找星星(美术)

1、找星星（美术）设计思路：本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。 在孩子心中， 星星是神秘的、 美好的、 令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌， 讲星星的故事， 让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。 目的： 1通过表述愿望，激发想像力，抒发美好时情感。 2培养参与美术活动的兴趣。准备： 1用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。 2有关星空的背景音乐。3在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。4

2、水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。过程：1谈论有关许愿星的话题还记得许愿星的故事吗 ?假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢 ?( 我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。 ) 你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧! 带领幼儿随着音乐" 飞" 向 " 银河 " 。2寻找许愿星带领幼儿在 " 银河 " 里" 飞翔 " ，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它

3、们在哪儿 ?幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。启发幼儿边在" 银河 " 里粘贴星星，边向小星星询问： " 小星星，请告诉我许愿星在哪里?"3 在拓印中表达愿望小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧! 带领幼第1页 / 总共 14页儿 " 飞 " 到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里.我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗?教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：" 许愿星，我想 ."幼儿边拓印，边说出自己的愿望。 教师与幼儿个别交流，了解幼儿的想法， 并作适当引导

4、。4相互交流自己的愿望请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说"再见"吧 !2019-07-18设计思路：本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。 在孩子心中， 星星是神秘的、 美好的、 令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌， 讲星星的故事， 让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。 目的： 1通过表述愿望，激发想像力，抒

5、发美好时情感。 2培养参与美术活动的兴趣。准备： 1用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。 2有关星空的背景音乐。3在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。4水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。过程：1谈论有关许愿星的话题还记得许愿星的故事吗?假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢 ?( 我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。 ) 你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许第2页 / 总共 14页愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧! 带领幼儿随着音乐" 飞" 向 " 银河 " 。2寻找许愿星带领幼儿

6、在 " 银河 " 里" 飞翔 " ，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿?幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。启发幼儿边在 " 银河 " 里粘贴星星，边向小星星询问： " 小星星，请告诉我许愿星在哪里 ?"3 在拓印中表达愿望小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧 ! 带领幼儿 " 飞 " 到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里.我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗?

7、教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：" 许愿星，我想 ."幼儿边拓印，边说出自己的愿望。 教师与幼儿个别交流，了解幼儿的想法， 并作适当引导。4相互交流自己的愿望请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说"再见"吧 !2019-07-18设计思路：本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。在孩子心中， 星星是神秘的、 美好的、 令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌，讲星星的故事， 让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了

8、各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。 目的： 1通第3页 / 总共 14页过表述愿望，激发想像力，抒发美好时情感。2培养参与美术活动的兴趣。准备： 1用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。2有关星空的背景音乐。3在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。4水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。过程：1谈论有关许愿星的话题还记得许愿星的故事吗?假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢 ?( 我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。 ) 你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许

9、愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧! 带领幼儿随着音乐" 飞" 向 " 银河 " 。2寻找许愿星带领幼儿在 " 银河 " 里" 飞翔 " ，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿 ?幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。启发幼儿边在 " 银河 " 里粘贴星星，边向小星星询问： " 小星星，请告诉我许愿星在哪里 ?"3 在拓印中表达愿望小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起

10、去找吧 ! 带领幼儿 " 飞 " 到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里. 我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗 ?教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望： " 许愿星，我想 ." 幼儿边拓印，边说出自己的愿望。 教师与幼儿个别交流， 了解幼儿的想法， 并作适当引导。4相互交流自己的愿望请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说"再见"吧 !2019-07-18第4页 / 总共 14页设计思路：本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们

11、。 在孩子心中， 星星是神秘的、 美好的、 令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌， 讲星星的故事， 让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。 目的： 1通过表述愿望，激发想像力，抒发美好时情感。2培养参与美术活动的兴趣。准备： 1用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。2有关星空的背景音乐。3在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。4水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。过程： 1谈论有关许愿星的话题还记得许愿星的故事吗 ?

12、假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢 ?( 我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。 ) 你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧! 带领幼儿随着音乐" 飞" 向 " 银河 " 。2寻找许愿星带领幼儿在 " 银河 " 里" 飞翔 " ，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿 ?幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。启发幼儿边在 " 银河

13、 " 里粘贴星星，边向小星星询问： " 小星星，请告诉我许愿星在哪里 ?"3 在拓印中表达愿望小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧! 带领幼儿 " 飞 " 到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄第5页 / 总共 14页里.我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗?教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：" 许愿星，我想 ."幼儿边拓印，边说出自己的愿望。 教师与幼儿个别交流，了解幼儿的想法， 并作适当引导。4相互交流自己的愿望请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。天亮了，许愿星要忙着为人们送去美

14、好的愿望，让我们和许愿星说"再见"吧 !2019-07-18设计思路：本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。在孩子心中， 星星是神秘的、 美好的、 令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌， 讲星星的故事， 让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。 目的： 1通过表述愿望，激发想像力，抒发美好时情感。2培养参与美术活动的兴趣。准备： 1用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。2有关星空的

15、背景音乐。3在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。4水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。过程：1谈论有关许愿星的话题还记得许愿星的故事吗 ?假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢 ?( 我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。 ) 你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧! 带领幼儿随着音乐" 飞第6页 / 总共 14页" 向 " 银河 " 。2寻找许愿星带领幼儿在 " 银河 " 里" 飞翔 " ，观察各种星星，请幼儿

16、说说看见了什么颜色的星星。小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿 ?幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。启发幼儿边在 " 银河 " 里粘贴星星，边向小星星询问： " 小星星，请告诉我许愿星在哪里 ?"3 在拓印中表达愿望小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧 ! 带领幼儿 " 飞 " 到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里.我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗?教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：" 许愿星，我想 ."幼儿边拓印，边说

