教师专业技术资格评审条件

1、教师专业技术资格评审条件第十条基础理论和专业知识条件1、熟练学握教育学、心理学基础理论和学科教学论， 能止确运用、指导教学，在实践中不断总结经验，逐步形成 有自身特色的教学方式、方法。2、对所教学科具有坚实的基础理论、专业知识和专业 技能，能及时掌握本学科发展状况和趋势。3、具有一定广度的相关学科知识，恰当地融入本学科 教学之屮；能独立开设选修课或知识讲座，开拓学生视野。第十一条教育教学实践条件1、教学能力强、水平高(1) 深刻理解、熟练掌握课程标准和教材内容，教学 重点突出，难点、疑点分析透彻，“双基”教学扎实。(2) 具有良好的普通话表达能力，教学语言准确生动, 板书规范，演示熟练，图示准

2、确，能够使用现代教学手段。(3) 胜任低年级到高年级循环教学，熟练掌握初中或 高中各年级的教材教法，或者长期担任高三或初三的课程教 学。承担过全校或乡(镇)、县以上的教学公开课或者承担 过上级教育部门布置的实验课教学，并获得好评(以学校或 教导处评语为准)。或者获得县级以上调教、说课二等奖以 上(以获奖证书为据)。2、教学经验丰富(1) 从学生实际出发，根据教学内容，灵活运用先进 的教学方法，有较强的组织教学能力，调动学生学习积极性。（2）面向全体学生，因材施教，关心学生全面发展， 对学生热心辅导，管教管导。（3）组织、指导学生课外活动和社会实践活动，寓教 育于活动之屮，在培养学生创新能力和实

3、践能力等方面有显 著效果（用具体事例说明）。（4）担任校级以上学科学术带头人，具有较强的教学 质量分析和培养、指导一、二、三级教师的能力。承担过培 养、指导1名以上青年教师的任务，做到有确定的对象、明 确的日标、具体的步骤和途径并取得明显效果（用具体事例 说明）。3、教育经验丰富（1）教育面向全体学生，从学生实际出发，对不同类 型和不同个性的学生有针对性地进行思想品德教育。（2）有机结合教材内容、善于将思想政治教育渗透于 教学之中，结合学科实际，形成自己的教育特色。（3）在对学生进行思想政治教育和班主任工作方面， 有丰富经验。从教以来，担任班主任工作5年以上（博士 1 年以上，硕士 3年以上，

4、教研员除外），任中学一级教师期 间至少担任班主任工作1年以上，所带班级受过校级以上表 彰。担任学校行政领导、教务主任、政教主任、教研组长、 年级组长及团队辅导员的教师，或负责学校团队日常训练、 竞赛辅导、社会实践等工作的教师，其工作时间等同班主任 工作时间计算。在不担任班主任工作时，关心和积极支持班 级的教育工作，主动配合班主任对学生进行思想政治教育， 育人成绩显著（用转变后进生和培养优秀生的具体事例说 明。指导过一定数量的青年教师开展班主任工作或学生思 想政治教育工作，并取得明显成绩（提供能反映指导过程的 原始材料）。4、积极参与教研活动，带头进行教改实验，有明确的 课题研究项目和方案，并在

5、研究活动中发挥组织领导或骨t 作用，任现职期间至少组织1次校级以上教育教学改革试验 或专题研究项日（以学校或学科组鉴定为准）。第十二条工作量条件专任教师每周课时10-14节；职业初级中学专业课教 师每周课时810节；班主任每周课时6 10节；学校级 行政领导每周课时46节；学校其他行政领导每周课时6 8节。授课节数为每周实际的课堂教学课时数，劳动课、班会 课及第二课堂等，折半计算；从事双学科教学或兼任相近学 科教学其课时可合并计算；新开设课程的专任教师其课时可 适当减少；担负的社会工作和其他教学工作，应列入工作量 计算。完成学校规定的开展学生课外活动的时数。教研员及校外教育机构教师的工作量按实

6、际工作情况， 以小时计算。第十三条业绩条件1、教育效果显著。所教班级形成良好班风、学风，学 生在德育、智育、体育各方面得到良好发展，学生的思想素 质有较明显提高（用具体事例说明）。2、教学效果显著。在相当条件下，所教班级学生成绩 与上一学年相比有明显进步，优秀率、及格率明显提高。学 生对木学科学习兴趣浓，积极性高（用具体事例说明）。3、任中学一级教师期间，至少承担过2次校级以上教 学公开课、教学实验课或示范说课，并获得好评（附有关评 价意见）；必须参加省级教育部门组织的现场授课或说课考核（或教育 教学能力考试），城镇中学（含乡镇完全中学）教师成绩达 80分以上，乡镇初级中学教师达75分以上，并

7、获得合格证 书。4、从事屮学教育教学某一方面的科学研究或改革，写 出理论联系实际、具有一定水平的教育教学论文3篇以上（代 表作经高评委同行专家鉴定达到中学高级教师水平）。其中, 2篇公开发表在市县级以上刊物，至少有1篇在省级以上专 业刊物（cn刊号）；或获省级以上教育教学论文评比一等奖 1篇（纯民族乡镇中学获市县一等奖或省级二等奖1篇；或 获1篇省职称论文专家鉴定b级以上证书。或者公开出版专 业论著1部（3万字以上）。教研员要求在省级以上专业刊物（cn刊号）发表论文3 篇以上（地市级以上教研员至少有1篇在国家级刊物发表）。鼓励教师进行多媒体教学，其制作的教学课件获省级二 等奖以上奖励的2件合计1篇论文。5、学校行政领导在管理能力水平、工作业绩（政绩） 及勤政廉政方面，经上级主管部门考核评估成绩良好（附县 以上教育局评估意见）。6、县城以上城镇公立屮学教师，必须有一年以上时间 到薄弱学校或乡镇中小学校任教（支教）的经历，方可评聘 高级教师职务。7、根据加强和改革基础教育的需要，凡具备中学高级教师 资