篮球行进间运球教学设计

1、篮球：行进间运球教学设计（水平三五年级）一、学情分析五年级的学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独 立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有 所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。 同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我 意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。 男女学生的运动能力、性格爱好有更大的差异。男生好动，对一些带 有表演性、模仿性和练习有很难浓的兴趣。女生文静，较为怕羞，自 尊心强。本校是三水区篮球网点校，学校的篮球氛围较好，学生对篮球运 动有着重浓厚的兴趣。通过篮球行进间运球技术、技能的学

2、习，能激 发学生参与的意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性，培养学生坚 强的意志，同时通过合作和竞争来增进同学之间的友谊，建立师生间 和谐平等的关系，使学生形成积极向上，乐观开朗的生活态度。二、指导思想以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻体育与健康课 程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加 强学生的主体地位，关注学生的个性发展,加强学生意志品质的培养, 培养学生的自我锻炼能力和创新精神，发挥体育的教育功能和健身功 能，促进学生健康发展。三、教学目标1、学习篮球的行进间运球技术，激发学生参与体育运动的热情, 提高学生对篮球运动的兴趣。2、运用篮球各种形式的游戏，达到学习

3、和掌握行进间运球动作 的目的。3、结合运球接力游戏训练，提高学生的速度、灵敏度和肌肉力 量等素质，让学生体验小组合作，增进学生的合作意识和团队精神。四、教学内容行进间运球技术动作。行进间运球技术动作对发展学生身体灵敏性和协调控制能力，养 成合作学习的能力和克服困难的良好意志品质具有很好的教育价值。五、组织与教法本课的教材是篮球行进间运球，教师通过循序渐进引导学生进行 各种行进间的运球练习和多种形式的游戏，使学生在不断变化的练习 和游戏当中，掌握行进间运球的技能。在完成难度逐渐加大的游戏时, 体验体育活动带给学生的各种心理感受。学生在“自主学练”、“合 作学练”、“探究学练”中得到学习和提高。六

4、、教学流程课堂常规一熟悉球性练习一体验运球走起来一学习行进间运球 一自设图形或障碍物运球练习一运球互拍游戏一十字运球接力游戏 一意念放松一师生评议七、单元计划篮球:“行进间运球”单元计划（3课时）（水平三 五年级）学标 教目1、通过学习使学生初步学会篮球行进间运球的基本动作方法。2、发展身体灵敏性和协调控制能力，培养学生对篮球活动的兴趣。3、让学生在活动中能够大胆展示动作，养成合作学习的能力和克服困难的良好意志品质。重点 难点重点：手指分开、以肩为轴，按压球后上部； 难点：全身的协调性和上肢控制球的力量不卬向。课次达成目标教学内容-课 第次1、练习熟悉球性动作，不断提高对球的控 制能力，发展身

5、体灵活性和手指、手腕力量。2、通过原地运球的学习，学会手指分开、 掌心空出的运球手法。体验高低运球时用力 方法的不同。发展上肢力量及身体灵活控制 性。3、培养与同伴合作完成任务的能力。1、篮球球性练习绕脚踝、膝关节、腰、颈交接球单双手抛 接球眄拨绕腿”8字地滚球2、原地运球左右手体前高、低、慢、快运球体侧运球 体前交换手运球低运球时以肘关节为轴，前臂带动手腕用力； 高运球时以肩关节为轴，上臂带动手腕用力。 3、游戏：拨球迎面接力。第一 次课1、在巩固基本原地运球技术的要出上学会 运球走路的动作方法，发展左、右手的控I求 能力和力量，培养学生勤奋学习、克服困难 的意志品质。2、学习篮球的行进间运

