2022年2022年高中生物必修三第三章第一节植物生长素的发现教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载植物生长素的发觉一.教学目标1.学问目标（ 1）直到生长素的发觉过程；（ 2）领悟生长素发觉过程中相关的试验现象和结论； 2.才能目标（ 1）通过探究试验的参加,培育同学动手才能,提高试验技能；（ 2）通过教学使同学能初步运用所学学问进行分析的问题：通过对生长素的生理作用及特点的懂得,敏捷地应用于生活实际,解决生产实践中的问题；（ 3）培育同学学会透过生命现象把握生命本质,运用生长素作用原理分析解决农业生产实际问题的才能；（ 4）通过同学查阅有关资料,培育同学收集.处理资料和信息的才能以及学问的迁移和重组才能；3.情感.态度及价值观目标通过探究

2、性学习活动,培育同学执著的探究精神,实事求为的科学态度.严谨的科研作风.团结协作的精神,提高同学的科学素养；二.教学重点难点重点：生长素发觉.向光性的缘由；难点：1.生长素的产生.运输和分布；2.科学试验设计的严谨性分析；三.课时支配1 课时；四.教学过程导入新课师：同学们好！ 第一, 先告知大家一个不幸的消息,前些天我们社区发生了一起跳楼事件；生：为什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：据家属说为有一盆盆栽自己掉下了楼,没有任何人触碰；大家想, 植物好好的为什么会直接掉下楼去呢？这个问题信任大家都仍比较难回答,现在老师给大家一点点提示植物生长素； 至于什么为

3、生长素, 怎么发觉的生长素, 便为我们这一节课将要争论的问题；板书：植物生长素的发觉及其作用推动新课师：观看以下现象,说明问题；课件展现：放在窗台上的花盆中的植物,朝向光照的地方生长；向日葵幼嫩的花盘会随着太阳转；玉米胚芽鞘会弯向单侧光方向生长；向日葵.玉米胚芽鞘受到匀称光照时的生长状况；师：看了这些资料,大家对“跳楼大事”确定会有肯定的看法了,先把这件事情放在一边,老师先问大家一个问题,就为从这几个资料中,大家可以找到什么共同点？生：植物体会弯向光源方向生长；师：那么,为什么植物会向光生长呢？谁给的刺激呢？生：光照；师：方向怎样？生：单侧光照下,才表现向光弯曲生长现象；师：对,特别好,在生物

4、学中我们把这种植物向光源方向生长的现象叫做植物的向光性；那么,同学们仍知不知道其他类似的现象呢？大家先看这么一个资料；课件展现：展现植物根的向地性；生：植物体受到单一方向外界刺激而引起的定向运动叫向性运动；师：体验以下现象为否为向性运动？找同学代表从不同方向刺激含羞草叶片,叶片闭合；请同学们摸索回答：含羞草叶片受到刺激,产生闭合现象,为否为向性运动？为什么？生：不为,由于不管从什么方向刺激,都引起闭合； 不为单一方向刺激引起的定向运动；师：答得好；师：请同学们争论植物仍有哪些向性运动的例子？同学争论,老师简洁总结： 向性运动：单一,定向；师：同学们明白清晰了向性运动,下面我们来探讨植物为什么会

5、产生向性运动？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载板书：一.玉米幼苗为否具有向光性师： 1880 年,达尔文用nfdco 草为材料对植物的向光性进行了争论；摸索：如何设计试验验证植物具有向光性？同学在相互争论的基础上聚集如下试验留意到的问题：1.必需得有单侧光刺激为试验组；2.必需设计对比试验,即黑暗情形或匀称光照为对比组；3.其余的条件在相同并相宜条件下进行；师：请看达尔文所做的试验并分析现象,得出结论；课件展现：a. 暗箱中的胚芽鞘生长弯曲情形；b. 留有小孔的暗箱中的胚芽鞘在单侧光作用下生长弯曲状况；观看玉米胚芽试验时的现象并说明结论；同学争论后回答；生： a.

