2022年2022年高三数学教学反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载高三数学教学反思高三数学组在老师的带领下利用集体备课时间组织全组老师学习高考教学大纲.高考考试说明,确定了环绕教学大纲,考试说明进行教学,以课堂教学为阵地,以基础学问为主线进行教学,重点班以中档题为主,平行班以基础题为主的战略思想；同时抓集体备课,讲课,对每周三的集体备课. 讲课都仔细预备, 一次一个人作中心发言,其他老师作补充,重点.难点.教学方法集体争论；我们在资料的征 订.测试题的命题.改卷中发觉的问题.同学学习数学的状态.同学简单错误地方经常沟通； 我觉得我们有一个特别好的学习. 工作氛围,这为很不简单的；我仔细钻研数学中的每一个学问点

2、,细心设计每一节课, 虚心向教学体会丰富的老师请教, 同时积极主动的学习老老师的实际教学方法,与此同时, 我努力做好教学的各个环节,做好同学的课后辅导工作,留意同学的心理素养的提高；我个人觉得高三理科教学、 应当作到夯实“三基”, 理顺学问网络；由于高考命题为以课本学问为载体、 全面考查才能,所以,促进同学对基本学问.基本概念和基本方法的巩固把握相当关键；我从中得到的教学反思如下： .在高一开头,我们就不能松懈,扎扎实实的把同学的基础知识打牢；重视学问的“过程”教学,即基本概念.原理.定理.公式的形成.推导过程.相互联系和应用范畴；不然在高三一轮复习中 由于时间支配偏紧, 急于赶进度, 试图挤

3、出更多时间进行解题训练的情形下将会造成基础不实, 学问点掩盖面小, 不能形成完整的学问网精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载络的大问题；每天除了把资料书的作业做完后仍做3 道典型的高考题,当天批改, 对没有完成作业进行批判训练直到其改进为止；强化基础学问的记忆,对一些重点学问.一些性质进行不定时的测验,准时检查他们对基础学问的把握程度,以便因材施教；2.提高课堂 40 分钟效率；课前仔细备课,把可能遇见的情形逐一解决,并经常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和全部的知 识点；在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧,比如数形结合思想.函数方程的思想.化归与转

4、化思想,挑选题中的直接法,排除法, 特别植法, 极值法等教给他们, 既使他们不能马上学会, 但时间久了,自然而然的就能把方法融入解题当中了；.留意将解 题方法和数学思想和方法的训练分开,不要认为只要多做题目, 数学思想方法就自然而然地把握了, 我们应当在讲解基础学问的同时渗透数学思想方法；如讲解等差数列的通项公式为自然数的一次函数时, 就讲清晰其几何意义为点n ,an 在一条直线上,公差d 为此直线的斜率,隐含在等差数列中的函数方程思想.数形结合思想就表达了出来；同样,在解题训练中,隐含在解题方法中的数学思想方法应当 有效地加以揭示,留意例题教学作用的发挥；讲题目不要贪多求难, 多归纳题型 如

5、阅读懂得题,信息迁移题.探究题.应用题等 ,揭示规律 如寻求正确解法.对问题进行引伸.转换.概括.抽象.发觉新结论 ,解后反思,举一反三；以练代讲,以讲代练都为不行取的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3.努力争论高考的基本规律,高考试题的特点.历届高考试题 及考试说明对高三复习的导向作用；努力争论同学参与高考的心理. 生理变化规律； 防止到临考前和考试时同学找不到解题感觉,进入不了状态, 直接影响了考试水平的发挥；高三数学复习强调如干次循环尤为重要, 在第一轮复习中往往想把学问一步讲到位,把复习难度始终提高到高考试题难度为不行取的,结果往往显现高考题型老师讲过,

6、但多数同学仍做不出的现象；近几年高考数学试题坚持新题不难.难题不怪的命题方向,强 调“留意通性通法, 淡化特别技巧”； 就为说高考最重视的为具有普遍意义的方法和相关的学问；尽管复习时间紧急, 但我们仍旧要留意回来课本；回来课本 、 不为要强记题型.死背结论,而为要抓纲悟本, 对着课本目录回忆和梳理学问、 把重点放在把握例题涵盖的学问及解题方法上, 挑选一些针对性极强的题目进行强化训练,这样复习才有实效；在自己做题时有意识的找出正确方法,尽量不要有较大的思维跳动,同时结合参考题解加以取舍,也可以把出色之处或做错的题目做上标记； 查漏补缺的过程就为反思的过程；除了把不同的问题弄懂以外,仍要学会“举

7、一反三”,准时归纳；4.高三复习留意到低起点.重探究.求才能的同时,仍留意抓 住分析问题.解决问题中的信息点.易错点.得分点,培育良好的审 题.解题习惯,养成规范作答.不容失分的习惯；课下个别辅导,通 过辅导能知道哪些学问存在问题,或者为我上课遗漏的问题, 都能准时得到解决；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载5.仔细分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学 的状态；比如说每次测试都能在90 分以上的同学,应建议他们课后可做一些适合自己的题目； 对一些数学“学困生”, 勉励他们多问问题,多摸索；采纳低起点,先享受一下胜利,然后不断深化提高,以 致达到适合自己学习情形的进步和提高；我觉得重要的为需要我们的坚持不懈；我们常说同学需要承担失败之痛,实际上,往往我们老师 更需要不怕失败,勇于向前的精神；在今后的教学之中,我觉得我应 该仍留意许多；6.同学的心理素养极其重要,以平和的心态参与考试,以实事 求为的科学态度解答试题,培育锲而不舍的精神；考试为一门学问, 高考要想取得好成果, 不仅取决于扎实的基础学问.娴熟的基本技能和过硬的解题才能, 而且取决于临场的发挥； 我们要把平常的考试看成为积存考试体会的重要途径,把平常考试当做高考,从心理调剂. 时间安排. 节奏的把握以及整个考试的运筹诸方面不断调试,逐步适应；关爱同学,激起学