2022年2022年新课标人教版小学语文四年级上册《语文园地七》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载新课标人教版学校语文四年级上册语文园地七教学设计学习目标1.口语交际与习作：环绕“成长的故事“这一话题进行口语交际,沟通时做到内容充实,态度自然.大方,表达流畅；结合交际内容,挑选自己感爱好的内容和形式进行习作；2.我的发觉：体会“发觉问题,解决问题“的读书方法,并养成好习惯；3.日积月累：积存一些古代名句,通过明白古人对于成长和人生的一些积极向上的看法,受到启示和勉励；4.展现台：展现.沟通综合性学习的成果,体验成长的欢乐；教学重点难点1.读书时要深化摸索,善于发觉问题,发觉问题后,要想方法解决问题； 2.写作中的选材和表达；教学预备1. 读

2、书方法资料2.多媒体投影仪2.古代名句摘录教学课时支配：4 课时教学过程第一课时“口语交际”部分一.激情渲染.引入学习1.展现成长照片（多媒体） ：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载看着自己的成长照片,感觉时间过得太匆忙了；你有什么话要说吗？（每一张照片都为一个感人的故事；）2.我们学习了本组课文,你又有什么感受？说来听听？（同学自由发言,老师随机点拨并板书题目； ）板书题目：难忘的成长经受二.明确要求.有的放矢1自读题目,勾画口语交际与习作的要求；2.预备进行口语交际的资料；三.学用结合.进行交际1.阅读书中提示,确定交际话题；如： “从乌塔想起的” ,可以把自己

3、的经受和乌塔对比, 着眼于乌塔的独立精神和自主才能； 也可以环绕自己的生活来挑选交际的话题；2.依据选定话题进行分组；3.分组沟通,要求每人都有机会沟通自己的看法；4.全班沟通,集体评判；引导同学发觉小伙伴的特长和进步,善意地提出问题和改进的方法,勉励同学从多角度进行评判；四.反馈交际.引导总结1.同学来总结,发挥同学的主体性；可从同学表现.老师表现.交际内容.交际方式等进行总结；2.谈谈听了他人的成长故事后,自己有什么准备；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载其次.三课时“习作”部分一.沟通引入谈话：上节课,同学们挑选了自己感爱好的话题沟通了难忘的成长经受；听过之后

4、,你们确定有许多想法,今日,就让我们就来写一写；二.仔细审题,明确习作内容及要求1.写自己或别人的成长故事；要写得清晰详细；2.写“从乌塔想到的” ；写出自己的真实想法；3.给“需要帮忙的王虹”写回信；要把想说的意思写清晰,书信格式正确；三.指导习作1.依据自己挑选的话题理出提纲；2.沟通提纲,分组指导；话题一：写谁的什么事；阅读本单元课文学习如何写；话题二：“从乌塔想到的”,“想”从仔细阅读.深化摸索中来；只有读得精,才能想得深； “想”从联系生活实际中来；要用事实说话,不能空发谈论； “想”从丰富的联想中来；谈谈生活中可能遇到的问题；话题三：写回信留意书信的格式；同时,书信的内容要情真意切

5、,要用事实说话,少谈或不谈大道理；四.同学独立习作,老师巡察指导精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载五.习作沟通与点评；1.指名读习作,集体评议；2.每个话题选出代表作进行点评；六.修改誊抄；1.放声读自己的习作,依据点评进行修改,同桌可以相互提建议修改；2.誊抄习作；第四.五课时 “我的发觉”“日积月累”“展现台”部分一.我的发觉1.自读小林和小东的对话,想想自己从中有何发觉；2.归纳小结阅读方法：一边读一边想；3.沟通自己的发觉：读书时,深化地想一想,不停留在表面上, 经常问个“为什么” ,往往能发觉新问题；解决问题时可以采纳多种方法,如查找资料.明白时代背景.联系生活实际等；二.日积月累1.自由阅读,要求读得通顺流利；2.指名读,订正读音；3.默读,从中挑选一句说说自己的懂得,也可联系生活实际举例谈谈体会；4.谁为记忆大王？在班内进行背诵竞赛；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载5.你仍搜集了哪些关于成长的名言？沟通；三.展现台1.谈话沟通：综合性学习中,我们回忆了自己成长的经受,通过阅 读.拜访.写信等多种渠道明白了别人的成长故事；你准备怎样展现