6、 现象：向上直立生长；b. 现象：向光弯曲生长；a .b 对比说明：单侧光刺激使其弯向光源生长；nfdco 草的胚芽鞘具有向光性；胚芽鞘的生长与光无关；板书：二.胚芽鞘感受光刺激的部位师：请以燕麦胚芽鞘为试验材料设计试验；同学在相互争论的基础上聚集内容如下： 课件展现：1.可能为整个胚芽鞘都可以接受单侧光刺激；2.可能为胚芽鞘的某个部位能接受单侧光刺激；解决的方法：1.整个遮光处理.局部遮光处理分组试验；2.刺激必需为单侧光,否就不会弯曲生长；3.采纳相互对比为对比试验；师：赐予确定的评判, 并总结焦点问题为采纳遮光的方法争论胚芽鞘感受光刺激的部位；课件展现：a. 暗箱中用锡箔或黑纸遮住燕麦胚

7、芽鞘尖端,单侧光作用下生长弯曲状况；b. 暗箱中用锡箔或黑纸遮住燕麦胚芽鞘尖端下面的一段,单侧光作用下生长弯曲状况；观看燕麦胚芽试验时生长弯曲状况并说明结论；同学争论后回答；生： a. 现象：向上直立生长；b. 现象：向光弯曲生长；a .对比说明：感受单侧光刺精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载激的部位为尖端,而不为尖端下部；向光弯曲生长的部位为胚芽鞘尖端下面一段；师：综合试验一. 二, 你认为燕麦幼苗的生长弯曲与哪个部位有关？为什么会生长？同学争论后回答；生：估计可能与尖端有关,可能尖端产生了某种促进生长的物质；板书：三.胚芽鞘产生促进生长物质的部位师： 1910

8、年,丹麦的生物学家詹森设计了如下试验： 课件展现：a. 暗箱中切去胚芽鞘尖端,单侧光照耀,现象为不生长不弯曲；b. 胚芽鞘切去尖端,放一明胶薄片,再放上尖端,单侧光照耀,现象为向光弯曲生长；请同学们评判该试验为否有缺陷？假如有,如何订正？同学争论后回答；生：有缺陷；第一,本试验未设对比试验；应当设计一组相怜悯形下切去尖端,只放一明胶薄片试验作对比,以排除明胶薄片中含有促进生长物质的可能；其次, 未设计无单侧光的试验,以排除单侧光作用的可能；师：回答得好！课件展现：c.胚芽鞘切去尖端,放一明胶薄片,单侧光照耀,现象为不生长不弯曲；d. 去除单侧光刺激,其他条件都相同对比试验,结果都不变；请同学们

9、争论后回答：整个试验说明白什么问题.生：胚芽鞘的尖端的确产生了某种促进生长的物质；师：请同学们争论有没有其他更好的验证方法？（同学争论）师.生共同对同学的争论结果赐予评判；师：再来看,科学家为如何做的？1914 年,匈牙利的科学家拜耳从另一个思路进行了争论；课件展现：切去尖端, 放在胚芽鞘的一侧,无单侧光条件进行试验；现象：向放胚芽鞘相对的一侧弯曲生长；请同学们摸索：该试验有无缺陷,假如有,如何订正？生：缺少对比试验,应加两组,一组为切去尖端,无单侧光；一组为切去尖端,放在胚芽鞘的另一侧,无单侧光；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：很好,那么你加的两组现象为什么

10、呢？生：切去尖端的一组不生长,另外一组向放尖端的另一侧弯曲生长；师：很好,这个试验也能证明胚芽鞘的尖端能产生某种促进生长的物质；师：除了上述方法,仍有没有其他的验证方法呢？科学家温特想到了更聪慧的方法；课件展现：展现温特试验的过程；师：你认为温特试验为否有缺陷？假如有,如何订正？生：缺乏对比试验,应当设计一组,除了未放过尖端以外,其余的均完全相同的试验作对比；师：回答得好！师：有人设计了更好的试验,请同学们观赏！课件展现：（注：已知云母片可以完全阻断物质的运输）师既然尖端的确产生了某种物质促进了生长,那么它的化学成分为什么？这得感谢科学家郭葛；板书：四.促进生长物质成分的确定师： 1934 年

