浅谈如何使家长学校家庭教育相互配合

1、浅谈如何使家长学校家庭教育相互配合六安市金安区木厂希望小学文才丽二0四年六月浅谈如何使家长学校、家庭教育相互配合六安市金安区木厂希望小学文才丽家庭是社会的细胞，如果说，社会是一个大课堂，那么家庭就 是一个小课堂。孩子最先接受教育的地方就是家庭，家庭是孩子的 第一个课堂，父母就是孩子的第一位老师，家庭教育如何，将对孩 子的成长产生极为重要的影响和作用。那么，如何通过家长学校发 挥家庭教育的作用，使学校教育与家庭教育协调致，形成合力， 有效地开展索质教育。思想品德教育和课程改革，这是摆在每个学 校老师面前的一个极为重要的课题，这就要求家长学校做好家长工 作，搞好家教指导，努力使家长学校，家庭教育相

2、互配合。办好家长学校，是搞好家教指导，达到学校教育，家庭教育相 互配合的重要途径。孩子是祖国的未來，父母的心肝宝贝，关心孩 子的成长，望子成龙，是每位家长的普通心态。但家长的这种美好 的愿望是否都能如愿以偿地促进儿童美好未来的实现呢？并非如 此，因为教不得法，事与愿违的情况并不少见，为了帮助家长走出 困惑，提高家教水平，家和学校应责无旁贷地向不同年龄阶段儿童 的家长提供较全面的家教知识和方法。家长学校应根据家长居职不 一，水平各异，求教心切的实际，办求达到授课内容通俗性、针对 性和可操作性，要使每位家长明确“我们培养什么样的人”，“为了 实现教育目标，家长如何跟学校配合？ ”，“家长在孩子面前

3、应树立 什么样的形象？ ”总之，在授课内容的选择上既要体现共性，又要 联系本班实际，有的放矢，讲求实效，不走过场。召开家长会是家长学校与家长沟通的重要方式。众所周知，人 才培养是受多方面因素制约的，如学校、家庭、社会等，教育理论 把这三方面叫做“三结合教育网”，学校则是这张网的“纲”，家庭 便是这张网的“目”。孩子入学前就在这个“目”里生存，家长又 是孩了的第一任教师，对孩了的影响可以说是根据蒂i古i,源远流长 的，家长的道德情操，思想意识，生活方式等，无时无刻不在熏陶 感染着孩子，走着定向的指引作用。因此，家长学校要不失时机地筹备召开家长会，通过召开家长 会帮助家长全面了解孩子在班级同学心目

4、中的位置，德、智、体、 美、劳“五育”发展的具体情况，了解学校的教育重心和教育方法, 熟悉学校的教育环境，沟通家长和老师的教育思想，研究协调教育 方法，形成教育合力，提高素质教育质量。家访是家长学校与家长沟通，使之相互配合，共同教育的一种 主要的、经常釆用的方式，是家长学校特别是班主任、科任老师了 解教育学生的一种长期高效的工作方法。家访工作主耍靠班主任去做。班主任是班级学生灵魂塑造的 “工程师”。学生思想情绪稳定与波动、学习成绩的优与良，都和 家长能否密切与家长学校配合教育有关。小学生在学校往往因为有 老师的教育，同学的帮助监督，行为上受到制约，而一旦离校，老 师和同学的制约失调后，家长若不

5、及吋对学生进行教育管理,学生 就容易出现偏差行为。在小学阶段、学生自制能力差，因此，耍使 学生思想集屮，精神饱满，专心致志搞好学习，使学生在学校和家 庭都受到良好的教育，班主任就要认真深入地到学生家庭及其邻居 中进行访问，了解学生在家庭的生活、学习和行为表现以及家庭、 社会对学生的影响，使家访工作更富有针对性和实效性，取得教育 的最佳效果。科任老师适吋进行家访也是必不可少的。从学生思想教育方面 来讲，学校的每位老师都要做到既教书又育人。从各科教学方面来 说，科任老师不仅要搞好校内教学，还要了解学生在家庭的学习情 况，以及学生在家庭学习的各种有利和不利条件。比如家长是否有 辅导孩子学习的能力，学生在家庭是否独立完成作业，学习有什么 困难和要求，了解了这些，有利于得心应手进行课堂教学。综上所述，家长学校，家庭教育