，控制知识巩固业内容10515型练习题目，确保一定数量的探究性、实践性题目4.4.5 作每天书面作业时间不超业量过 1.5 小时10104.4.6 教教辅资料的选用符合省教育行