体育专业篮球教学之我见

1、体育专业篮球教学之我见关键词：篮球教学适应 转化摘 要：从篮球运动技术教学入手，分析其基本原理，以科学依据和 对立统一的规律，阐述篮球教学中有关适应与转化的重要性，最后结 合篮球教学实际提出几点看法。篮球课程是普通高等学校体育教育必修课程之一。篮球教学的内 容包括篮球基本理论知识、技术、战术以及篮球教学和课外篮球活动 的组织与管理等知识和能力的培养。学习和掌握有关篮球教学的基本 理论、教学规律和教学原则，运用科学的教学手段和方法#对于提高 教学效率和质量、完成教学任务有着重要的意义。一、"适应与转化'是篮球教学的基本原理1、什么是适应与转化原理适应与转化原理，是教学辩证法的根

2、本原理，也是篮球教学的基 本原理。广义地说，篮球教学必须适应篮球运动的客观规律，适应篮 球运动发展的需要，适应学生的年龄、生理、心理、知识和技术水平、 智力等现实状况、并注意变化着的情况、使教学适应学生思维的发展 状况。狭义地说，教必须与学相互适应，'教什么，如何教'与'学 什么，如何学'应当相互适应#教的方法与学的方法应当相互适应。但是，仅仅适应不是篮球教学的目的。篮球教学的目的是使教师 的知识、技能、能力和性格转化为学生的知识、技能、能力和性格； 而学生是否掌握了知识、技能和具备了能力、性格，又要看学生能否 将知识、技能、能力和性格转化出来#成为现实的力量。

3、因此，篮球 教学过程既是一个适应的过程#又是一系列转化的过程。教与学是否 适应，'适应值'高不高，这要看'转化率'高不高。适应与转化，是篮球教学的基本原理#转化是教学的目的，是衡 量篮球教学效率和质量的依据，也是判断教与学是否适应的标准。2、实现!适应与转化"目标的途径篮球教学要达到最佳控制，实现"适应与转化目标'，必须运用 反馈原理、有序原理、整体原理，这是遵循适应与转化原理的科学依 据。1反馈原理在篮球教学中的运用反馈原理一是指教师在学生练习动作过程中进行的反馈。在学生 练习过程中，对出现错误动作或反应不准确，教师及时发出应答性反

4、 应，如防守练习中根据学生的动作情况，发出”贴近'，扬手，"堵住 等指令性信息，或在技术练习中根据学生的要求，强调"，屈膝”抬头 "屈腕”侧肩等。这些信息，简明扼要，果断准确，有利于学生掌握技 术关键，改进与提高动作的准确性。二是指教师按照教学计划!在进行一个单元教学或按教学进度安 排作阶段性小结的反馈如*课后小结$单元和期中教学检查$期末的 考核!以及课中测试或向学生提出一些检查性教学问题等的反馈!都 属阶段性进行的反馈教师对学生的情况或冋答作出评价!是）再反馈（%它不仅包含对比分析和评定的过程!还包括调整$纠正信息反馈三是指在可控教学系统中!作为同一个

5、个体的机体系统来说!也 存在一个自我反馈的过程这种反馈是内在反馈学生在练习中!通 过自己的本体感受器以及视听器官!感受和了解自己完成动作的情况! 并随时调整自己的动作!在课后对知识进行复习巩固!回忆和想象等 都属于学生的自我反馈教师在课前准备和检查自己的教案!在教学 中根据学生的反映!及时改变讲解和示范的重点!与改进教学方法!则 属于教师的自我反馈篮球教学屮学生与教师的自我反馈十分重要反馈依赖于信息 的沟通!这就必须掌握教学活动的）双方通信（机制教师要指导学生 对所做动作和所学知识进行评定$分析和自我调整!建立正确的运动 表象和概念!提高自我反馈能力!使知识$技术和技能产生内化的作用！ 从而更

6、有利于知识的掌握和技能的形成教师的自我反馈!有利于发 挥教师的主导作用!提高学生主体的学习积极性!达到改进教学$提高 教学效率和质量的b的）”*&“'）有序和整体（原理在教学中的运用正确地运用有序原理!使篮球教学成为一个开放而有序的教学过 程!也是一个以师生双方信息交流为核心的控制过程学习和掌握任 何一类技术和战术!甚至任何一个技术动作! 一般都要看$听$做这要 通过多次反复!在大脑皮层的视觉中枢$听觉中枢$语言中枢$运动中 枢等建立相应的神经联系这个过程止是一个仃序的过程篮球教学是使学生在掌握知识$技术和技能的同时!培养和发展 学生的能力教师在教学过程屮!善于运用教学的内容$

