机器人社团计划

1、精品文档钢城十三小机器人社团活动计划2018-2019学年第二学期根据课程改革的精神，“机器人”进入课堂教学是“信息技术与学科整合” 发展趋势。我校开设机器人的社团活动，我们边教学边探索，为我们的机器人兴 趣小组教学开展机器人课程教学积累经验。 现将我校机器人课堂教学的设计方案 汇报如下：一、教学思想：（一）学习理念：机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发 的最佳载体。在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师 灌输、学生被动接受的教学模式，让学生在“玩中学”，“做中学”，在机器人 的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验，去掌握知识、去提高能力、去 创新。注重的

2、是实践的过程。最终学会学习、学会研究。（二）学习对象：我校同时在一至五年级组织机器人兴趣小组开设机器人课 程教学。（三）学习模式：学习和掌握机器人的过程主要动手做（模型设计）和编程（实现动作控制），旨在动手能力和创新意识的培养。十分适合采用项目教学法 和探究性学习模式。项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目的工作过程而进行的教学 活动。项目指以完成一件具体的任务，它应该满足以下条件：1. 该工作过程的完成需学习一定的教学内容。2. 项目工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来的，具有一定的难度，要求学生们运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；3. 学生们有独立制定计划

3、并实施的机会，可以自行组织、安排自己的学习行 为；4. 学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；5. 有明确而具体的成果展示；6. 学习结束时，师生共同评价项目工作成果。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是精品文档最终结果，而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求 的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。探究性学习模式：探究性学习就是学生开展的一种自主的、开放的、探究 式的学习活动。学生可选择感兴趣的项目，以个人或小组合作的方式进行学习探 究，从而掌握基本的学习研究方法，培养运用所学知识解决实际问题的能力，

4、 初 步形成科学精神和科学态度。研究性学习的模式主要有：师生协作探究模式，教师创设情境，提出问题，为学习和探究提供相关器 材和资料，引导学生进行操作、分析思考、探索研究、寻找解决的途径与方法、 归纳等最后得出结论。自主探究模式，学生（个人或小组合作）在教师指导帮助下独立从事某项 目课题研究，包括自己提出问题，确定研究课题，独立探究，最后提交研究报告。（四）教学目的：指导学生获得一些简单、初步的机器人基础知识，同时培 养学生的科学志趣，以及学科学、用科学的能力，在动脑思考与动手实践的活动 中，培养学生树立正确的科学观和世界观，领悟到机器人技术的奥秘。（五）教学要求1.指导学生认识周围常见的机器人，使他们了解什么是真正的机器人，了 解人类对机器人的利用、改造和探索，从而对机器人的概貌和人类与机器人之间 的关系有一个初步的了解。2 .指导学生获得初步的机器人知识，了解机器人的基本结构、基本原理、 搭建基础、程序应用等。3.培养学生学科学、用科学的能力，主要是初步的观察能力、实验能力、 动手能力、逻辑思维能力和想象能力，启发他们的创造精神。4 .激发学生的对机器人和科学技术的兴趣爱好，用科学技术的火花去点燃 他们的理想之灯，使他们发挥最大的创新潜能。培养学生实事求是、认真细致、 追求新知等科学态度，和爱祖国、爱科学、爱