2022年2022年新苏教版四年级下册数学第一单元教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第一课时图形的平移教学内容：苏教版数学教科书第八册p1-2： 例题 1. “试一试”.“练一练”；教学目标：1.让同学进一步熟悉图形的平移,能在方格纸上把简洁图形先沿水平 或竖直 方向平移,再沿竖直或水平 方向平移；2.让同学进一步积存平移的学习体会,更充分地感受观看.操作.试验.探究等活动本身的特殊价值,增强对数学的奇怪心； 3.让同学在熟悉平移的过程中,产生对图形位置变换的爱好；教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置； 教学难点：正确判定平移的方法以及平移后图形的画法；教具预备：多媒体课件；教学过程：一.复习引入说说生活中哪些物体的

2、运动为平移,用手势和箭头表示；二.新授1.出示例题 1提问：下面的小船图和金鱼图分别为怎样运动 的？ 它们的运动有什么相同点和不同点？（小船图和金鱼图都为向右平移；小船图平移的距离比金鱼图远一些；）2.先数一数小船图向右平移了几格,再和同学说说你为怎样数 的；生 1：看船帆上的一条线段,这条线段向右平移了9格,小船图就向右平移9格；生 2：看船头的一个点,这个点向精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载右平移了9格,小船图就向右平移9格；3.金鱼图向右平移了几格？先数一数,再与同学沟通；（金鱼图向右平移了7格,看对应点之间平移几格,就为平移了几 格；）4.争论：把金鱼图再

3、向右平移4 格,你会画吗？试一试看；怎么画才不会画错？（先确定关键点的位置,再用线段连接；老师 指导）5.争论：怎样将一个图形平移到指定地点？共同小结（把一个图形 、平移几格）三.练习1.试一试：画出平行四边形向下平移3格后的图形；你为怎样画的？与同学沟通；（出示操作题老师要巡察,对有困难的同学要加以指导； ）2.练一练：1. 哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？另一个三角形平移多少格得到红色三角形？（先让同学数一数,再指名回答；） 2.认真观看（ 1）房子图向 （）平移了（）格； （ 2）汽车图向（）平移了（）格； （3） 蘑菇图向（）平移了（）格；（先让同学数一数,再指名回答；）四.小

4、结我们今日学习了什么内容.你对什么事印象最深.从中你明白了什么.板书设计：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载其次课时图形的旋转教学内容：苏教版数学教科书第八册p3-4： 例题 2.“试一试” .“练一练”；教学目标：1.让同学进一步熟悉图形的旋转,熟悉按顺时针或逆时针方向 旋转 90°的含义,能在方格纸上把简洁图形旋转90°； 2.让同学通过学习活动, 进一步增强空间观念, 进展形象思维, 让同学在熟悉旋转的过程中,产生对图形位置变化的爱好,并进一步感受旋转在生活里的应用；教学重点：图形旋转的三要素：旋转中心.旋转方向.旋转角度；将一个图形依据要

5、求旋转；教学难点：在方格纸上将图形按顺时针或逆时针方向旋转90°； 教具预备：多媒体课件；教学过程：复习： 说说哪些物体的运动为旋转的？旋转的物体有什么特点？二.新授 1.出示例题2 情境挂图提问：从这幅图中,转杆打开和关闭 分别为怎样运动的？（转杆打开和关闭都为围着一个点旋转；）它们的运动有什么相同点和不同点？（转杆打开和关闭旋转的方 向正好相反）生活中仍有哪些类似的转动例子？揭示课题并板书精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.哪一种与时针旋转的方向相同 . 师生共同小结：与时针旋转方向相同的为顺时针旋转, 与时针旋转方向相反的为逆时针旋转；3.说说转杆

6、打开和关闭, 分别为绕哪个点按什么方向旋转的？ 旋转了多少度？转杆打开为绕点o顺时针旋转90°,转杆关闭为绕点o 逆时针旋转90°； 4. 练一练： 11）从 6：00 到 9：00 时针旋转了多少度？从9：00 到 12：00 呢？从 6： 00 到什么时刻,分针旋转90°？（ 2）（） 千克的物品可以使指针按顺时针方向旋转90°；师：假如去掉台秤上的物品,指针又为怎样旋转的？让同学完成 后汇报,并用手势演示旋转的方向和度数；（ 3）转盘.钟面.台秤上指针的旋转分别为围着哪一点旋转的？ 教学例3：你会把方格纸上的三角形绕点a逆时针旋转90°

7、吗？1.提问：“绕点 a 旋转”为什么意思 . “逆时针旋转”为什么意思2.你能将三角形在方格纸上逆时针旋转90°吗？你为怎样旋转的？旋转后的边与旋转前有什么关系？你会画吗？试试看；3.三角形顺时针旋转90°方格纸够画吗？4.让同学说说旋转时的想法,小组争论：要画出旋转后的图, 怎样画又快又准？ （全部的边都绕点o 旋转 90°,标出关键点,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载再画出图形）5.练一练： 2画出长方形绕点a顺时针旋转90°后的图形；提问：你为怎样画的？小结：要确定旋转后长方形的位置,关 键要确定相交于a 点的两条邻