7、手段和方法 来启发学生的思维!以达到触类旁通$举一反三的效果有序原理!就 是要求篮球教学系统是一个开放系统!同时要求教学中尽可能地去启 发学生的思维!因此!有序是达到篮球教学过程最佳控制的有效途径! 是使师生双方得到发展!也使教与学能适应并转化的重要条件篮球运动的基木概念$规律$方法等是相互联系的这种联系就 形成一个结构如!篮球技术系统是由攻$防基本技术与组合技术的 子系统所组成而这两个子系统分别由各自的具体技术以及技术动 作组合的单元所组成篮球技术系统的整体功能!不仅有各部分的功 能!而且有各部分的相互联系!形成新的结构并产生新的功能所以篮 球技术系统在技术结构上是稳定的!但在技术运用吋却是

8、可变的因 此!在篮球教学中!要从宏观角度去研究篮球技术的系统结构!从微观 上去分析控制每个技术动作在整体或部分中的相互联系!从而使技术 系统在有目的地控制下进行教学）+*在篮球教学过程中!要从整体上把握知识结构$技术结构和战术 结构!掌握各部分之间的联系!从整体上來认识各部分及其联系后! 乂 要综合为整体!这种整体原理可用）整体!部分!整体（公式表示必须特 别注意的是在篮球教学中!强调教学手段的整体性!强调教学手段的 不可分割!并不是说不能用分解教学方法!而只是强调没有综合的整 体性的分解教学手段!不是好的教学手段!没有综合的整体性的分解! 是盲冃的分解!从方法论而言!分解法与完整法也是不可分

9、割的 二#对篮球教学!适应与转化”原理的思考在篮球教学中要使学生从不会到会!从不熟练到熟练!以至能准 确#省力#较快地完成动作!它必然要有一个过程!同时它又是一个适 应乂转化的过程$所以教师除了遵循篮球教学原则和规律外!还必须 因材施教!对于篮球教学内容方法要合理安排!做到符合学生的身心 发展水平!这样才能更好地提高篮球教学的效果&!1、激发学生学习的积极性在篮球教学中!培养学生的学习兴趣!激发求知欲是传授新知识 时启发诱导的基础!就目前的篮球教学!单凭有限学时的课堂教学是 难以完成教学任务的!一定要使课内和课外教学活动有机结合起来！ 一旦学生对教师所教的内容感兴趣!他们就会在课外进行

10、认真的练习! 以提高技术。2、发展思维能力篮球教学是一项体力与智力相结合的综合性活动!所以积极的思 维生动活泼的学习是启发性教学的关键&在篮球教学中!教师要充 分利用提问!答疑对比想象和回忆等方法!启发学生的积极思维！ 如在单头投篮教学时!出手动作的投（与推铅球的'推（有什么不同） 为什么投篮时肘关节不能外张手腕为什么要压腕!为什么球在空中 要向后旋等!都可以启发学生的想象与思考!从而有效地提高学生对 技术动作的理解和掌握$3、教学内容耍循序渐进在教学中!教师要根据教学大纲和教材内容进行教学!注意从易 到难!由简到繁!从无对抗到有对抗$如"在安排基本技术教学时!先安

11、排运球是为了更快熟悉球性!提高控制球支配球的能力!运球先从原 地运球开始!然后过渡到行进间运球和变速运球$为了检查与评定学 生掌握动作的情况!除了教师给予评定外!要不断提高学生自己对动 作技能的自我检查与评定能力!此时教师也可采用直观的电教手段进 行教学!如看录像或放电影!使学生观看理解整个动作过程技术要领 或细节。4、采用多样性的教学方法在篮球教学中!学生掌握了基本技术!如运球投篮传球等!说明 了他技术上的适应!为了有效地转化为战术的应变性和比赛的对抗性! 教师在教学中应始终把多样性与综合性有机结合在一起!如"把单个 技术动作组合技术和综合技术练习结合运用!篮球教学中切忌单打 一!如没有运球和传球!就很难有投篮的机会!如没有急停转身等脚 步动作!就不可能有灵活的攻防动作$同时在教学中还应注意技术 战术和意识培养相结合!身体训练与作风培养相结合!只有这样才