2022年2022年继续教育-小学数学-教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学设计模板：（ 模板中的蓝色文字可去掉）教学设计课题名称：一天的时间姓名：工作单位：学科年级：三年级数学教材版本：北师大版一.教学内容分析（ 简要说明课题来源.学习内容.学问结构图以及学习内容的重要性）结合同学的生活体会,熟悉 24 时记时法, 能够对 24 小时记时法与一般记时法所表示的时刻进行相互换算；二.教学目标（ 从学段课程标准中找到要求,并详细化为本节课的详细要求,明晰（同学懂） .详细.可操作.可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1.体会记时法与实际生活的联系；2.使同学对抽象的数学问题的解决建立在生动丰富的生活情

2、境表象上,增进对学习数学的爱好；三.学习者特点分析（同学对预备学问的把握明白情形,同学在新课的学习方法的把握情形,如何设计预习）四.教学过程 （ 设计本课的学习环节,明确各环节的子目标）老师活动预设同学活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一.感知时间,激发爱好精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 .师：现在老师播放1 个动画短片,请你估量一下这个动画播放 了多少时间？看谁猜得最接近；2 .设计一个动脑筋的题目：调皮和笑笑约好第2 天 8 ： 00去看电影,调皮按时去了,地点也 没有走错,可为却怎么也不见笑笑来,究竟出了什么问题呢？（引出2 种记

3、时法）今日我们就来学习用“24 时记时法”表示一天的时间；积极观看推测答案激发爱好精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.自主探究,学习新知1.初步感知24 时记时法；（ 1）想一想：一天有多少小时？时针在钟面上转几圈？（ 2 ）出示课件“小探究”；（ a.布满星空的夜晚,钟表指向12 时；b.太阳出来,时针指向7 时； c.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载太阳当空照,时针指向12 时； d.太阳落山,时针指向5 时； e .布开头奇怪,并认真听讲学习新知精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载满星空的夜晚,时针指向12 时）a .问：现在钟面上为

4、几时？生：晚上12 时（板书）师：你怎么知道的？此时你在做些什么？说明：晚上 12 时为旧一天的终止,也为新一天的开头,也可以说 成为 0 时；（板书： 0 时 /0 ： 00）b .师： 24 时记时法就从0 时开头记时了, 请大家连续认真观看；出示课件：b .c 问：这为几时？此时你在做什么？生：早上7 时/7 ： 00（板书）生：中午 12 时/12 ：00（板书） 老师依据发言情形小结,问大家：一天终止了吗？同学：没有；c .师：时针在钟面上要连续跑,我们来连续认真观看；出示课件 d .e师：现在为几时了？你可能在做什么？生：下午5 时（板书：下午5精品学习资料精选学习资料 - - -

5、 欢迎下载学习必备欢迎下载时）生：晚上12时（板书：晚上12 时）师：一天终止了没有？同学：终止了；师：谁能告知大家这一天时针 在钟面上转几圈？这一天一共有几 个小时？我们把0 时到 24 时的记时方法叫做“ 24时记时法；”老师仍有个问题： 晚上 12 时”用24 时记时法仍可以表示几时？（板书：24 ： 00）（ 3 ）拨一拨： 请大家和老师一起用 24 时记时法表示左边的时间, 老师在钟面上拨时针,你们在下面 说时间,好吗？现在我们的钟面上时针和分针都指向12 时,也就为 0时；到其次圈时,老师把时针指向 1,同学如回答13： 00 ,请他说出理由；（ 4 ）小结： 看看这两种记时法有什

6、么不同的地方？12时记时法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载怎样转换成 24 时记时法呢？ （晚上12 时中午 12 时时针指到几就为几,中午 12 时晚上 12 时,时针指的数加上 12 ）反之,用 24 时记时法表示的时间又怎样转换成 12时记时法呢？2 .结合详细的生活情境,深化熟悉 24 时记时法；请同学看节目预报,说一说这些节目播出的时间；并通过沟通,找到“24 时记时法”与“12 时记时法”转换的方法；小组合作要求：请用12时记时法说一说这些节目为在几时几分播放的？如： 我喜爱看 大风车,它在18： 30 播放； 18 ： 30 也就为晚上6 时 30

7、分 ；与同桌沟通“ 24 时记时法”与“12 时记时法”转换的方法；3 .熟悉采纳“24 时记时法”的好处；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：生活中为什么要用“24时记时法”呢？你能举例说出它的好 处吗？真了不得,下面我们试着来解决问题吧！三.猜谜语结课今日学习时间, 上了 40 分钟的课累不累？下面猜个谜语：最长又心情放松,整节课终止兴奋最短,最多又最少,最快又最慢,最廉价又最珍贵的为什么？既然时间这么珍贵,那我们应怎么办？五.教学策略挑选与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程,设计教精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载与学的方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点）老师活动预设同学活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载用多媒体播放视频用运算机日历让同学明白时间认真观看深化明白信息技术与教学的融合精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载六.教学评判设计 （ 创建量规,向同学展现他们将被如何评判（来自老师和小组其他成员的评判）；也可以创建一个自我评判表,这样同学可以用它对自己的学习进行评判）精品学习资料精选学习资料