8、边的位置；三.小结：通过这节课的学习,你有什么收成.第三课时熟悉轴对称教学内容：苏教版数学教科书第八册p5-6例题 4 “试一试” “练一练”（轴对称图形的对称轴）教学目标： 1.让同学经受长方形. 正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探究过程, 会画简洁的几何图形的对称轴,并借此加深对轴对称图形特点的熟悉；2.让同学在学习过程中进一步增强动手实践才能,进展空间观念,培育审美情操,增加学习数学的爱好；教学重点：经受发觉长方形.正方形对称轴条数的过程,并且会画图形的对称轴；教学难点：画平面图形的对称轴; 画出轴对称图形的另一半；教具预备：多媒体课件；教学过程：一.复习引入1.从第113页剪下长方形

9、.正方形和平行四边形,折一折,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载哪些为轴对称图形？2.老师补充出示几幅图,提问： “你能把它们分类吗？” （出示几个轴对称图形和几个非轴对称的） 巡察同学分类情形, 为什么这样分？ 指着其中一个轴对称图形（如,蝴蝶） ,你怎么知道它为轴对称图形的？（指名操作）提问：谁能指出这幅图的对称轴 .依据同学回答用点划线画出对称轴并揭示课题二.新授1.谈话：把长方形纸对折,使折痕两边完全重合,有几种不同的折法？请拿出一张长方形纸对折,并画出它的对称轴； 巡察,发觉不同的折法,指名不同做法的同学展现折法和画法2.提问：折纸时应当留意什么？画对称轴

10、时应当怎么画？提问：长方形有几条对称轴？指着黑板上画的长方形,它能够通过对折的方法找到对称轴吗？（生：不能；）3.假如要画出它的对称轴你有什么方法？组织小组沟通,针对同学的不同反应适当指导；（指名量出黑板上长方形的边,取 中点,画对称轴）说明：对称轴为折痕所在的直线,所以对称 轴可以延长到图形外；4.试一试 正方形有几条对称轴？ 你能折一折. 画一画吗？ 请用一张正方形纸对折, 有不同的折法吗？请试一试, 并画出它的对称轴5.提问：正方形有几条对称轴？6.出示例 5：把下面的图形补全,使它成为一个轴对称图形；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载你为怎样画的？与同学沟通

11、；同学汇报画法,老师引导同学总结；三.练一练 1.画出下面轴对称图形的对称轴；老师巡察,并挑选有代表性的作业用实物投影仪展现出来,指导同学订正错误的画法； 师：其中哪个图形的对称轴不止一条.2.你能把右边的图形补全,使它成为一个轴对称图形吗？自老师巡察, 个别辅导学困生, 然后挑选有代表性的作业用实物投影仪展现出来；3.拓展练习：剪下第115页的图形,折一折,数数它们各有多少条对称轴,你能发觉什么？提问：每个图形各画了几条 对称轴？你发觉了什么.（引导发觉）四.小结这节课你对轴对称图形有了哪些新的熟悉？有什么收成 .第四课时练习一教学内容：苏教版数学教科书第八册p7-9 的练习题；教学目标：1

12、.使同学能快速直观区分平移和旋转的现象；使同学进一步明白图形的平移变换和旋转变换,初步渗透变换的数学思想方法；2.通过动手操作,使同学会在方格纸上画出一个简洁图形沿水 平方向. 竖直方向平移后的图形；会在方格纸上画出一个简洁图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载形按顺时针或逆时针方向旋转90°后的图形； 3.让同学经受正多边形等轴对称图形各有几条对称轴的探究过程,会画比较简洁的几何图形的对称轴,并借此加深对轴对称图形特点的熟悉,4.让同学在学习过程中进一步增强动手实践才能,进展空间观念,培育审美情操,增加学习数学的爱好；教学重点：能正确画出水平.竖直移动后的

13、图形；能正确画出 旋转 90°后的图形后的图形；能画出平面图形的全部对称轴;能正确画出轴对称图形的另一半；教学难点：能正确画出按顺时针或逆时针旋转90°后的图形；培育同学应用所学学问解决问题的才能,使同学感受到数学的价值；教具预备：多媒体课件.练习册.方格纸.硬币一枚；练习过程：一.谈话导入1.上几节课我们熟悉了生活中哪两种常见的现象？2.你能做一个平移或旋转的动作吗？试试看3.能举例说一说生活中常见的有哪些吗？今日这节课我们来上一节练习课；二.巩固练习（一）反馈练习： 完成第 7 页第 1.2.3 题；1.第 1 题；同学独立完成,全班沟通；对于有错误的同学,在全班进行讲

14、评；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.第 2 题；先让同学说一说, 再让同学用手比划一下怎么转？3.第 3 题；同学独立完成,留意让同学说一说自己为怎样数 的？引导同学数时要找准物体的一个点,再看这个点通过平移后到什么位置,再来数一数经过多少格；4.第 4.6 题；先让同学说一说画图的步骤,再来画图；教 师要关注同学画图的过程,要让同学学会先挑选几个点,把位置定下来,再来画图；5.第 8 题； 先让同学说一说哪些可以通过平移得到, 哪些可以通过旋转得到？其中第 3 图简洁给同学造成错觉 （误认为围着五角星的中心旋转） ,要适时引导同学辨别；6.电灯图先向（）平移了（）格,再向（）平移了（）格到达现在实线的位