11、,科学家郭葛提纯分别出了该物质,并证明它的化学成分为吲哚乙酸；那么吲哚乙酸为不为真的能促进胚芽鞘生长呢？现在假设给你吲哚乙酸,如何设计试验验证吲哚乙酸能促进胚芽鞘生长？师：如何设计试验验证吲哚乙酸能促进胚芽鞘生长.课件展现：问题：1.吲哚乙酸要作用于切去尖端的胚芽鞘,必需要借助于一种承载物；这种承载物应为什么？2.如何排除承载物的干扰？ 解决的方法：1.借助于温特试验的启示：承载物选琼脂块；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.要排除承载物的干扰,必定要设计对比试验；师：对同学试验进行评判；课件展现：展现郭葛试验过程,并让同学进行对比评判；师：由于吲哚乙酸的确能促进

12、胚芽鞘的生长,所以我们就可以确定胚芽鞘尖端产生的某 种促进生长的物质,就为吲哚乙酸； 而由于它能够促进植物的生长,所以就把它命名为生长素；师：通过一.二.三.四的学习,我们都得到了哪些结果？请同学们争论汇总；师.生共同总结：胚芽鞘的生长具有向光性；胚芽鞘的生长与光无关,与尖端有关；胚芽鞘的向光生长与单侧光的刺激有关；胚芽鞘感受单侧光刺激的部位为胚芽鞘尖端；向光弯曲生长的部位为胚芽鞘尖端下面一段；尖端产生了促进生长的物质 吲哚乙酸；板书： 1.在植物体内的生长素,为如何运输的？课件展现：观看下图,说明生长素的运输方向；生：生长素总为从形状学的上端运向下端,不能从形状学的下端运输到上端；师：我们把

13、生长素的这种运输方式叫极性运输；板书： 2.单侧光对生长素分布的影响课件展现：下图为燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下,经过肯定时间后, 定量测定琼脂块中生长素的含量,就测定结果进行分析,得出的结论为什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载单侧光对生长素分布的影响：课件展现：1.光照情形下,生长素的合成量为98；2.单侧光照情形下,背光侧生长素的含量为70,而向光侧生长素的含量为28,且与正 常量 98 相同；3.假如将尖端在正中间用玻璃板隔开,就向光侧与背光侧生长素的含量相同,都为49, 且与正常量98 相同；4.将 2 与 3 对比,单侧光作用使尖端向光侧生长素横

14、向运输到背光侧,使背光侧生长素含量大于向光侧；生：单侧光引起生长素分布不匀称；详细说： 在单侧光作用下,向光侧生长素横向运输到背光侧,使背光侧生长素含量大于向光侧；师：结合生长素的极性运输方式,请同学们说明单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长的缘由；生：单侧光引起生长素分布不匀称；详细来说：单侧光作用下,向光侧生长素横向运输到背光侧,使背光侧生长素含量大于向光侧；尖端部位的生长素再向下极性运输到尖端下部, 使尖端下部背光侧生长素含量大于向光侧,从而使背光侧细胞伸长的速率大于向光侧,因而弯向光源生长；师：请同学们总结生长素在植物体内为如何运输的；生：在茎中：极性运输；在尖端：单侧光引起横向运输；师： 总结 生长素运输：极性运输.横向运输；板书： 3.光对生长素产生的影响课件展现：将玉米胚芽鞘尖端切下,选取相同的尖端随机分为两等份,放到两块相同的琼脂块上,一块置于光下, 一块放在暗处, 其余条件相同； 最终产生生长素的量如下图所示；观看图示,说明光对生长素的产生有何影响？光对生长素产生量的影响课件展现：1.黑暗情形下,生长素的合成量为100；精品学习资料精选学习