2022年2022年苏教版小学语文五年级上册《学和做：说名道姓》教学设计方案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载苏教版学校语文五年级上册学和做：说名道姓教学设计学和做（ 1）说名道姓（语文综合性学习）一.教学提示：教学目标：1.明白百家姓,能读准姓氏中特殊的字音,明白姓氏的起源,从 而激发同学对中华民族传统文化的喜爱,从而增进人文素养, 培育喜爱中华民族的思想感情；2.通过对名字的懂得和沟通,提高同学语言表达和懂得才能；3.通过综合性学习,明白自主探究学习的方法,激发爱好,引发连续探究的愿望和动力；教学预备：1.阅读百家姓,明白有关学问,找找自己的姓,明白来历和有关的名人故事；2.明白自己的姓名为谁取的,有什么含义；3.摸索对于“姓名”的争论想明白哪些内容；二.教学流程

2、：第一板块：导入很兴奋能和同学们一起学习, 大家能用一两句话简洁地介绍一下自己,让老师牢牢地记住你吗.动画：介绍自己精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载刚才大家重点介绍了自己的名字；的确,当我们初次见面,相互熟悉的时候,姓名起着很大的作用；我们每天叫着别人的姓名,我们的姓名也被别人叫着；姓名,让人和人之间的沟通变得更加便利；今日就让我们一同来“说名道姓” ！（出示课题）姓,指标志家族系统的字,比如我,我姓承（板书） ,这个姓为由我爸爸传给我的；名为人的称谓,我的名为“志宏” ；（板书）同学们,大家能像我一样,大声地向同桌介绍自己的姓和名吗？动画：介绍姓名其次板块：说名1.第一让我们来

3、说说名；（板书：说名）大家想一想,我们每个人取了名字,为不为仅仅为了便利沟通呢？仍有没有其他的意义和作用？2.同学们先来猜一猜,我的父母为什么会给我取这样名字呢？（希望我具有远大的志向,做出一番事业来； ）由此可见,我们的名字里,仍包含着很深的含义呢；3.我也特殊想明白你们名字的含义？谁来介绍一下？动画：介绍名字的含义4.你们的名字真好听,每一个都凝结着父母对你们浓浓的爱和殷殷 的期望；惋惜时间有限,不能一一来说；不要紧,我们有三分钟的时 间,你最想明白谁的名字的涵义呢？找到那位同学,有礼貌地去问一问,明白一下他们名字的涵义,好吗？三分钟后,请你来发布收集来 的信息,看谁明白得最多；精品学习资

4、料精选学习资料 - - - 欢迎下载动画：看谁明白得多5.看来,名字不仅仅为一个符号,更包含了父母长辈的爱和期望； 你们喜爱自己的名字吗？面对名字中寄托的期望和爱,你受到了什么启示,预备怎么做呢？（同学答）看来名字仍能鼓励我们不断前进, 从而迈向胜利！（板书：鼓励前进）老师想问大家一个小问题,一个 人的胜利真的取决于他有一个好名字吗？动画：议一议近阶段,我们正好学到了很多名人胜利的事例,有齐白石.谈迁.李时珍等, 他们胜利的要领为什么？为的,一个好名字表达了一份美好的愿望,但要使理想成真,仍得靠个人的努力啊！6.聊了这么多,看来我们的名字中内涵仍真丰富,不仅便利沟通, 而且其中有爱.有期望.有

5、鼓励前进的力气；所以好好珍爱我们的名字,好吗？第三板块：道姓1.名的内容如此丰富,有关姓,也很有意思,同学们想明白吗？刚 才说了姓都为爸爸妈妈传给我们的,那爸爸妈妈的呢？爷爷奶奶外公外婆的呢？以此类推,我们每个人的姓都可以追溯到很久很久以前；中国有五千年的文明史,姓氏的由来自然也有着悠久的历史呀！2.传奇在北宋的时候,杭州有一个书生写了一本书,叫百家姓；书里收集了姓共503 个,其中单姓442 个,复姓 61 个；作者将常见的姓氏编成四字一句的韵文,就像一首四言诗,读起来,记起来都很精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载便利；流传至今,距今已有1000 多年的历史；3.位于百家姓开头的

6、为这样几个姓氏,我们一起来读一读；动画：读一读（正音）下面仍有很多,不能一一列出了,期望课后大家能去读一读 背一背,不过要留意,像“华”简洁读错的姓仍有很多,我们要认真 辨论,牢牢记住,书上给我们列出了一部分,请打开书152 页,认真看拼音,把他们读准了；动画：读一读4.正音：单.乐.盖.宁.令；以后遇到这样的姓,同学们可要留意了,千万不行以读错了；动画：千万别读错哦5.老师范读复姓；动画：读读复姓 6.生活中的复姓动画：比一比,谁知道得多7.刚才我们讲到了那么多姓, 你们知道自己姓的来源吗？比如说 “承”这个姓,据史书记载,有可能来自于蒙古一带；你们的姓最初来源于什么时候,什么地方呢？课前同

7、学们查了资料,谁来说一说？动画：沟通沟通8.有些同学可能仍不知道自己的姓为怎么来的,不要紧,同学们可 以购买一些书读一读,可以上网查一查,也可以到图书馆查找,询问 长辈等争论方法, 只要你们课后认真地去做这些工作,信任肯定能找精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载到令你们中意的答案！9.其实通过以上的争论方法,我们不仅可以知道自己姓的来源,仍 可以明白到在姓家族中有很多名人,同学们, 想不想骄傲地介绍自己的姓氏家族中显现的名人呢？8.说之前先来沟通争论一下吧！ （出示要求） 1.同姓的同学可聚在一起； 2.尽可能多地想出同姓的名人,挑选一位详细介绍,并说说感受； 3.时间三分钟；动画：

8、沟通与自己同姓的名人9.好,时间到,同学们争论得真热闹；请代表上台来沟通动画：认真听哦10.可为,有一个叫李小明的同学不知道有哪些名人和自己同姓,你能帮找一找吗？动画：想想说说11.对,有诗仙李白,爱国词人李清照,有飞将军李广,有唱歌家李谷一,有影视明星李连杰等等,说也说不完；12.通过沟通,我们发觉与我们同姓的祖辈中有很多杰出优秀的人才；我们要从他们身上学习优秀的品质,像他们一样,做出一番事业来！第四板块：总结今日,我们环围着“姓名”沟通了很多,也很开心；我们每天挂 在嘴边的姓名,原先仍有如此丰富的内涵, 不仅便利了人与人的交往,而且其中仍包含着暖暖的爱意,长辈们对我们的殷切期望, 它将在人

9、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生道路上不断鼓励着我们； 更让我们的骄傲的为姓名仍包含着中华民族悠久.璀烂的历史文化；你情愿把刚才我们所沟通的内容记录下来,使之成为一篇好玩的文字吗？请任选其中的一个内容：1）说说自己姓氏的来源,写清晰在自己的姓氏中有哪些出名的人, 其中自己最佩服的为谁？为什么？ 2）谈谈自己的名字为谁给你起的？为什么给你起这个名字？在名字 的背后为不为仍有一些故事？（出示）请同学们课后认真完成,作为 本节课我们沟通的一个成果,好吗？当然, 有关姓名的学问仍有许很多多, 你们仍想明白什么呢？期望同学们课后去通过阅读和询问再去深化明白, 老师也想助你们一臂之力,期望这些好书和网址把你们带向学问的海洋,文化的殿堂；三.教学备注：每个人都有属于自己的姓名, 每个姓名背后都包含着丰富的文化