6、球技术动作，体会 在运球过程中能控制球的月向感受篮球的3.危展学生灵敏性和身体协调控制能力， 4、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学 会与他人合作的良好社会适应能力，提高自 信，培养创新意识。1熟悉球性练习绕脚踝、膝关节、腰、颈交接球单双手抛 接球手拨绕腿8字地滚球原地高运球、 低运球等。2、运球走起来。3、学习行进间运球。4、自设图形或障碍物运球练习。5、运球互拍游戏。6、十字运球接力游戏。第三 次课1、通过考核行进间运球，了解学生动作掌 握的情况，检验教学的效果，从而改进教学 方法。2、提高自主学习，自我评价和互评的能力。1、复习行进间运球。2、考核。3、评价与小结。4、游戏：绕过多个障碍

7、物运球接力。广东省佛山市三水区实验小学体育课教案（水平三）课次：第2课时 执教：陆继雄 班级：五年级 人数：男20人女20人教学目标1、学习篮球的行进间运球技术，激发学生参与体 育运动的热情，提高学生对篮球运动的兴趣。2、运用篮球各种形式的游戏，达到学习和掌握行 进间运球动作的目的。3、结合运球接力游戏训练，提高学生的速度、灵 敏度和肌肉力量等素质，让学生体验小组合作， 增进学生的合作意识和团队精神。场地器材篮球场2个、篮球41个、 电脑4台、音响一套、 呼啦圈12个、雪糕筒12个、 体操垫12块。教学内容篮球行进间运球重点难点重点：触球部位和触球点，以及控制球的能力。难点：全身的协调性和上肢

8、控制球的力量和方向。教学课堂常规一熟悉球性练习T体验运球走起来一学习行进间运球一自设图形或障碍物运球练 习一运球互拍游戏游戏一十字运球接力游戏T意念放松一师生评议顺序时间达成目标学习内容教师;励组织与方法3，1、培养学生 听指挥守纪 律的良好习 惯。2、明确本课 学习任务，集 中注意力。激 发学生的学 习热情。3、通过了解 NBA球星的 成长故事,激L体育委员整 队，报告人数， 师生问好O2、教师用激励 性语百导入教 学3、教师讲述球 星的成长故事。 问：谁想自己 的篮球技术像 NBA球星一样1、队列整齐， 精神集中。（如 图1 ）2、以NBA篮 球球星姚明为 学习榜样，引入 本课教学内容。3

9、、教师抓住学 生的求知欲强 的心理，告诉学 生每T立篮球 明星都要通过图1 A A/纳 J尢*及亍生字习 篮球的兴趣，调动学习积 极性。棒？学生踊跃回答： 我！我！我r长期艰苦的训1 练，练好基本功 是篮球技术提 高的根本！区代表女同学，*”"代表教师代表男同学，要求：快速集合，精神饱满；注意力集中，服装符合上体育课要求。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法1、学生全情 投入，在动感 的音乐中使 身体器官机 能兴奋，激发 学生学习热 情。伴着动感的音 乐进行个性练 习：学生在小组 长的带领下在 一个球场内进 行各种球性或 运球的练习。例如：教师与学生共 同参与，一齐动 起来。（

10、如图2 ）全体学生参与，散点练习图2教师用语言不 断激励和提示一铲、衣次次 raw 打£2、在练习中 去体会，去感 受球性，在玩 中提高控球 能力，把身体 Zill 日 /土双手手指拔 球绕脚踝、膝关 节、腰、颈交接 球单双手抛接 球手拨绕腿8 地滚球原地高运球、 低运球等学生:加油！注 意球的控制，你 们真棒！P7衣次,5，词整到最佳 状态，使师生 充分活动身 体，防止受 伤。教师在学生中 表演自己的球 技让学生们欣 赏。与学生比一 比谁玩球的花 样多。亍士仕一T监坪物内,限有石师耿日U 做不同形式的耍球"练习，玩出多种 花样。每人T求练习。L通过观看 NBA球星精 彩的

