线索式教学法在中药鉴定学课堂教学中的应用

1、线索式教学法在中药鉴定学课堂教学中的应用【摘 要】 中药鉴定学是中药学专业的专业课程之一，针对该课程内容多、难记忆等特点，在中药鉴定学课程教学中尝试应用线索式教学法，取得较好效果。文章就线索式教学法在中药鉴定学教学中的应用进行初步探讨。【关键词】：p 】 中药鉴定学；线索式教学法；课堂教学【中图分类号】R197.323.6 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517（20_）09-0136-03The Application of the Clue Teaching Method in the Course of Authentication of Chinese MedicinesW

2、U Mei ZHANG Jie YANG Zhuya_College of Pharmaceutical Science， Yunnan University of TCM， Kunming 650500，ChinaAbstract：Authentication of Chinese medicines is one of the professional courses of Chinese medicines major.According to the course features such as more contents， difficult to memory， author t

3、ried to apply the clue teaching method to the teaching process， and achieved good teaching effect.The paper e_plored the application of clue teaching method in the teaching of Authentication of Chinese Medicines.Keywords：Authentication of Chinese Medicines； Clue Teaching Method；Classroom Teaching中药鉴

4、定学是鉴定和研究中药的品种与质量、制定质量标准、寻找和扩大新药的应用学科1。该课程在中医院校最初设立中药专业起就被确定为专业课程之一，并且其在中药学专业课程体系中的地位一直未变2。中药鉴定学研究的对象是中药，包括中药材、饮片及中成药，教材中共收录了300多种，具体中药品种涉及的内容包括来、植物（动物）形态、产地、采收加工、化学成分、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别、性味与功能等，而性状鉴别中又包括形状、大小、颜色、表面、质地、断面、气味等若干内容，有些中药还涉及混伪品的鉴别，故该课程具有品种多、内容繁杂而关联性少、涉及知识面广等特点，是较难学的专业课之一。该课程学习的难点不是理论深奥难以理解，而是

5、难记忆2-5，这不仅是学生遇到的困难，也是新任课教师所必须解决的难题。线索式教学法是指在教学过程中有意识地创设并执行一条清晰的主线，并以这条主线为载体实现教学目标与教学内容的有机结合，使知识系统化6。该方法能通过恰当的线索将纷繁的知识点串联起来，形成系统的知识链，当可以从一个知识点联想到下一个知识点时，记忆量就减少了，记忆效率就会提高，这不仅能帮助教师在繁多的教学内容中找到头绪，使得授课过程思路清晰、逻辑性强，也可帮助学生理清知识脉络，提高学习效果。笔者尝试将线索式教学方法运用到课堂教学中，取得较好效果。现报告如下。1 线索的选择线索的选择是线索式教学法的关键环节，好比蚕茧抽丝，只有找准了丝头，才能顺畅地抽出整根丝。恰当的线索应该是容易记忆的或是对学生能产生深刻印象的，同时能使人较容易地联想到下一个知识点，逐渐引导出尽可能多的知识点。常用的线索有以下几种类型。1.1 以药名作为线索 中药的命名方法丰富多彩，药名中蕴含着与之相关的信息，如功效、药性、产地、颜色、气味等，易于引导出下一