17、出自己的愿望。 教师与幼儿个别交流， 了解幼儿的想法， 并作适当引导。4相互交流自己的愿望请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说"再见"吧 !2019-07-18设计思路：本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。在孩子心中， 星星是神秘的、 美好的、 令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌，讲星星的故事， 让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言

18、表达能力，增添艺术情趣。 目的： 1通过表述愿望，激发想像力，抒发美好时情感。2培养参与美术活动的兴第7页 / 总共 14页趣。准备： 1用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。2有关星空的背景音乐。3在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。4水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。过程：1谈论有关许愿星的话题还记得许愿星的故事吗?假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢 ?( 我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。 ) 你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧! 带领幼儿随着音乐" 飞"

19、向 " 银河 " 。2寻找许愿星带领幼儿在 " 银河 " 里" 飞翔 " ，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿 ?幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。启发幼儿边在" 银河 " 里粘贴星星，边向小星星询问： " 小星星，请告诉我许愿星在哪里 ?"3 在拓印中表达愿望小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧 ! 带领幼儿 " 飞 " 到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、

20、茭白里、番茄里.我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗?教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：" 许愿星，我想 ."幼儿边拓印，边说出自己的愿望。 教师与幼儿个别交流， 了解幼儿的想法， 并作适当引导。4相互交流自己的愿望请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说"再见"吧 !2019-07-18第8页 / 总共 14页设计思路：本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。 在孩子心中， 星星是神秘的、 美好的、 令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌， 讲星星的故事，

21、让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。 目的： 1通过表述愿望，激发想像力，抒发美好时情感。 2培养参与美术活动的兴趣。准备： 1用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。 2有关星空的背景音乐。3在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。4水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。过程：1谈论有关许愿星的话题还记得许愿星的故事吗 ?假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢 ?( 我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点

22、来接我等。 ) 你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧! 带领幼儿随着音乐" 飞" 向 " 银河 " 。2寻找许愿星带领幼儿在 " 银河 " 里" 飞翔 " ，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿 ?幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。启发幼儿边在 " 银河 " 里粘贴星星，边向小星星询问： " 小星星，请告诉我许愿星在哪里 ?&quo

23、t;3 在拓印中表达愿望小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧 ! 带领幼儿 " 飞 " 到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里. 我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗 ?教师边蘸第9页 / 总共 14页颜料拓印，边说出自己的愿望：" 许愿星，我想 ."幼儿边拓印，边说出自己的愿望。 教师与幼儿个别交流，了解幼儿的想法， 并作适当引导。4相互交流自己的愿望请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说"再见"吧 !2019-07-18设计思路：本班

24、是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。 在孩子心中， 星星是神秘的、 美好的、 令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌， 讲星星的故事， 让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。 目的： 1通过表述愿望，激发想像力，抒发美好时情感。2培养参与美术活动的兴趣。准备： 1用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。2有关星空的背景音乐。3在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。4水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的

25、拓印物若干。过程：1谈论有关许愿星的话题还记得许愿星的故事吗 ?假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢 ?( 我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。 ) 你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧! 带领幼儿随着音乐" 飞" 向 " 银河 " 。2寻找许愿星带领幼儿在" 银河 " 里" 飞翔 " ，观察各种星星，第 10页 / 总共 14页请幼儿说说看见了什么颜色的星星。小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪

26、儿?幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。启发幼儿边在" 银河 " 里粘贴星星，边向小星星询问： " 小星星，请告诉我许愿星在哪里 ?"3 在拓印中表达愿望小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧 ! 带领幼儿 " 飞 " 到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里.我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗?教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：" 许愿星，我想 ."幼儿边拓印，边说出自己的愿望。 教师与幼儿个别交流， 了解幼儿的想法， 并作适当引导。4相互交流自己的愿望请幼

27、儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说"再见"吧 !2019-07-18设计思路：本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的情绪，我时常想方设法安慰他们。在孩子心中， 星星是神秘的、 美好的、 令人向往的，因而我时常带幼儿唱星星的歌，讲星星的故事， 让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑情绪。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，提供了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴致勃勃地作画的同时发展语言表达能力，增添艺术情趣。 目的： 1通过表述愿望，激发想像力，抒发美好时情感。2培养参与美术活

28、动的兴趣。准备： 1用纸在地面上铺成弯弯曲曲的银河。2有关星空的背景音第 11页 / 总共 14页乐。3在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。4水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。过程：1谈论有关许愿星的话题还记得许愿星的故事吗?假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢 ?( 我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。 ) 你们看，前面有一条银河，银河里住着许多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧! 带领幼儿随着音乐" 飞" 向 " 银河 " 。2寻找许愿星带领幼儿在 " 银河 &qu

29、ot; 里" 飞翔 " ，观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿?幼儿从自己的小布袋里惊喜地发现星星并取出各色小星星。启发幼儿边在 " 银河 " 里粘贴星星，边向小星星询问： " 小星星，请告诉我许愿星在哪里 ?"3 在拓印中表达愿望小星星告诉我们，许愿星住在更远的天边，让我们一起去找吧 ! 带领幼儿 " 飞 " 到拓印处，寻找许愿星，发现它们在土豆里、茭白里、番茄里.我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告诉它吗?教师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：" 许愿星，我想 ."幼儿边拓印，边说出自己的愿望。 教师与幼儿个别交流，了解幼儿的想法， 并作适当引导。4相互交流自己的愿望请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的愿望，让我们和许愿星说"再见"吧 !2019-07-18设计思路：本班是全托班，孩子刚入园时，为