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文档简介

1、    高校网络思政教育的途径研究    杨萌摘要 随着社会的网络化,网络遍布大学生学习生活的方方面面,成为思政教育良好的传播载体。因此,如何使思政教育与网络联合在高校中实施、推进高校网络思政教育的途径尤为重要。针对高校的网络思政教育现状与问题进行分析、研究,并提出推进高校网络思政教育的途径,以实现科教兴国、人才强国的战略意义。关键词 高校;网络;思政教育;途径 g712文献标志码 a 2096-0603(2018)31-0187-01一、高校网络思政教育的现状与问题分析(一)层面的统筹规划学校思政教育课程以及教学系统不健全:学校方面虽然针对思政教育引入

2、了互联网平台,但并没有通过顶层设计以及思政主题进行全面落实,引进的思政互联网、新媒体教学方法以及教学过程实效性不足;思政课堂中虽然采用多媒体教学方法,但是课堂中师生地位以及互动过程还是以信息单项传导为主,师生互动依旧不足,传统说教形式依旧显著,难以激发学生学习兴趣,效果有待加强。(二)效果不足对思政工作人员来说,他们的传统工作经验丰富,但对网络以及网络技术应用认识不足,习惯性地沿用传统的观念、方法、手段开展工作,导致思政工作开展不顺。在高等教育改革背景下,教师虽然深化了教学层次以及教学理念,但是教学内容以及教学课件的缺失,导致教学过程中难以联合互联网实现网络思政教学,无法针对学生互联网思想政治

3、的不足,进行针对化教学。做好网络思政教育工作,需要结合网络特点,创新工作模式与工作内容,激发学生学习兴趣,但是高校思政教育中教师的计算机技术有限,信息素质不足,难以快速提高网络思政教育效果。(三)网络平台的监管力度欠缺目前多数高校学生都比较依赖网络,从课堂的改进来看,互联网对学生的影响较大,网络环境以及思想等较为复杂,大学生的信息识别能力又不够强大,因此很容易被不良事件影响以致受骗等,因此,高校校园网以及思政教学需要针对网络平台存在的不足,提高思政教学风气,强化对互联网平台的监控。二、推进高校网络思政教育的途径(一)借助网络大数据,掌握学生的思想新动态学校可以利用网络问卷调查、网络行为数据等技

4、术手段,采集、观察并分析学生政治观点、思想动态、心理健康、学习状况、关注热点、生活需求等方面数据,进而掌握学生思想动态。借助高校这个大平台,联合各大高校,建立思想政治动态数据库,可以实时了解高校大学生的思想、学习与生活状况,并对随时可能出现的问题和挑战及时有效地提出相应的解决对策。(二)打造校园云媒体,拓展新空间学校可以发挥网络和自身教学优势,推进思想政治教育,实施“互联网+创新人才培养”教育计划,构建“互联网+思政教育”的教学平台。具体措施:通过建立博客、微博、微信公众号等校园云媒体,拓展思想政治教育新空间,借助师生的互动,形成校园网,辅助思政教育的教学。同时实现无距离、立体化的教学,充分、

5、高效地利用教学资源,无需考虑空间、时间因素,随时随地对广大学生进行思想政治教育。(三)嵌入生活微时间,开发新资源学校可以利用大学生拥有大量碎片时间这一特点,开设一些耗时不同且短的精品课程,涉及思想政治理论、成果和实践内容,有目的地进行网络实时传播。为了更好地与学校融合,学校可以借助自身资源,例如学校、学生组织类宣传教育活动和优秀的教学案例等,开发网络思想政治教育新资源,即将其转换为生动有趣的网络视频、卡通动漫等网络文化产品新资源,嵌入学生的碎片微时间中去,全面有效地实施思想政治教育。(四)发挥师生主体作用,构建新机制若想达到教学目的,教育需要依托师生之间的互动,教师与学生作为主体实施对象,突出

6、师生的主体地位尤为重要,组建以辅导员、思政课教师和学生工作干部为主体的网络思政工作队伍,充分发挥教师引导作用,借助校园云媒体和学校工作系统,了解和把握学生思想动态,实时发声纠正不良思想,遏制不良思想的传播;充分发挥大学生的自我教育作用,借助学生会、学生社团等组织开展思想政治教育调研、教育活动,让学生参与进来,自我认识,切实了解思想政治教育的意义,构建网络思想引领新机制。总而言之,在网络全球化的大背景下,了解、分析高校网络思政教育現状和问题,有针对性地提出高校网络思政教育途径,顺应时代的召唤是明智之举。如今网络教育不同于以往的传统教育模式,应结合网络自身所具备的特点,将思政教育融合进去,利用有效的高校网络思政教育途径,发挥网络和教学资源优势,以推广思政教育,提高对大学生思政教育的质量和绩效。参考文献:1洪昀.新媒体时代大学生思政教育工作的思考j.国家教育行政学院学,2012(12):68-71.2欧芳.网络信息时代推进高校思政教育工作实效性的途径探索j.现代国企研究,2017(12):269-271.3

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