11、运球表 演，激发学生 学习篮球的 兴趣，提高学 习热情。1、利用多媒体 电脑播放NBA 球星们各种精 彩的运球表演。1、请同学们观 看的球星们各 种精彩运球表 演。（如图3）图3翠y纳2、体验运球 走起来是什 么感觉，感受2、教师用诱导 性语言引导学 生：你能运球2、教师观察指 导、参与玩球。口 代表多媒体设备5，篮球的乐趣。3、发展学生 的个性，培养 学生良好的 组织能力，团 结合作的精 神。4、学生乐于 练习，提高兴 奋性，培养创 新意识。走起吗？ 3、与同学们共 同探讨如何把 球控制得更好。4、学生大胆尝 试、练习并展示3、教师与学生 共同体验。4、语百激励同学们共同探讨、体验行进间运球

12、的动 作。图4A3J11顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法四151、培养学生 自主学习、观 察及自控的 能力。2、通过练习 行进间运球， 形成正确的 技术动作。3、激发学生 的兴趣，明确 学习目标。4、给学生展 示自我的机 A Wo5、提高学生 控球能力，发 展学生灵敏 性和协调能 力。6、培养学生学习行进间运 壁照正确动作 示范。动作要领：运球 时，抬头，目视 前方，两膝弯， 两脚左右或前 后开立，上体稍 前倾，五指自然 分开，用手指、 手腕和前臂的 力量，柔和地随 球上下按拍。当 球反弹起来手 触球时，手臂和 手腕有随球向 上的缓冲动作。 重点：按拍球的 部位；难点：身体的协 调用

13、力； 组织学生集体 观摩展示（每组 选两人展示X自创图形或障 碍运球习体操垫、雪糕 简、飞碟、呼啦 图等1、教师饼解行 进间运球的动 作方法、要领及 重难点。2、教师讲解示 涧目结合（如图5 ） 提示：在一手运 球时，强调另一 手对球的保护3、语言启发, 及时纠正错误 动作。（如图6 ）4、组织观摩学 习、仑评价， 鼓励暂时落后 生，表扬优生。5、教师讲解自 创图形或障碍 运球练习的方 法及要求。6、教师讲解游教师讲解示范行进间运球的正确动作 图5-« ,泄 4 q $为圆僮可利用字王社教押四周围成练以图6CO、mis仃运场OL1电脑进行学学生在练习过程中、 习巩固。不惧困难、学 会

14、与他人合 作的良好社 会适应能力， 提高自信,在 活动中体验 成功的乐趣。培养创新精 神运球互拍游戏 游戏方法：在的 一个直径5米 的圆圉里，站四 人，每人一球。 在此场内运球， 运球的同时去 击拍别人的球， 将对方的球打 掉为胜，将拍打 对方球的次数 减去被拍的次 数则知道谁获 胜。(如图7)戏规则、方法及 意事项。教师与学生共 同玩游戏。观摩学习©，提供自我展示平台。在老师的指导下进行各小组自创图形 或障碍进行运球练习。谁有障碍造型最 有创意。合作学习,展示各种不同图形 或障碍运球的方法。图7 :四人一组在圉内玩游戏b 00 cJo o_o c_顺序时间达成目标学习内容教师;励组织与方法7、培养学生 良好的竞争 意识和团结 合作的精神。运球十字接力 游戏游戏方法： 学生分成四组， 在圆圉内成四nl 411 nl a17、教师讲解游 戏方法及规则 (1)、不得跨进圆 圈或踏线。图8.-V五8，乐于参与，努 力展示自我。队纵队，站在十 字线上，面向圉 外站立。每队队 首手持一球，教 师发令后，各队 队首沿圆圈按 逆时针方向行 进间运球，第二 人在队首跑完 一圈,接力跟 上，依次进行， 先跑完的队为(2)、超越别人 时，必须从外侧 绕过，不得推 人、撞人。、运球失误 时，从哪儿失 误，就从哪 续开始。V分成四组比多LAg六4，全班学生在 教师引导卜， 跟着