中医健康教育

1、中医健康教育中医健康教育中医健康教育是通过有组织、有计划的健康教育，采取集体 和个体的形式，普及中医基本知识及养生保健方法及技术的一项工作。其重点研究是卫生知识传播和卫生行为改变（或养成）的理论、 规律、方法，以及社会教育的组织、规划和评价的理论与实践。运用 人际传播和大众传播的教育手段，向社会、家庭和个人传授中医卫生 保健知识，提高人们自我保健能力，养成健康行为，促进人类健康和 幸福。一、目的 通过多种形式的健康教育活动，向社区居民普及中医基本知识与养生保健技术，增强居民的健康意识和自我保健能力, 促使人们自觉釆纳有益于健康的起居、饮食，增强体质，消除或减轻 影响健康的危险因素，破除迷信，摒

2、弃陋习，使其养成良好的卫生习 惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。达到预防疾病，促进健康, 提高生活质量的目的。二、意义中医健康教育是把卫生保健知识交给人民群众，提 高群众的自我保健能力，指导人民健康生活，以促进其健康，保持劳 动能力，防止疾病，使之继续为四化建设贡献力量。所以，中医健康 教育也是进行社会主义思想教育与共产主义思想教育的组成部分。三、对象1. 社区居民，包括常住居民和流动人口；2. 重点人群，以社区妇女、儿童、老年人、慢性病 患者、残疾人和对养生保健有特殊需求的人群为重点。四、基本原则1 坚持科学、适用，突出中医特色；2因人施教，重点突出；3广泛参与，形式多样。五、内容与方法（

3、一）内容1. 中医健康教育的内容包括：中医四季饮食、起居, 体质调养，中医防病等养生保健知识；2. 提供针对不同人群，不同时期的涵盖养生保健、 食疗药膳、情志调摄、运动功法和体质调养等内容的中医健康教育处 方。（二）方法1. 开展社区中医健康教育知识讲座。以中医类别全科医师为骨干，依托全科医师团队，成立健康教育讲师队伍，在各责 任社区向群众普及中医药知识；2. 开展社区中医健康咨询。全科医师团队在各责任 社区进行义诊咨询，包括合理营养，各种慢性病的防治知识，家庭心理教育，以及暴饮暴食、偏食、酒对健康的影响等;3. 开展以家庭为单位的中医健康教育。内容可以包括食疗药膳，食补与药补，冬令进补，情志

4、调摄与气功导 引等；.4.结合“世界结核病日”、“全国肿瘤防治宣传 周”、“世界无烟日”、“高血压日”、“糖尿病日”、“世界艾滋 病日”等各种主题日活动开展相应的中医药健康教育活动；六. 形式与特点1 语言方法：采取口头交谈、健康咨询、专题讲座、 医患（或群众）座谈等方法宣传中医药保健知识。语言方法是最常用 和最基本的方法。它的特点是以语言为工具，方便易行，直接交流、 针对性强，经济有效。但此种教育形式需要施教者掌握人际传播的技 巧，还要与群众有共同语言。2.文字方法：包括标语、宣传单、宣传画、宣传册、医药报刊、墙报、专栏、健康教育处方、运动处方等。此种健康教育 方法作用广泛，内容系统、材料可

5、反复使用、广泛散发、便于流传。但其缺点是要求受众需具有一定的文化水平。3. 图片与实物：包括图片、照片、中药标本、模型、示范等。这种形式以生动、形象、直观的特点会使受众收到良好的效 果。4. 多媒体方法：其中包括广播、幻灯片、互联网、 电视、电影等音像手段。由于它不受时间和空间的限制，可以动态表 示事物的连续性，十分适合操作过程的演示。发挥视听并用的优势提 高健康教育效果。5. 趣味活动：如健身表演、知识竞赛、有奖竞猜等。 属娱乐助教，趣味性强，但实施有相对难度。6. 营造中医药文化环境：在社区卫生服务机构显著 位置悬挂古代名中医人物画像，塑立中医人物塑像，张贴古代健康养 生诗词，中医食疗挂图

6、和牌匾等。能起到潜移默化的强化教育作用。七、要求1. 社区卫生服务机构应根据明确的社区诊断，针对 社区重点人员和疾病谱、常见病、多发病，有针对性的制定中医药健 康教育计划和方案，并安排专人负责协调安排中医药健康教育活动;2. 中医药健康教育应发动社区卫生服务机构所有的 卫生技术人员，分层次分方面进行宣传和教育；3. 开展中医药健康教育人员应定期接受健康教育知 识培训，提高素质，更新知识；4. 要对社区居民对中医健康教育的知晓率和满意度 进行调查和评价八、内涵中医健康教育必须按照各类人群不同的学习需求和 学习起点，设计不同的教育方式和内容。既要开展有针对性的技能培 训学习，如家庭护理、婴儿养护、紧急救护等方面的科学知识，也要 开展较纯粹的自我提升、养生修性式的学习活动，如健身操、书法绘 画、花卉培植、读书学习等。许多时候，通过学习来获取快乐，也是促使人们愿意进行学习的目的。当然也包括针对不同人群开展中医健康教育：因为人群中生理、生活条件不同，文化、知识结构有异，故 要针对不同群体开展中医健康教育；针对不同地区开展中医健康教 育，要根据各地不同特点和实际，因地制宜开展中医健康教育；针对 不同